2018小学美术教师资格证面试教案模板：修改图形出国留学网

2018年小学美术教师资格证书面试教学计划模板：修改图文留学网站编辑精心整理发布《2018年小学美术教师资格证面试教学计划模板：修改图文》，敬请关注到留学网专栏哦！ 2018年小学美术教师资格证面试教学计划模板：修改图形一、课本解析“修改图形”是绘画的重要组成部分，是基于学生的画线、画多边线、涂色等学习操作。正在进行中。本课程以“环保”为重点，使用“橡皮擦”、“切割”、“放大镜”等绘画工具美化形象，让学生乐学爱学，在易学中掌握学习内容，并激发学生学习信息技术的浓厚兴趣，培养学生的信息素养。根据《中小学信息技术课程指南（试行）》的要求和学生现有的知识和能力，确定了本课程的教学目标、重点和难点。 （一)教全球1.cognitive 目标：⑴让学生熟悉并掌握修改图形的“橡皮擦”和“切割”工具。⑵了解“放大镜”工具的功能并掌握其操作方法。2.Ability 目标：⑴培养学生获取信息、处理和应用信息的能力。⑵培养学生自我探索和自主学习的能力。3.情目：培养学生细心观察、精益求精的良好习惯；渗透环保意识.4.德育目标：培养学生的团队精神，互相帮助，互相合作。（二)教学重点和难点：修改图形的方法有几种。使用修改工具时，要注意设置的背景色是否与绘图中的背景色一致。

难度：学习使用“选择”和“剪切”工具来选择区域和绘制未封闭的区域。 二、教法和学法分析(一)教法信息技术知识技能传授要围绕完成典型任务，体现“教为主导、学为主体、实践为主体”的教学原则因此，本课主要采用“任务驱动法”、“情境法”等教学方法，由于课程本身的特点教师资格证教案模板，采用建构主义理论指导的主观教学模式。学生所接受的技术教育，采用创情境教学法创情境，设置任务，让学生运用所学知识，自己动手，有机结合各种绘图工具，在一个任务中发展自己的能力——驱动方式，让教学内容合理、自然地流动，教学、启发、归纳贯穿全过程，为学生创造自主探索学习的平台。学生可以变被动学习为主动愉悦学习，提高课堂的主动性、趣味性、战斗力和活力。 （二)学法这门课的学习方法是“分析经验-接受任务-合作探究-综合应用”。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生从知识灌输的对象转变为知识的主体。因此，教学过程巧妙 设计让学生通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式开展个别任务，自主探索和学习，让学生在不知不觉中实现迁移、迁移和融合在完成任务的过程中培养知识和能力，训练思维。（三)教介深蓝易思多媒体电子教室、flash课件、需要修改的图片等）。

三、教师程序(一)情境导入，提示主题演示课件：我们周围有一些非常漂亮的房子，有人在墙上涂鸦或对着墙踢足球，慢慢的房子上出现了很多污渍页面，让原本漂亮的房子失去了原有的风格。提问：去除污渍的方法和步骤。新班级介绍：为了美化画面和环境，今天我们来做一个美容师。也是一个漂亮整洁的环境。提醒主题：图形修改。这个链接的目的是创造一个优美的学习环境，调动学生的学习积极性，巧妙地设计一个明显的缺点，利用学生对美好事物的向往来激发学生的兴趣。学习兴趣使学生在情境中主动主动接受任务，使他们想学，乐于学习。 es，应该如何去除污渍？因为前面在学习了基本的橡皮擦知识之后，学生自然会知道如何使用橡皮擦工具。不过这么大的污渍，抹掉肯定要花不少时间。让学生思考是否有更简单的方法。 1.老师课语课该视视讯方法。第一种方法：（1)选择“选择”工具。（2)拖出一个需要去除污点的矩形区域。（3)点击“右键单击”菜单“清除所选区域） (L)”命令。（4)使用“喷涂”工具进行绘画。第二种方法：（1)选择“裁剪”工具。（2)拖到污点外。去除多余部分的不规则区域图形的一部分。

（3)单击“右键”菜单中的“清除选定区域（L）”命令。（4)使用“喷涂”工具进行绘画。有条不紊地向学生解释操作步骤以课件的方式，对培养学生良好规范的操作习惯非常有用，也体现了课件的实用价值。2.合作调查团队进行合作探索，在合作前提出要求：（1)个人依赖老师提供三分钟探索学习步骤。（2)两分钟后，需要帮助的同学举手。（3)会了的同学做个小老师，去帮助需要帮助的同学举手了3.学生报交说你是选择哪种方法，为什么选择它，让同桌的每个人都选择一种方法，操作起来比谁都快。通过这个链接，同学们可以知道选择合适的方法根据不同的图形。4.老师帮助学生整理知识，总结和总结，以便使让学生系统地掌握本课程的教学要点，将“橡皮擦”、“选择”、“剪切”三种工具的异同制作成表格，以课件的形式展示。设计意图：小组协作是新课程提倡的一种方式，但在一定程度上与自主学习相矛盾。比如有的同学可能不会，但是他不想马上有人教他，而是希望通过自己的努力获得技能或者知识。所以我会让学生们探索几分钟，然后问问其他人是否需要帮助。 (三)Setup Suspense1.老师描述 屏幕广播 老师擦除污点，擦除前背景颜色与绘图区的背景颜色相同。学生会惊讶于老师可以修改图形而无需着色。

在这个环节中，通过设置认知冲突，学生可以自己发现问题并提出问题，然后找到解决问题的方法。细心的同学会发现，我在擦除前把背景颜色和绘图区的背景颜色弄的一样，于是通过观察解决了问题。如果没有同学找到方法，我会再演示一遍，提醒他们仔细观察，培养仔细观察的习惯。 2.discussion 允许学生讨论和谈论使背景颜色与绘图区域的背景颜色一致的好处。让他们从他们的心理需求出发，将首先使背景颜色与绘图区域的背景颜色一致的知识融入到他们的行动中。 (四)练习巩固，体验乐趣，为学生提供多张需要擦除的图片，选择自己喜欢的方法(橡皮擦、选择、裁剪)进行修改。(五)学习厨房工具1.创造情境，悬念的污点消失了，云云却发现墙上还有同学乱涂乱画，为了提醒大家好，他做了一个四色的圆形标志教师资格证教案模板，但是当他涂颜色的时候，发现它是一路涂上去的。只能画三种颜色，有什么问题呢？在教色彩世界的时候，同学们都知道，图形不闭合，颜色就会溢出。同学们自然会说，还有一些地方没有闭合。因为图形是太小了，学生会想到用放大镜工具。2.用放大镜工具修改图形（1)小组合作探索结合学生已有的知识和经验，创造问题场景，逐渐产生认知冲突， 和引导学生形成新的学习需求，使学生在自主探索的过程中不断产生解决问题、学习新知识、掌握新技能的愿望，从新旧知识和经验中形成整体一致的知识体系。

(2)报报总结及汇报方式，学生总结步骤。(六)设计环保标志并评价如果你是云韵，会用什么环保标志来提醒大家？1.群沟通，个人完成信息技术教学的目标不仅是让学生学会使用技术，更重要的是让学生用技术去创造和体验信息文化。2.完成后，评价和交流 A.对作品的自我评价在小组中谈谈自己为什么要这样做，然后相互评价，谈谈需要改进的地方，并根据自己的合理意见做出改变。组长组织推荐作品展示给全班。 .老师对作品充分肯定，同学们设计的环保标牌都是优秀的。（七)Summary总结，体验成功拿着你设计的环保标牌，你会说什么呢？对靠墙玩耍的学生？综合中文。让学生进行语言交流训练。你在这节课学到了什么？你将如何在未来的生活中使用你今天学到的知识？让学生将所学的知识运用到生活中，并与生活经验联系起来，体现了信息技术的实用性。教师资格考试专栏为您推荐：2018年教师资格考试报名时间2017教师资格面试时间及科目2017下半年教师资格证书面试报名入口2017下半年教师资格考试及格分数线2017下半年教师资格证书考试成绩查询入口2017年教师资格证面试报名时间12月12-15日考试科目真题答案小学综合素质真题答疑科目知识与教学能力真题问答儿童综合素质真题及答案幼儿保育知识与能力真题及答案答案小编在此祝大家考试取得好成绩！发挥最佳水平。你是一个聪明而灵活的人。我相信你会成功！！！