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摘要：乡村小学的习作教学是语文教学的重点和难点,是一个艰难而又漫长的过程.在作文教学中小学语文作文教案模板,老师们常常为学生的习作内容千篇一律,枯燥乏味而伤透脑筋；学生们则无话可说,无材料可写.该篇论文就是如何提高乡村小学生的作文能力的课堂心得做一简单的探讨和交流.

关键词：乡村小学；作文；教学心得

中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1006-026X（2011）08-0000-01

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乡村小学的数学教学,作文课是语文教师和学生的心病,小学生一听说写作文,都很害怕!往往不知道从何处下笔.很多时候,乡村老师和学生都必须付出许多汗水,但写作文水平就是无法提高.我在乡村小学从事语文教学十多年来,我觉得小学作文教学应结合乡村实际,注意以下几点.

一、老师要有责任心和爱心,并持之以恒.

1.作为老师,对学生要负责.特别是来自农村的教师,很多学生的父母可能连初中都没毕业,个别学生的父母可能只读了小学.这些学生只有在学校老师的监督鼓励和帮助下,才能正确认识读书和写作的重要性.同时,老师要时时抱有一颗爱心.我特别喜欢我的教师.乡村的小孩大多父母都外出打工了,很多都跟着自己的姥爷奶奶,缺少父母的关怀和帮助.这个时候,老师的重要性就不言而喻.学生们除了书本,很多学生都没有其他课外书可以读了.我常常掏钱买一些好的课外书给学生阅读.同学之间有好的书,我都是全部征集在一起,让学生相互传阅.每读一本书,我都要求他们写心得体会.我一有空就喜欢和学生们在一起,我能想到每个学生的心理在想什么.遇到好的写作素材,我就会和学生们一起分享.我每天面对着自己的学生,就一定要求自己不断地感动着学生,像他们的父亲妈妈那样去关爱他们.

2.写作文是一个长期复杂的累积工程,不可能一蹴而就.作为老师,要有正确的人才观!记的一位记者对一位美国总统的父亲说：“你老真了不起,你有一位当总统的女儿!”这位母亲说：“我还有一位了不起的女儿,他正在地里挖土豆.”当总统了不起,当农民就差了吗?学生是千差万别的,社会也需要多种人才.所以我们当老师的,千万不要给孩子过早的贴上差生的标签,对待学习特别是写作文困难的教师,要具体分析,哪里差?对这些所谓的差生,要降低作文要求,先易后难,多关心多辅导多鼓励!毛泽东没拿过枪,你能说他不会打仗吗?

二、大量读写,严字当头,读写结合.

1.“读书破万卷,下笔如有神”,“书多笔渐重,睡少枕长新”,“不学诗,无以言”,大量阅读会使人的语言不断丰富,在不知不觉中理解并掌握语言的搭配组合,情感的表达方式,让人感受到语言文字的千变万化,无穷的活力和强大的生命力.可见大量阅读对写作文有多么的重要啊!多读理自现,没有读的实践和真正领悟读的内容,写作语言从何而来?老师读懂了,再引导学生阅读,边引导,边提示,边点拔,让学生在读中感悟!同时,作文教学不能偏废“文本”教学!重视课本教学是新课标的要求,语文课中要求学生背诵的,一定要严格要求学生,老师要不定时抽查,并让学生摘抄自己喜欢的自然段,好词、好句等.学生只有多读,多写,掌握一定的好词好句,并真正理解其含义,才能转化吸收为自己的东西,为写作文做好铺垫.有的学生不爱读,不爱写,就要想方设法强迫他读写,严师出高徒,没有规矩不成方圆!要求每一个学生都要做读书笔记,以摘抄为主,定期检查.同时小学语文作文教案模板,老师也要做好表率,把书带到教室和学生一起上自习课.老师爱读书,学生才能跟着你读书.老师还要时常和家长们多沟通,密切配合,严格要求他们,学生才会养成读写的好习惯.

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