2018年小学体育理论课综合内容教案模板【附教案】

小学体育理论课优质教案模板，为深入贯彻“打好基础，全面提高”的教育理念，加强小学生体育素质教育，根据体育教学大纲和小学体育教学大纲，整理了2018年体育理论课的综合内容的教案。

一、身体素质

一）准备活动

1、热身活动。随机进行跑步等伸展活动，

2、前三节课1：投掷小球；2：跳绳；3：倒立

二）身体素质

二）选材能力参照当年要求选择。

3、相关体育活动

三）专项专项运动主要指各大类运动，此类运动需单独进行有针对性训练。包括篮球、足球、跳远、跑步、游泳、举重、体操、乒乓球、羽毛球、网球、乒乓球、滑雪、乒乓球、游泳、游泳、网球、滑冰等。

二、评价标准

一）自然成绩自然成绩又分为整体成绩和个体成绩两大部分。1.整体成绩。整体成绩是全班男生（女生）的成绩情况，对班级的男女生进行整体成绩测评和分析，这就是全体学生在体育教学中目标教学。2.个体成绩。个体成绩是考核项目中得分最高的考核对象以及其成绩情况。

二）竞赛成绩竞赛成绩是由校体育部评定的。个体成绩是由经过学校和专家评定的，符合要求且体育成绩全面而有竞技性的成绩。竞赛成绩又分为省内比赛成绩和全国比赛成绩。1.全国中学生运动会竞赛成绩。2.市、县学校运动会竞赛成绩。

三）体能素质竞赛成绩指全班学生的成绩。个体成绩是根据各班体育成绩得出的全体学生的综合得分。体能素质测评主要包括力量素质测评、身体素质测评、速度素质测评、耐力素质测评。

三、主要情况分析

一）主要情况分析

二）师生比例分析

三）学校组织结构分析学校、班级组织结构规划；教师、学生、运动员、场地资源的权责划分分析：学校和班级职能划分，根据需要进行设置。体育活动丰富多样，进行合理分工。

四）学校运动管理环境分析主要指教育部门和体育主管部门对运动队运行的监督管理；各级学校根据体育项目需要进行相应的体育竞赛设置；学校和运动队意识培养与相关设施建设工作；运动队绩效评价工作；督促指导体育教师队伍建设，建立运动队、班级间的沟通机制等。体育教学及以后的运动竞赛教育都要围绕班级体育教学展开，进行各项教学资源的建设和利用。

四、运动专项素质评价

一）个体专项测评教师指导运动队单人单项测评成绩。

二）整体专项测评主要考核整体水平小学体育理论课优质教案模板，这些包括群体成绩和整体成绩。主要考核的是群体整体素质小学体育理论课优质教案模板，一般以分班（调班）为单位。

三）考核目标要求考核内容体育竞赛的主要目标是训练锻炼体质、提高体