教师面试试讲教案快乐高效课堂模式（新景航）号

第 1 部分：老师将尝试亲自教授教案

快乐高效的课堂模式（新京杭）

没有。候选级学科课程类型

标题：

【教学目标】一、知识与技能？

知道...，了解...，学习...，了解...，掌握...，知道如何使用...

二、过程和方法

1.通过...提高...能力

2.通过……修炼……方法。 3. 能够...体验....三、情感态度和价值观

经验...;启发...;培育...;开发....

【教学要点】？

1.写作方法是一样的（知识和技能）。 ?

2.如何确定：（1）在教材系统中的重要作用。（2）考试中的重点和常见考点。？

【教学难点】

1.写作方法是一样的（知识和技能）。 ?

2.判定方法：学生目前的知识水平或知识点相对抽象，导致学生学习和掌握难度较大。

【教学方法】（也称教学方法）

讲授法、自学（阅读）法、交流讨论法、演示实验法、强化训练法、互动展示法等【教学准备】（又称教学工具）

【教学过程】？

1、激趣导入：教师积极创设情境，引入话题。目的：集中精神，兴奋起来，提出问题。 2、预习定标：展示学习目标，学生自主学习。

3、学生合作成果：学生交流学习成果，完成学习目标。

4、Teacher-student exchange 符合标准：老师观察学生的学习情况，引导学生完成学习目标。

5、Class Summary Reinforcement：教师用简短的语言梳理知识点，形成知识框架，强化重点难点。 6、强化训练，反馈纠错：选题，测试运用知识解决问题的能力，发现知识盲点。

【黑板设计】？

模式：点式；表格格式；提示线索风格；图形风格；对比风格等

[家庭作业]？

(1）什么页面，问题....(2）Requirement.

【教学反思】？

总结本课的教学效果；反思教学中的不足；还需要改进和完善。

第 2 部分：教师尝试亲自教授课程计划

教师面试教案模板

【第一章：中小学语文教师招聘考试及教学计划模板】

中小学汉语教师招聘教学计划模板

一、import

猜谜语、谈话、图片、音乐、问题

（简单明了，1分钟内）

二、初读

3、4年级也可以分组阅读。

任务：带上问题，文字内容，聊几件事（课后结合

练习 1) 在此处暂停 1、2 秒

老师：谁讲这个问题，重复问题，简要回答

三、近距离阅读感，品味阅读感：找重点段落，把握重点句子，挑词

沟通和汇报方式：拨号、黑板

四、拓展与延伸：掌握课后练习，对某个性格的评价，感悟，小练习笔（还有哪些句子也印象深刻）

五、Summary：基于文本内容和情感价值的总结

（有没有同学补充，不同的想法，意见）

六、板书

【第二部分：教师资格证面试教学计划模板】

我刚刚参加了2014年下半年的教师资格证高中生物面试考试，想为以后参加这个考试的同学提供一些经验，并提供我自己的教案模板供参考。

让我们从笔试开始。笔试的报名流程可以在网上查到。我不会在这里详细介绍。我将从准备笔试开始。我在笔试前半个月左右开始准备考试。资料为《中功》三本辅导书，综合素质、教育知识与能力、学科知识、教育能力。我认为完全没有必要申请辅导班。只要找一些考试相关的材料仔细复习半个月，肯定能通过。经过仔细审查，我非常自信地通过了笔试。看了笔试的结果，就到了报名面试的时候了，过程我就不细说了。网上百度看不懂。报名成功后就把面试搁置一旁，因为中间有一个月的准备时间，而且我的高中生物比较扎实，所以打算在面试前一周左右复习一下。到面试前5天左右的时候，我收起了其他的想法，准备专心复习高中学到的知识。由于没有指定的考试教材，增加了面试的难度，我们不得不复习高中学到的所有知识。我从百度图书馆下载了高一、高二、高三生物的教案、电子教材和一些知识点的总结，然后仔细复习了这些资料。由于面试需要写教案，我仔细研究了下载的教案模型，然后写了一个更全面、更合适的教案模板。有了这个模板，在20分钟的备课时间里，我有了更好的理解和知道如何合理利用这20分钟来写出更好的教案。

我的准考证上进入备考室的时间是早上 9 点 45 到 10 点。去的比较早，看到前面有很多人在排队。原来我们是先按照申请的科目排队，然后按照工作人员的安排4人一组进去，先check in，然后一起去抽题。问题打印出来后，交给领导团队的工作人员。我们看不到。到了我的题目，我被带到楼上的准备室，按照我的号码就座。每个座位都有一张白纸。这张空白纸用于编写课程计划。如果需要草稿纸，可以向工作人员要求。我认为有必要要求另一份草稿纸。你可以在这张草稿纸上写下你想谈的想法，因为最后你的教案和你画的题目都要交给面试官日语试讲教案模板，你可以自己试一试。总是需要拿一些东西来提醒自己你的想法。 20分钟的备课后，我们被分配到不同的房间准备面试。我被分配到了203室，好在前面有个女生在等着考试，让我有更多的时间准备。我利用这段时间整理了自己的思路，怎么教，怎么开始，怎么介绍，讲课的重点是什么，怎么提问，怎么组织小组讨论，布置课外作业，总结等等。轮到我了，估计老师有点着急了（我是最后一个，当时已经快中午12点了），问了我一个规定的问题（班上有个学生总是答错题，引起了很多笑。我该怎么办？），而且应该有两个规定。然后我开始讲课，先复习上一节课的内容，提出问题，然后介绍一个新课，先组织小组讨论，然后总结布置课外作业。面试结束后，面试官评论了我的试听课，然后就结束了。

以下是我的课程计划模板。高中生物教案

一、Title：减号的二分法

二、教学目标（立体目标）

三、教学重点难点

①要点

②难点四、教工具

幻灯片，xxx 挂图

五、教程

勇老师活动学生活动

⑸总结

⑹家庭作业

【论文三：教师资格证面授试讲模板】

简介：

亲爱的评委们，早上好日语试讲教案模板，我是_____的候选人。

口语课：

今天我说班级的标题是“____________”。首先，我们来分析一下教科书。课本分析：

本课来自______出​​版社出版的高中《________》，第__卷，第__章，第__节。

1、本课分为____个部分，分别是：____________________2、本课贯穿____之后的整个教学过程，是学生进一步顺利、快速操作____的基础。也是为学生形成合理的知识链的重要环节。 （这个基本通用）

3、本课已经联系了________和_________。将来学习______很重要。

4、本课是在学习______的基础上进一步学习__________的关键。 （以上4项可以灵活运用，不必一一提及，可参考序言中的句子，主要是学习本课的意义。）接下来，说一下本课的教学目标这节课。教学目标

知识目标：1、2、

（只说本课要讲的知识点，还有重点和难点）

能力目标； 1、通过讲课和练习相结合的方式培养学生处理____和解决问题的能力。

2、小组学习法培养学生与人交流、与人分工合作的能力。 3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。 （根据需要选择能力目标）

情感目标：1、培养学生认真细致的学习态度。

2、通过发现和解决问题的过程，培养学生的合作精神，增强学生学习计算机的好奇心和热情。 （对于教学目标，因为时间短，没必要分成这三个目标，就说3分。）

分析课本，了解教学目标后，就不难理解本课的重点和难点

重点难点

要点：

难度：

（重点难点，说明本课内容即可，可参考本课主题及各部分标题）

那么，我们应该如何完成这节课的任务呢？说说这门课的教学方法和学习方法吧。

教学方法：

1、实例，结合引导式探索方法，激发学生学习兴趣。

2、Teacher说话认真，学生多实践，体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。

3、通过类比引导学生发现问题、自主学习，体验自主获取知识的乐趣。

4、通过“教”、“学”、“放”、“受”突破重点难点。

（根据自己的需要选择任何一种教学方式。2-3个就可以了。根据时间自己安排。）教学方式是相似的。我在这门课上主要使用了两种学习方法。

学习方法：

1、主动学习法：举例、提问，让学生在获得感性知识的同时，深入层层，激发学生积极思考，积极探索知识，培养学生综合思考和思考的能力。想像力。 2、反馈补救：在练习中，注意学生对学习的反馈，做到“育优扶贫，纳差”。

最后说一下这节课的教学过程。

教学过程：

本课将在多媒体教室中进行。所需教具为教师电脑---学生电脑、投影仪、黑板等

我将这节课分为三个部分。

介绍部分大约需要5分钟，主要是复习和介绍新课。

身体部位大约需要 20 分钟。主要通过讲课和练习相结合的方式完成_____、______、______、________的学习。

最后，花5分钟左右的时间进行结语，主要是总结和作业。换句话说，总结课程并布置作业。 （1、关于讲课和练习的结合，如果是理论课，实践就是做练习，如果是操作课，就是在电脑上实际操作

（2、我是按40分钟一班分配的，待验证。

（3、大概模型是这样的，可以根据时间需求选择。

(4、声音一定要大，语速不能太快。教学过程中的词汇要突出教学目标、重点、难点。但是，不要写在黑板，浪费时间。

（5、Attention，偶尔我要看着评委和眼神交流。

最后，“说课程结束了”

试讲时，引出本课，然后在黑板上写下本课的主题。写清楚。

如果觉得整节课都学不完，可以说我今天主要讲____部分。因为没有学生，所以不要说得太松散，有想法。如果你能展示与学生交流的过程，展示一次，否则，就谈谈你自己。

试用结束

如果回答直接被评委质疑，简单想想答案。

如果是让你自己阅读笔记，请不要阅读问题。普通话很正常。呵呵`想了半分钟，先说第一个问题。

答辩后，请老师多多指教。 （鞠躬）

说到班级的整体思路，照这个，就算记不清了，也可以顺便说一句。课本分析

教学目标

重点和难点（有时会根据需要提到重点） 教学方法和学习方法介绍（5分钟） 教学过程正统（20分钟）

结束（5 分钟

)

第 3 章：教师尝试亲自教授教案

试着教教案

(一）

姓名：李双南

工作单位：农学院资源与环境科学系12-1

户籍所在地：黑龙江富锦市

申请资格类型：高中教师资格

日期：2016 年 5 月 14 日

试着教教案

(一）

姓名：李双南

工作单位：农学院资源与环境科学系12-1

户籍所在地：黑龙江富锦市

申请资格类型：高中教师资格

日期：2016 年 5 月 14 日

试着教教案

(二）

姓名：李双南

工作单位：农学院资源与环境科学系12-1

户籍所在地：黑龙江富锦市

申请资格类型：高中教师资格

日期：2016 年 5 月 14 日

试着教教案

(二）

姓名：李双南

工作单位：农学院资源与环境科学系12-1

户籍所在地：黑龙江富锦市

申请资格类型：高中教师资格

日期：2016 年 5 月 14 日

试着教教案

(三）

姓名：李双南

工作单位：农学院资源与环境科学系12-1

户籍所在地：黑龙江富锦市

申请资格类型：高中教师资格

日期：2016 年 5 月 14 日

试着教教案

(三）

姓名：李双南

工作单位：农学院资源与环境科学系12-1

户籍所在地：黑龙江富锦市

申请资格类型：高中教师资格

日期：2016 年 5 月 14 日

试着教教案

(三）

姓名：张浩宇

工作单位：农学院资源与环境科学系12-1

户籍所在地：山东省东营市垦利县

申请资格类型：高中教师资格

日期：2016 年 5 月 14 日

试着教教案

(二）

姓名：张浩宇

工作单位：农学院资源与环境科学系12-1

户籍所在地：山东省东营市垦利县

申请资格类型：高中教师资格

日期：2016 年 5 月 14 日

试着教教案

(一）

姓名：张浩宇

工作单位：农学院资源与环境科学系12-1

户籍所在地：山东省东营市垦利县

申请资格类型：高中教师资格

日期：2016 年 5 月 14 日

第四部分：教师资格证面试教学计划

试讲-教学计划模板

一、教学目标

知识技能目标：理解和掌握方程的含义，理清方程与方程的关系。

过程与方法目标：在学生观察、分工、归纳总结的过程中，帮助学生初步建立分类思路，培养学生的抽象概括能力，增强学生的合作意识。

情感态度和价值观目标：在不断的尝试中产生好奇心，体验充满探索与创造的数学活动，逐渐形成探索与合作的意识。