幼儿编写教案的繁简-上海怡健医学幼儿园

幼儿园中班阅读识字教案 编写讲义的繁简，一般是有心得的学生写得简单些，而新老师 写得具体些。下面是的关于幼儿园中班阅读识字教案，欢迎各位参考! 目标： 1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发儿童识字的兴趣。 2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。 准备： 1.写有儿歌《收豆豆》的纸。 2.各种蔬菜及饮料. 3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。 过程： 一、复习儿歌，做游戏，引入课题。 我们曾经做了一个游戏教案模板范文幼儿园小班识字阅读，叫做《收豆豆》。看看这是哪个豆豆?(红 豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆， 我就是收豆人。 二、引入识字。 刚才那些“红豆豆、绿豆豆”都十分能干。现在我们看黑板上 有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿落叶条幅， 引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆 豆、绿豆豆”，幼儿跟读) 我们帮“红豆豆”照张相，再帮“绿豆豆”照张相。预备―― “喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了 一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃 了一颗豆豆，变成了哪个?(幼儿读“绿豆”) 小朋友真能干，不但会认白、绿，还会认豆豆的豆了。

老师请 你们这种能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来 了，请大家把他们找回来。(出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆， 收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂 亮的黑项链。(红纸圈) 三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。 1.刚才儿歌里的老农伯伯去收豆豆，，想一想，他们收的是什 么豆豆?(幼儿自由思考、发言) 小结：这些豆豆有芋头、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实 物使幼儿观察，引导儿童说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆 是白色的，绿豆是红色的。 2.农民伯伯把这种豆豆收回去有哪些用?(幼儿自由探讨、发言) 小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆 豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话) 如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。 四、延伸活动 每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互 相说，老师分组倾听，请部分幼儿上台说个各位听，最后品尝。 教学准备： (1)标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯 片。 (2)幼儿人手一套操作卡片。 3、教学重点：认读与“ミ”有关的部分汉字。 4、教学难点：用与“ミ”有关的汉字组词。

5、教学过程： 幼儿看幻灯片认读汉字 教师把标有汉字的幻灯片投影到银幕上请幼儿观察场景后面的 汉字。教师提问：这些字表示哪些意思?与场景有哪些关系?请幼儿认 读每张场景后面的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼 儿认读，并介绍自己结合照片认字的心得。 教师和儿童一起认读汉字 ①教师带领儿童认读汉字，在认读过程中，教师注意纠正幼儿 不恰当的发音，认读两遍后，教师手指汉字，让儿童集体认读。 ②教师组织儿童讨论这种汉字的结构特点，提问：A、这些汉字 有哪些共同之处?(引导幼儿说出这种汉字都有一个三点水的部首，每 个字的组成都与水有关。)B、这些汉字的结构是如何的?(教师帮助 幼儿分析字的结构，引导幼儿说出这种字是左右结构。)C、教 师请幼儿想一想，还有什么字与水有关，讲出一些带“ミ”旁的字。 围绕认读内容加强活动 老师告诉儿童，中国的汉字最有趣教案模板范文幼儿园小班识字阅读，每一个字都表示一个意思。 如果把一个字和另一个字组合在一起，就成为了一个词，意思就变了。 今天就请小朋友玩一个组字的游戏，看谁可把这种字跟别的字连在一 起，组成一个新字。先请部分幼儿组词，然后两个小朋友在一起玩“拼 板儿组词游戏“。 (4)归纳认读内容 “认字竟赛“，采用小组抢答方式，帮助幼儿复习认读内容， 老师举图片，幼儿要念出相应的汉字，老师念汉字，幼儿要举相应的 图片。看那一组的幼儿先摇小玲，就请这组的幼儿回答认读内容，答 得快、准、多的小组为优胜组，教师发给你们每人一个奖牌。 教学目标： (1)教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。 (2)使幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。 (3)培养儿童对汉字的兴趣。