音乐基础知识讲座教案模板.doc

音乐基础知识培训教案音乐基础知识教案(初级)教材分析:音乐教育是美育教育的重要构成部分,是推动美育的重要方法钢琴教案模板,我们要借助各种方式的课外活动来提升女孩美的感受,最终推动为审美而教、为情操而育的目标。而戏剧基础知识的学****音基知识”的理解,大多数学生抑或停留在它是器乐学****的辅助性和捎带性的课程,常规的学****方法是:由教****器乐的同学在讲座过程中,每节课抽出最短的时间进行讲解,内容主要局限于所学乐曲的谱面知识,进行简洁的背景介绍等等,这样做的弊病在于学生对音乐造成跟形成的基础机制和框架结构缺少系统思维,没有学****兴趣,不能将音基的学****成果转换成更为音乐化的表达。音基课能够给你最快的识谱,顺利攻克初学者识谱慢,基础不认真的障碍,为表演奠定良好的基础。音基课能够为教师建立起良好的戏剧似乎——准确的音高、节奏,对戏剧速度、术语、表情符号、演奏法记号等正确的理解跟应用。音基课能够带领师生展现多种多样的戏剧美,聆听到古今中外优秀的戏剧作品,掌握丰富的戏剧知识。总之音乐的学****是一个需要坚持跟付出的过程,而音基是学****音乐的维他命,提供必要的营养,使学生学****音乐之路更加顺畅。

学情分析:各个学生所学乐器不同,年龄也不同,每个教师所学音乐的程度也不同,学情复杂,使授课难度加大,这促使在专家过程中钢琴教案模板,要有整体性,也应有个别性。课时安排:音乐基础知识10课时音乐常识5课时第1课时教学内容:学****五线谱,认识“Do”和“Sol”课型:新培训教学目标:。“Do”和“Sol”在五线谱中的位置。教学重点:五线谱。教学难点:。2.“Do”和“Sol”在五线谱中的位置。教学准备:钢琴教学过程:一、组织教学。二、师生问好。三、讲授音乐的四个基本要素。导入:问题导入:音乐有哪些特征?什么样的声音能够叫音乐呢?教师给出答案:音乐有四个特点:音高、节奏、强弱、音色。【设计动机:对音乐有很深的理解。】新授中央“C”的名称的起源。【设计动机:更好的理解跟掌握五线谱】。。4.符头跟符干。。6.“Do”和“Sol”在五线谱中的位置。。。五、节奏练****和唱音练****Do”和“Sol”,学生唱音甚至模唱音高。“Do”和“Sol”,学生把老师所演奏的琴键写在五线谱上。六、小结结束语:希望同学们回去多多练****老师期待他们的出色体现。第2课时教学内容:学****八分节奏、“Mi”“La”“Re”的位置、力度记号。

课型:新培训教学目标:1.记住“Mi”“La”“Re”在五线谱中的位置。2.学****八分节奏跟八分音符的书写。教学重点:“Mi”“La”“Re”在五线谱中的位置。教学难点:八分节奏的把握和练****教学准备:钢琴教学过程:一、组织教学二、师生问好三、新授导入:复****问题导入:师:上节课我们学****了音乐的四个基本特征,我们在五线谱上滑音是用符头在五线谱上写下来的高低决定的,那么节奏是由五线谱中哪些决定的呢?生:……师:是由音符写的模样决定的!。、八分音符名称的涵义和书写。【设计动机:通过解释名称意思,更好的把握四分和八分。】。“Mi”“La”“Re”。【设计意图:训练学员的听音能力】:“P(弱)、mf(中强)、强(f)。。9学会互评【设计动机:通过学生自评和互评、个别展示跟同学评价展开学生间的互动。】四、拓展环节“Do、Re、Mi、Sol、La”。“Do、Re、Mi、Sol、La”。【设计动机:使学生们加强记忆。】五、听音练****Do、Re、Mi、Sol、La”,学生唱音甚至模唱音高。“Do、Re、Mi、Sol、La”,学生把老师所演奏的琴键写在五线谱上。六、小结第3课时教学内容:“Fa、Si”的位置、二分音符的意思跟书写课型:新培训教学目标:使教师了解“Fa、Si”的位置。

教学重点:二分音符的涵义和书写。教学难点:“连线、小节线、双纵线、拍号”的意思。教学准备:钢琴教学过程:一、组织教学二、师生问好三、“Fa、Si”的位置。导入:听音导入:师:我们学****了“Do、Re、Mi、Sol、La、”五个音,还差2个,现在我们就来听一听剩下2个音“Fa和Si”。1.“Fa、Si”的位置。“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si”在五线谱中的位置。“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si”。【设计意图:通过复****和书写提高印象。】、八分、四份休止符。。。四、总结所学过的所有节奏。五、听音练****Fa、Si”,学生唱音甚至模唱音高。“Fa、Si”,学生把老师所演奏的琴键写在五线谱上。六、小结第4课时教学内容:音阶的概念、反复记号跟渐强渐弱。课型:新培训教学目标:1.让学生了解哪些是音阶。2.反复记号的作用。教学重点:音阶教学难点:渐强渐弱和全休止符。教学准备:钢琴教学过程:一、组织教学二、师生问好三、新授导入:师