初中语文面试模板试讲（微课堂）（师喊）

初中数学面试模板 试讲（微课堂）尊敬的诸位评委老师好，您们辛苦了！我的试讲号是X号。我上课的 题目是《 》，下面开始上课。 （师喊）上课！ 同学们好！（鞠躬） 请坐！ 同学们上节课我们学习了《 》这篇短文的生字词，并初步认知了 这篇短文，同学们都体现得更优秀。这节课我们再次学习这篇短文（板 书课题），板书时说：相信你们必定会体现得很出众。然后转身面向 大家说：大家有信心吗？好，首先请同学们用自己偏爱的方法读读这篇短文，在读的过程 中想一想 （记叙文）文中主要讲了一件什么事？ （写景）或是都描写了什么景物？从哪几个方面来描写这个景物的？ （写物）或是描写了小动物的什么特征？ 那么谁来提问这一难题呢？ 开始回答： 1、这位朋友你来说说，（鼓励）你回答得真好！你找的真准确！ 2、 那么谁也有补充？ 来，你说！嗯，说得很好！ 3、 同学们，你们同意这两位朋友的答案吗？ 哦，看来大家都很满意啊！ 快把热烈的掌声献给她们吧！ 下面请同学们自由读课本，划出文中描写XX特点的语句初中语文试讲教案模板，和同学交流一下。 然后开始回答， 注意：1、每回答一朋友，都应予以适度的显然或批评；2、因为在回答中不可能每个老师的提问都是正确的。

这时你 可以说：这位朋友你来提问！ 嗯，请坐。大家同意他的表述吗？ 来初中语文试讲教案模板， 你来看看。 哦，你不太赞同他的答案啊！ 那么你能不能来看看吗？ 嗯，你回答的真好！3、如果是回答的这个难题比较简洁，在文中一目了然，你能 以这种说：哈哈，看来大家一下子都找到了答案啊！那么请各位一起 来说说吧！哦，是（内容）呀！（师重复一下答案)下面就要讲解这篇短文的主要段落中的重点句子，一般把小组讨 论环节设置在这里。为了显示出多媒体教学，你可以在这里将重点句 子以出示课件的方式呈现出来，当然我们是模拟课堂，你必须对着黑 板的左半边，假装这里是屏幕，然后说： 1、请看大屏幕上的这段话（板书"课件1"三个字） 2、用手指着说：谁来读读这段话呢？ 你来读！ 你来读！ 3、那么从这段话中他们感受到了哪些？分小组探讨，注意：小组一 般是以前都分好的，所以你只用说：下面请同学们分组讨论一下，一 会儿老师找各小组代表汇报。 有请第一小组代表汇报 ，你们找的真好，（师说出生找的内容）大家 快把掌声献给她们吧！ 有请第二小组回报，（师复述内容）哦，第二小组同样体现得很高，老师对前两个小组都十分满意。那么以下老师想看看其它小组的表 现。

哈哈，这么多人举手啊！来，就第四小组吧！ 第四小组 的体现真棒啊！ 看来同学们都体现得十分优秀！大家快把热烈的掌 声送给自己吧（师拍三下手）！ 4、好，下面就让我们带着这些情感，一起来齐读这段话吧！（老师为 了展示自己，可以将这段话读起来；也可以使学生进行一次比赛朗读） 5、如果这段话中有重点词语或诗句，可以回答老师说出他们在文中 所指代的含义。注意：（老师可将这种句子板书在课件1里的位置） 分 组讨论的环节通常就是这样，如果文中有两三个重点段落，解决方法 综上所述，出示课件2、课件3。但是小组探讨环节只需在里面涉及一 次就行啦！然后请同学们学习了课本后，谈谈感受或是想对文中的人物说些 什么？最后师总结全文；布置课下作业 。 如果你总结完过后，时间还充足的话，就该进行拓宽延伸环节。 这个环节是这种的：出一或两道题（让教师结合课文再联系生活实际 谈一谈）注意：这道题应出的有一定水平。 2、如果你在讲这篇短文时，还没提到小结处，评委老师就提醒 你还剩下两分钟时间，这个时侯你千万不要急。你可以这么说：同学 们，这节课我们就先学习到此处，大家今天的体现令老师特别满意， 和你们在一起学习老师很开心，老师都有点舍不得离开你们啦！可是 下课时间快到了，下节课我们讲继续学习这篇课文。

最后， 谢谢大家评委老师，我的课讲完了。 把黑板上的板书 擦干净，然后离场。讲课时面对观众的眼神，要温和不胆怯，切忌咄咄逼人。仪表端 庄大方，讲课时面带微笑，切忌表情很夸张。如果观众老师问你问题 时，要仔细回答。板书不少于20字，字迹工整，避免错别字。一定要 充满信心跟激情！祝你们且行且珍惜，面试一切顺利，失意也罢成功也罢，都是人 生的一种经历跟财富！尽力而为，无悔无憾！