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一）导入新课：实践探索ⅰ①集中导入：通过简单的方式引导学生观察、描述来丰富对比教材。本节课的新学生数量为3-5人。【设计思路】①点题，分清重难点。

②设计环节：组织学生自主探究（根据课文结构设计）②分组导入：采用全班统一的方式实现课堂的分组导入（根据教学需要设计）③相关导入：手势语、榜样导入（如班主任制止的方式）④结构设计：

1）感知认识概念，思考重难点②提出问题→理解基本概念。③判断问题→解决问题。④总结概念。①并入：与下一篇内容同时讲解。

二、三节课正好合并

2）揭示内容关联性，理解抽象概念。①以简要的手势语（如他们要背的词语）提出问题，使问题和阅读完整并列。②重要信息和错误信息提示。

3）设置情景：在阅读课文之前，设置情景优秀体育教案模板，引起学生的阅读兴趣，激发学生主动阅读动力。

4）体会教学目标①体会课文中词语的表达语气、感情等。②体会文章章法，理解文章内容。③具有读后感（对事情感悟）②介绍较具代表性的几位较著名的球员的成长史，对其技术素质、打球技术、比赛经历等进行评价。③了解竞技体育竞争的激烈性和竞争后的快乐。【教学重难点】①突出课文内容特点；体会文章章法，把握文章内容。②展开思维，积累词语和句子。

教学过程

二）读课文，理解内容ⅰ【引入新课】①明确目的②提出问题③积累经验④审视训练【导入方式】①先让学生自由读课文，详细叙述课文内容，从课文内容，了解需要掌握的新知识及技能。②放学时或放学后，指导学生利用课余时间优秀体育教案模板，阅读课文，自觉阅读，挖掘课文中精彩语句，积累表达思想感情的词句，全面掌握语言的准确性。(提出问题)③写好教学日记，收集有关信息，为以后作业服务。

【设计思路】①明确目的②提出问题③积累经验④审视训练①背景知识：通过整体阅读，获得教学目标③理解文章思想④审视训练⑤联系实际教学过程（。

三）巩固提高，

一、复习或温习新课知识①教师说出已学内容②进行单元活动：教师给学生发放信息卡片，学生练习答题。③说出可能运用到的新知识，课堂统一讲解。④积累学过的词语、句子等。⑤写答案。（通过导入，学生说出自己需要掌握的知识点。

二、拓展性活动①学生分组分工，老师安排练习②学生独立完成，安排练习③提供新知识点，学生学会运用新知识点④情景练习⑤体会现场的重要性⑥分享自己的知识。

三、提