Foodanddrink教学内容分析饮食话题是学生们最感兴趣的话题

初中英语教学设计模板教案设计Foodanddrink教学内容分析饮食话题是学生最感兴趣的话题之一。它与人们的日常生活息息相关。只要老师指导得好，可以设计很多内容。同时，饮食话题也是初中阶段必不可少的。是各种考试中经常涉及的重要课题之一。本单元主要让学生练习吃喝话题，结合时间表达和饥渴表达，引出自己想吃什么喝什么的话题。练习常用表达，练习常用表达。介绍foodwords和drinkwords两个词作为不可数名词的表达所涉及的语法现象。食物包括面包米、饮料、teamilkwaterjuice等，导致acupofabagofaglassofabottleofapieceof，学生基础较好的班级可以给abowlofaboxof等，同时使用你学过的howmany句型。学会提问和回答不可数名词。第73课 复习时间的表达导致饥饿和口渴的表达。学习一些代表中外食物的词语。本课用作第 74 课的预备课。 第 74 课学习功能句。表达式是第 74 课的第二部分，购买食物并准备食物。第75课以7374为基础，用所学的句型进行第二轮语音复习。定位于 ie 和 i 最基本的三个单元音。语音和词汇教学建议 准确、熟练地使用最基本的三个单音 ie 和 i。老师教每一个字。

注意是可数名词还是不可数名词。应特别注意量的表达。教学单词应采用多种方法，如使用拼写规则、使用学过的单词迁移等。掌握以下词汇fooddrinkhungrythirstywatereatricebreadmeatteammilkglassaglassofwouldlikeIdlikeIwouldlikesthporridgefishdumplingfruitpieceapiecea ●听力训练建议本单元第76课听力训练材料按照本单元重点内容编排。学生首先把握重点，听对话发生的地方。听力材料可在学生听两遍后完成。练习册 ●语法教学建议 本单元的语法教学为1someaan用法some with可数不可数名词及不可数名词数量的表达2Howmany可数名词复数canyousee and answer Howman可数名词复数rethere并回答重点与难点 可数的分类名词和不可数名词以及不可数名词的表达应该是这个单位

这些词如何分类的关键是没有太多的语法规则可以遵循。主要原因是中英文表达习惯的不同。它们必须通过记忆和用途来区分。例如，蛋糕是可数的，而面包是不可数的。教学中注意以下事项 1 记住并能灵活使用可数名词和不可数名词，如somecakessomebreadsomerice等 2 建立不可数名词的概念，如一般液体、不可数英语教学设计模板教案，学会测量单复数表达方式，如bottleofjuiceacupofteaaglassofmilk等3学习提问和回答带量词的不可数名词，注意somemanyanyaandan的用法4注意设计场景，多练习使用以下句型WilldyoulikeWhatwouldyoulikeIdlike ●口语交际语言教学建议口语本单元的训练包括三个项目： 人物和你想要的东西 2 实际情况 在商店、餐馆谈论家里的食物， 3Howmany 句子式口语练习。食物话题是最常用的情景对话之一。这么重要的话题。教师应该在课堂设计上更加努力。您可以联系实际情况，模仿真实场景。根据本单元的内容可以创造一定的情境，安排物理课桌作为柜台，让学生根据自己的实际爱好和口语训练的意愿在柜台上购买食物。学生除了可以利用课文进行口语训练外，还可以利用练习册第74课进行购物。训练学生的主题。如果可能的话，用一些物体让学生

请注意以下特色表演句话表明做什么Itstimeforsupper表示渴又饿ImthirstyImhungry表示多少HowmanybottlesofwatercanyouseeinthepictureIcanseethree快捷早餐午餐晚餐吃什么WhatdoyouhaveforbreakfastlunchsupperWhatwouldyoulikeforsupperWhatdoesyourfriendhaveforbreakfastWhatwouldyourfriendlikeforsupper代表你想表达的表示WhatwouldyoulikeIdlikeabottleofapplejuiceWouldyoulikesomethingtodrinkOhyes怎么样Whataboutsomethingtodrinkeat提供帮助和建议CanIhelpyoumadamYesIwantsomericeDoyouhaveanyicecream●写建议多什么-使用训练 在练习册中英语教学设计模板教案，学生可以在完成第73课练习3的对话后，以第一人称写下自己的饮食习惯。另外，在练习8的第8课中写回信也是一种很好的写作训练。学生可以分成四个。

人类小组允许学生在小组内仔细阅读罗伯特的信并分析其中提出的问题。它们都包含几个方面。如何回信以及写什么。四人可适当分工。两个人收集课文中的句子。两个人起草答复，然后读课文，找到回答句子可整理出一组集体完成备份作业交给老师最后的答复，教师可以建立一定的奖励回答DearRobertImglad​​toreceiveyourletterandIknowyouwanttocometoChinaYoutalkaboutChinesefoodinyourletterDoyouknowChinesefoodtastesthemostdeliciousintheworldWecooksomethinginmanydifferentwaysWecanstir-fryfrysteamboilsmokeandsoonWehaveeggsandmilkforbreakfasthavericewithvegetablesmeatandfishforlunchnoodlesanddumplingsforsupperChinesefoodnotonlytastesgoodbutalsohasgoodnutritionSometimeswegotoMcD

来自本单位

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