2016下半年学校体育教学工作计划及制订方法汇总

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体育工作计划是根据课程标准的学习领域目标和水平目标所规定的活动或内容要求，结合学生身心特点，科学合理规划教学内容的教学文件。以及学校场地和设备的实际情况。是体育教师有目的、有计划地组织实施课堂教学的主要依据。它综合实现了体育参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面，克服了教学的盲目性、片面性和随机性。基本保证。 

学校体育教学工作计划主要包括学年教学工作计划、学期教学工作计划（教学进度）、单元教学工作计划和课时工作计划（教学计划）四种。根据课程标准各领域“一级”的目标和规定的活动内容，上述四种教学工作计划的制定方法和低年级教学计划的实例如下：仅供参考。 

一、学年教学工作计划制定

学年教学工作计划又称年度教学工作计划。它以年级为单位，以国家课程标准为依据，结合学校实际情况和学生年龄特点体育教案封面模板，规划全年的教学内容和考核项目，制定学期。教学计划和其他教学计划的依据。 

(一)关于制定学年教学工作计划的思考

小学低年级教学计划根据课程标准“一级”各领域规定的活动和内容，选取具体的教学内容，将这些教学内容合理分配到两个学年然后，根据学年教学周数、每周教学时数，以及各年级的各种教材和设定的课时比例，合理分配到两个学期。并根据教材的性质和特点来确定体能和运动技能的测试。 

(二)方法和步骤

1.分析研究低年级学生的基本情况体育教案封面模板，增强计划的针对性。

在为低年级制定教学计划时，教师要尽可能多地了解一、二级学生的情况。一般来说，大部分一年级学生来自幼儿园。他们初步掌握了一些简单的阵型，如排队、立正、休息、排队、报号、原地转身等，以及踩、走、跑、跳等。 、爬山等自然运动和主动游戏等，但对运动知识的概念还是不太了解。因此，在安排一年级教学内容时，应考虑学生的认知能力和运动的基础，即接受能力。此外，您还可以通过拜访幼儿园老师、测试学生身体状况、与学生聊天、提问等方式了解学生的身心状况。到二年级时，学生经过一年的体育教学经验，逐渐了解和熟悉班级的活动过程、学习和练习方法等，初步建立课堂日常意识和习惯、身体素质、心理适应能力、同伴关系、群体观念等都得到了显着提升，但也存在一些需要进一步加强和完善的问题。这些条件都是制定学年教学计划的有效资源和依据。因此，从了解和研究学生入手，制定本学年的教学计划，有助于教师根据教材的性质、特点和难度，将本节教材的内容合理分配到两个年级。对克服盲目性、提高教学质量具有现实意义。 

一个学期除节假日外一般按18周计算；国家教学计划规定每周有4节体育课，全年实际总课时数为：

18(周)×2(学期)×4(每周课时)=144(课时)

144×2（按照前两本课本每课时计算）=288（班）

2.根据教材难度和教学需要确定每本教材的教学时数。 

(三)学年教育工作计划示例

1. 根据各级体育课程标准目标的含义和要求，选择教学内容。 

各级课程标准的目标是指挥和编制各阶段教学活动或内容的基础。因此，在制定教学计划时，首先要认真研究和理解课程标准

总目标、领域目标、层次目标的指导思想、概念和意义，以及目标之间的关系，应根据各级目标和要求选择相应的教学内容。学校部分。 

2.深入研究教学内容的性质和特点，分配两个学年的教学内容。 

如上所述，学期各领域的教学内容并非由教师主观安排，而是根据学期各领域的要求和水平目标进行选择。因此，教师在制定学年教学计划时，要对确定的教材进行深入研究。例如，根据教材的难度和目标的具体要求，考虑哪些内容适合一年级，哪些内容适合二年级。等级：根据教材的性质和特点，区分哪些教材属于哪个目标下的内容，等等。把握好教材的性质、特点和目标属性，有助于将本部分的教学内容合理分配到两个年级，目标明确，权重适当，难度符合学生的接受程度。相应的等级。 

3. 根据学年、每周教学时数、季节规则，分配两个学期的内容。 

根据上述思路，列出学年、学期、单元教学工作计划和部分教学计划，供教师结合学校实际情况制定计划时参考。

表1 一年级体育教学工作计划（例略）

表2二年级体育教学工作计划（例略）

二、semester教学工作计划（教学进度）制定

学期教学工作计划也称为教学计划。根据学年教学工作计划中安排的教学内容、教学周数、每周教学时数、各种教材的课时比例，结合季节、气候特点和学校的实际情况。它是制定单元教学计划和课时的依据。 

(一)一些解释

1.以下访谈所列一年级学期教学工作计划（例）的所选教学内容是根据《一年级体育教学工作计划》表中的教材编写而成。 

2. 每周授课时数按4课时安排；每班有两本课本或活动（一课即两课），但体育基础常识课、体格测量课、区域活动课等，每课时可安排一本课本或一本课本完成1到 2 个课时。注重学习与实践的结合，室内与室外的有机结合。 

3.在试过的学期教案中，对身体素质和运动技能没有确定。

学位项目。在实际制定计划时，应根据学生的具体情况进行规定。 

4. 在制定学期教学计划时，也可以安排“移动课”时间（一般为2-4课时），以弥补和调整因停课或薄弱环节等各种原因. 

(二)term 教学工作计划示例

表3 一年级第一学期体育教学进展情况（例略）

三、单元教学工作计划的制定

单元教学计划也称为个别教材（包括学科单元）的教学计划。它是根据学期教学计划中某项教学内容或活动（一般是重点教材或连续学科活动，如考试项目或良好的身体发展效果、较复杂的运动技能等）及其目标而制定的教案通过对某一教材或学科活动的统筹规划和实施，保证教学有计划、有秩序地进行，保证教学目标的有效实现。

(一)方法和步骤

1. 根据学期领域和水平目标的要求，并按照学年和学期教学计划中教材的课时规定，提出各学科的目标要求和教学重点班级。 

2. 根据学生情况和教学设备情况，安排教学方法步骤和组织措施。 

3. 最终班级评价（重点评价学生的参与态度、学习进度和简单的运动技能掌握情况）。 

（二)Unit教学计划示例（仅供参考）

一年级单元手持轻物投掷远距离教学计划（例略）

四、课时教学工作计划（教学计划）制定

课堂教学工作计划也称为教学计划。是根据学年水平目标的规定和学期教学内容的安排（含单元教学计划）制定的教学实施方案；教师组织课堂教学的基本依据。高质量的教案是课堂教学顺利实施、教学目标有效实现的前提和基本保证。为此，教师必须精心备课，精心设计教学计划，以确保教学有效和目标的实现。 

(一)制定教案的基本思路

(二)课时教学计划示例

有多种形式的课时计划。这里提供的内容是根据一级目标以及本学年和学期计划中选择的部分内容或活动，仅供参考。 

体育课的设计（教学计划示例）

培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，是小学体育教学的重要目标之一。为了达到这个目标，可以概括为：“边玩边练，边玩边练，边玩边练”。这里的“练”是培养能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。 

一、 营造良好的学习环境。学习环境对“发展能力、培养兴趣”具有重要作用。本班按照课程标准的要求，努力改革体育教学方式，采用情景教学模式，以孩子喜欢的事物的故事形式，通过游戏活动贯穿整个教学过程，使体育的进步与故事情节的发展有机地结合在一起。站起来。本课“导入”紧密结合音乐、图片和模仿练习

结合起来，充分调动学生的视觉、听觉、本体感觉共同参与体育活动，让学生一到课堂就感觉活泼有趣，形式新颖，兴趣点集中在各种活动中在整个班级中，故事的情感和场景紧密相连，情景交融。学生始终沉浸在良性环境中，自觉、自主、主动地学习。 

二、设计一种新颖的组织形式。本课力求突破以往体育课的固定模式，让学生在家中在课堂上尽情玩耍，营造亲切、和谐、灵活、轻松的课堂教学形式，让学生真正体验体育的乐趣。活动。课堂上除了教学小组练习形式外，还采用非教学小组练习形式。同时，还强调学生个体的自由锻炼形式，为学生的能力发展提供了广阔的空间和时间。在练习中，着重鼓励学生表达自己，让学生在团体中展现个人的价值。 

三、选择有效的教学方法。本课程的主要教学环节为：第一感知练习-解疑、精讲-第二感知练习-评价。第一个知觉练习是感性认知阶段，第二个知觉练习通过疑惑的澄清逐渐上升到理性认知阶段。使用这种教学模式，我能初步感受到“知觉—应用”过程中的愉悦情绪。在“引导”和“学习”的双重作用下，学生充分发挥自己的主观能动性，不仅能想象出不同形式的活动，还能提高基本的活动能力。