2020年全国职业院校教师教学能力比赛方案征求意见稿

2020年5月22日，大赛执委会印发《2020年全国职业院校技能大赛教学能力竞赛方案》征求意见，标志着2020年全国职业院校教师教学能力大赛正式启动。 2019年教学能力竞赛呈现三个特点，一是团队竞赛，二是课程型，三是本土型。参加比赛的老师们纷纷表示难度越来越大。同时，在教学设计、实施过程、技术应用等实践中也存在不同程度的误解。为帮助高职教师更好地了解比赛的最新要求教师技能大赛教案模板，掌握比赛要点和要点，有的放矢地备战比赛，我单位专门开展了《2020年全国职业院校教学能力比赛分析及获奖教师实践经验分享课程》，希望各有关单位高度重视和大力支持，共同推动教育改革发展。现将有关事项通知如下：

一个

课程目标

转变教师新观念，培养教师新能力，满足学生新需求，突破教学新瓶颈，紧跟时代新潮流，明确竞赛重点，创造优秀作品，不断提高教授设计能力。

两个

课程专家和内容

第一讲

课程思政背景下2020年全国职业院校技能大赛教学能力大赛要点解读

1.十部获奖作品的得失与技巧

2.2020 大赛规则分析

教学专家：联合国教科文组织国际职业技术教育培训联络中心秘书长、教育部职业院校信息化教育委员会课程建设委员会委员、教育部特聘教授盛宏宇教授教育部信息管理中心在线课程建设专家、北京联合大学机器人学院综合研发创新中心主任

2012年至2019年，多次参加全国职业院校教学能力大赛在线测评评审。 2009-2019年全国职业技能大赛执行委员会多项大赛秘书长。 2017-2019年教育部全国优秀网络课程评委教师技能大赛教案模板，2019年第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛银奖。 2019年，《智能软件数据驱动测试方法与技术》系统”获得国家自然科学基金项目（重点项目），2018年“五维融合、层次递进”，职业院校信息化教育教学改革发展模式探索“与实践”，基于大数据分析的数字媒体专业人才培养体系创新与实践”、“单片机应用技术”精品资源课程开发与混合教学模式应用与推广”荣获国家教学成果二等奖3项。

第二讲

不忘初心，回归课堂——从教学能力竞赛看教师教学能力的提升

（从三个方面系统介绍参赛技巧和想法）

1.教学能力竞赛方案分析

2.Entry 内容选择

3.材料准备

教学专家：朱友印，博士，副教授，金华职业技术学院农学院绿色食品生产与检验主任，主讲“果树生产技术”等课程。先后主持浙江省公益项目、自然科学基金项目、金华市重点项目。参与国家自然科学基金、浙江省重点研发、浙江省果树育种专项等多项项目；发表研究论文10余篇，授权多项专利。金华市“321”专业技术人员三级，金华市“百博进企”专家。先后获得浙江省微课大赛一、二、三等奖、金华自然科学论文一等奖、2019年全国职业院校技能大赛教学能力大赛一等奖。

第三讲

实施报告和教案撰写

一、从教研角度写一份实施报告

1.architecture、目录、2020年竞赛新要求

2.教学设计展示（内容、教学目标、教学策略）

3.Implementation processpresentation（在教学过程中展示主线教学思路，包括特点）

4.学习效果（多维度表现）

5.反思与改进

二、从创新的角度编写特色教案

1.单元教学计划编写：整体思维设计、教学策略制定、评价体系制定等；

2.课次教案写作：教学环节设计、教学案例浓缩、教学效果展示、特色创新创作

教学专家：谢欣欣，西安航空职业技术学院副教授，2019年全国职业院校技能竞赛教学能力竞赛一等奖，全国职业院校技能竞赛教学能力竞赛二等奖2018年陕西省2019年省中职教学能力大赛评委、辅导专家。

第四讲

分享比赛经验，助力攀登总决赛-全国职业院校教学能力大赛经验分享

一、2020 大赛方案分析

1.赛项设置

2.具体要求