2015年山西省考教师资格证考试大纲-乐题库

一.教学对象/班级

二.课程类型：听力、口语、综合、汉字

三.课本：名字，卷号

四.教具：口型图、图片、多媒体课件

五.教学内容：字数、正文内容

六. 教学目标和要求：关键词和语法点；功能目标；技能培训

七.教学要点和难点：如“乐”、“巴”、近义词

八.教学时间/课表/时间分配：100分钟

九.教学步骤/链接/流程：

1. 复习旧课：汉字、单词、语法、文本、写作、口语等

2.学习新课：

(1）learning生词：认读，一些词的扩展，用法

(2）讲练课文：听力、阅读、口语、会话、问答

(3）关键词和词组：

(4）Grammar Point Lectures and Practices: Interpretation, Forms, Practices

3.灵活练习：综合练习，形式多样

4.总结和作业：

十.黑板设计：

10一. 课后笔记/思考/评价：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题不清楚；学生较难掌握哪些问题等

1、“中国城市自行车交通”

【授课时间】：2005年3月8日

【教学地点】：绍兴文理学院文理楼410室

【教学对象】：汉语中级班8人（组成为：韩国学生5人、日本学生1人、奥地利学生1人、也门学生1人，均为长期学习汉语的国际学生半年多）

【课程类型】：中文精读

【所用教材】：《初级汉语阅读A》（熊文主编，北京语言大学出版社）

【教学内容】：第二单元附加练习“动词宾语”部分；第三单元课文一《中国城市自行车交通》及相关练习

【教学目标】：掌握汉语的动宾和动宾短语

掌握含有“庚”的比较句

掌握使用“first...then/then/following”句子来描述事物的先后顺序

【教学重点】：与“庚”比较句

用句子“first...then/then/following”来描述事件的顺序

[教学时间]：2课时

[教学步骤]：

第一课

一、组织教学

叫名字；讲述“3月8日”妇女节，祝姑娘们节日快乐。

二、review 检查

简要回顾上一课的内容。

三、开始新课程

1、完成“动词宾语”部分的练习

①动词（短语）：V+N/V

②校对解释练习1（选择题，共10题）。要求学生单独作答并读出整个句子。老师不只是说出答案，而是恰当地解释了困难的单词。

③校对及解释练习2（扩展，共12题）。老师补充说，学生需要单独回答。

2、讲解第三单元课文1“中国城市的自行车交通”及相关练习

①简介：询问学生自己国家的交通情况

②部分生词

A.让学生2分钟从学生的词汇中找出自己不明白的单词，让学生互相讲解，教师适当补充

要求学生使用“挤压”、“影响”、“解决”等关键词造句

C.老师读生词

第二课

③正文部分

A.教师阅读课文，请仔细听对外汉语教案模板，听后询问难易程度。

B.老师逐句朗读课文，讲解语言点

在中国，自行车仍然是人们最重要的交通工具。

仍然：仍然（是），仍然（是）

例如：已经是春天了，天气还是那么冷。

2）你看

“看”是提醒，意思是下面有一些具体的问题要讨论。

例如：这个房间太脏了，你看，桌子上有灰尘。

3）更

更多：更多，通常是“更多+形容词”。意味着一方在程度上超过另一方

例如：他跑得快，我跑得更快。

还有“more...”的句型

例如：（他跑得快，）我跑得比他快。

请每位学生用以上两种格式造句。

4）First...then/then/again

这组连词表示时间的先后顺序，使句子更连贯

例如：早上起床后对外汉语教案模板，我先刷牙，然后/然后洗脸。

如果要描述多个事物，可以使用“first...then...then...then...finally...”的结构（“then...then”的顺序。 ..then" 可以颠倒）

例如：早上起床后，我先刷牙，然后洗脸，然后吃饭，然后整理书包，最后去上学。

请每位学生用这组连词造句。

C.老师朗读课文（长句需要多读几遍）

④练习部分

A.根据实际情况回答问题（共4题）。请学生单独回答

B.复音字注音（共6题）。老师先在黑板上列出复音字的读音，以减少学生做题的难度。

C.用“庚”完成句子（共6题）。请学生单独回答。

D.根据课文内容选择答案（共4题）。师生齐心协力。

四、 总结新课程和语法要点。

五、布置作业：熟悉课文和生词，预览第二篇课文《高速列车》。在下一堂课上听写生词。

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