【教师招聘】小学四年级英语教学设计模板（四）

四年级英语教案模板

【第一条：小学四年级英语教学设计模板】

小学四年级英语教学设计模板

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第二期

教学流程：第一步热身和复习

1.一首英文歌——“彼得在哪里？” 【学习内容】复习哪里-...？句型。 【学习方法】唱英文歌。

【设计意图】用歌曲激活气氛，让孩子以愉快的心情进入新的学习，老师将待复习的句型写在黑板上。 2.一个游戏“球在哪里？”

t：现在，让我们玩个游戏吧。仔细地看。球在哪里？ s1：球在哪里？ ss：它在桌子上。 s2：球在哪里？ ss：在椅子下面。 s3：……

【学习内容】复习on、in、under、in前、后等介词

【学习方法】英语游戏。派一个学生代表到舞台上，用鼠标点击球。球弹到特定位置后，学生代表问球在哪里？其他同学回答。 【设计意图】利用游戏调动学生多感官复习位置介词，巩固介词发音，为后续学习做铺垫。 3.问与答

t：现在，看图片并快速选择正确的句子。 (蔡)

【学习内容】复习名词where is/where are...的数量和句型？这是... /他们是...

【学习方法】学生看图选句型，用where is/are... it's/theyre...开始问答。

【设计意图】要求学生通过问答进一步巩固where is/are... it's/there...两种句型。有意义的交流奠定了坚实的基础。 4.听写

上、中、下、后、前

我的包在哪儿？它在椅子下面。

我的书在哪里？他们在桌子上。

【学习内容】测试上节课单词和句型的学习。 【学习方法】学生做听写练习，老师回答问题。 【设计意图】让学生养成良好的复习习惯。第二步练习

1.整理彼得的房间

t：这个球是谁的？哦，是彼得的。彼得，现在在哪里？我们去找彼得吧。他在家。他不开心，为什么？看，多么混乱！我们帮他收拾房间吧。(cai)1)看搭配

把笔放在桌子上。

把外套放在柜子里。把鞋子放在床底下。把帽子放在门后面。把眼镜放在电视上。

【学习内容】阅读短文，完成整理彼得房间的任务。 【学习方式】学生阅读短文，完成学习计划中的任务。

【设计意图】通过阅读增加语言输入量，同时考察学生对介词的理解和掌握情况英语课文教案模板范文，加深学生印象，为接下来的语境交流和对话做好准备。

2)进行对话

t：现在，你告诉彼得他的东西在哪里。例如：

彼得：早上好英语课文教案模板范文，东东。我找不到我的笔。我的笔呢？

s1：它在桌子上。

彼得：哦，谢谢。那么我的外套呢？ s1：在柜子里。 ……

【学习内容】自编对话，用笔、眼镜、门、电视、桌子进行情景对话。

【学习方法】情景交流与对话，两人一组以彼得与朋友对话的形式练习。

【设计意图】用其他生活用品做代入练习，从机械练习到半机械练习，再到有意义的练习。所设计的情境是课文的良好延伸，注重培养灵活学习和运用语言的能力。在这种情况下，可以鼓励学生充分

利用您的想象力与您所学的所有英语进行有意义的交流。老师根据学生完成任务的情况，继续给两个房间添加物品。 2.隐藏图：礼物在哪？

t：非常感谢。你很有帮助。彼得很高兴。他有一些礼物给你。礼物隐藏在图片中。你能找出杯子、玩具车、猫、洋娃娃和大字母k吗？ (蔡)

【学习内容】任务型游戏：在找物的过程中，用英语自由交流。 【学习方法】小组合作学习：四人一组，从给的图片中找出隐藏的礼物，要求他们使用所学的英语句型。

[设计意图] 本次会议是一个轻松的会议。在这种真实情况下，学生可以自由交流。这个过程真正体现了边做边学、边学边用的原则。它

进一步调动了学生的学习积极性，锻炼了学生分组学习的能力。 3. 收拾学校的东西

t：课程很快就结束了。现在，收拾你的东西。把你的英文书放在你的包里。把你的钢笔放在你的铅笔盒里。把你的铅笔盒放在你的桌子上。

【学习内容】听力练习：​​学生自己整理东西【学习方法】老师指导学生做第3步总结

记得在日常生活中保持物品整洁。第 4 步作业

看图，用英文写几句。 【学习内容】作业设计【学习方法】自主学习

【设计意图】创设情境，激发兴趣，让学生课后有意识地用英语写句子，逐步培养写作能力。学习计划

我的新帽子在哪里？ Ⅰ.听写

Ⅱ.整理peter的房间1.look and match

Ⅲ.配对工作：告诉彼得他的东西在哪里。自我反省

一.主要特点和创新

1.注重学生识字能力的培养：提供新阅读材料“整理”

peter’s room”，课堂安排听写，课后作业设计让学生看图自由写句子。

2. 测试上节课的单词和句型，让学生养成复习的好习惯。 二.存在的问题和不足

1.时间安排不合理，扩展链接的时间可能不够。

优化2.链接之间的interlanguage，在以后的备课中多做预测，多思考如何使用更有效的语言，让教学环节更流畅。

3. 为了使教学活动具有交际性，步骤3应增加一个“开发性工作”，让学生结合日常生活中使用本课所学的语言进行交谈或做某事。效果可能会更好。

【论文2：2016新版pep PEP版小学四年级英语教学第二卷

案例（表格格式）]

四年级英语教学计划第二卷 编者：红曦

老师：洪熙执教时间：年月日1 2 3 4 5

【论文三：小学英语教学设计格式模板】

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