深圳街舞培训学校-街舞教学培训班-上海怡健医学

街舞

教学目标：

1、能了解街舞的起源、动作特点等。

2、能分辨街舞常见的几个种类。

3、能亲身感受音乐并做简单的动作。

教材分析：

街舞，起源于美国的布鲁克林地区，20世纪60年代末产生在美国黑人城市的贫民舞蹈，70年代被归纳为嘻哈文化的一部分。

教学过程：

一、上课礼仪

二、新课导入

欣赏视频，请思考：①这是什么舞种？②你感受到它的特征是什么？

（街舞，节奏快、强烈等）

三、新课教学——街舞

1、街舞的起源

诞生于20世纪60年代美国的布鲁克林地区，最初是美国黑人城市贫民的舞蹈，到了70年代归纳为嘻哈文化的一部分，80年代传入中国，并逐渐作为学习表演，运动健身活动传播开来。

2、街舞的服饰特点

提问：回想刚才我们看的那段视频，结合这张图片，他

们的服饰有什么特点？

（大T恤、卫衣、棒球帽、运动鞋等）

3、街舞的动作特点

提问：为什么他们喜欢穿着大大的裙子、宽松的短裤呢？

（动作幅度大，方便舞蹈）

教师小结：街舞舞者通常穿着休闲舞蹈教案模板，戴棒球帽可以在做一些动作的之后保护舞者的脚部，宽松的裙子是因为街舞的动作由各种大幅度的走、跑、跳动作完成，头颈肩上肢等各部位都有大幅度的动作。

4、街舞的分类

（1）Hip-Hop简介：最常见的一种，舞步幅度大而简单，能表现复杂的舞感。

欣赏Hip-Hop表演视频片段

（2）Poppin提问：我们先一起来欣赏一段视频，同学们思考一下他跳的像什么？

（机器人）

教师小结：Poppin借由各部位肌肉迅速地收缩与放松的方法，使舞者的人体产生震动的觉得。

（3）Locking简介：手腕手臂的迅速旋转与指向，动作的时常定格，伴以各种拍手、跳跃及劈叉等技术为其主要特征。

欣赏Locking表演视频片段

（4）Breaking提问：接下来我们来观看一个观赏性较强的视频，你们思考一下它月体育竞技中的那个项目相似呢？

（体操、托马斯）

教师小结：Breaking是一种难度较高的舞蹈舞种，比较重视舞步和技巧的结合，它又有大地板和小地板之分，大地板就是我们之前看到的视频里面的托马斯、头转等用身体各部位旋转的技术性较高的动作，小地板就是腿在地上变换不同的动作，接下来，我们来欣赏一段小地板的视频。

欣赏Breaking中小地板表演片段。

（5）FreeStyle简介：自由发挥，即兴发挥，各物种融合一起，随心所欲的体现出各种故事情节，是一种个性化舞蹈。

（6）House提问：接下来的这段舞蹈，请思考它包含的哪几种舞蹈元素在里面？

（拉丁、芭蕾等）

教师小结：House广泛吸收Breaking、Hiphop、Ballet等等各种不同舞蹈元素，形成了以丰富轻快的步伐变化来表现House舞曲的表演种类。

四、活动与练习

1、辨别舞蹈种类

分别欣赏不同的说唱舞蹈片段（Poppin、Hip-Hop、

Breaking）让学生进行辨别

2、感受基本韵律

①听音乐，让学生敲击出音乐的节奏，咚咚哒②请一位学生用非洲鼓敲击出刚才的节奏。

③老师带领学生做膝盖放松练习，一位学生敲击非洲鼓伴奏

五、下课礼仪

教学反思：

学生的积极性较高，欣赏视频的同时也能认真思考问题并能准确表达自己的看法，最后加入了亲身感受音乐、律动、节奏的环节，从一定程度上活跃了课堂气氛。但是学生还不能够完全释放自己的肢体，略有羞涩，可考虑体验环节与欣赏环节的时间分配，加强体验环节，逐步引导学生解放自己的身体，多对街舞的动作进行体验舞蹈教案模板，更深一步的用肢体来感受街舞的混搭和韵律。