武术单元计划和课时教案《武术》单元教学计划设计

武术单元计划和课时教案《武术》单元教学计划设计说明一、指导观念本单元依照《课程标准》,以“健康第一”的观念为指导,以学生为主体,结合学生的身心特点,努力为教师创设轻松愉快的课堂环境,引导学员在玩中学,学中练;充分发挥学生的主观能动性,自主学****虽然使学生的运动技能受到发展,而且推动学生的学****兴趣;通过学生的尽力,巩固和提升武术的动作及应用技能,实现学生身心全面发展。二、单元教学内容及预测《课程标准》提出,在学校阶段“要加强选择武术等民族民间特色体育活动醒目进行学****武术是低年级运动技能教学内容之一。低年级武术的各项教材,都是些更简洁的武术基础动作。在水准一的武术教学主要选编了更简洁易学的技击基础动作,包括书法基本功、基本动作跟杂技健身操。通过本单元的学****让学员从小了解、学****和初步认识祖国的特色体育文化知识,锻炼身体,强筋健骨练意志;激发热爱祖国体育文化情感,培养爱国精神,整个武术单元分为5课时完成。本次上课的内容是武术单元中的第二课时属于新培训,是在巩固武术基本功的基础上进行难度的提高,本课在整个单元中起至承前启后的地位。为下一次课的学****打下基础,因此作为整个单元之中最关键环节。

三、学段学情分析:一、二年级的学生,年龄小,容易受外界的干扰,注意力不集中,兴趣难持久,依赖性强,自我约束能力差。但稳重好动,模仿能力强,因此学生应把握他们的特征,采用多种形式(情景教学、模仿教学、分组讨论教学等)来进行教学。教学中,充分激发师生学****的积极性,使学生初步取得跳跃的简单常识,体验并初步学会双手连续跳的动作方式,为其成就一个展示自我能力的系统,享受体育学****和锻炼的乐趣与顺利。四、单元教学目标:1.运动参加目标:使学员积极参与到学****中来课时教案模板课时教案模板,能写出武术的一些动作名称。2.运动技能目标:在练****基本功的基础上,学****和初步掌握基本手型、手法,能自创“无名拳”。3.心理健康目标:在学练中充分体现自我,增强自信心和信念品质,体验成功的愉悦。4.社会适应目标:培养教师的变革观念跟创新素养,增强教师的民族自豪感。五、单元教学重难点:各个动作的方式。:明确各个动作的要领。六、教学建议1.顾此失彼、学后忘前是学生学****武术常见到的弊端。教师应优化教学方法,多用分解、慢速教学方法,多复****为学生学****能力创造较多的条件,同时也应有目的、有计划的发展学生的注意分配能力跟动作记忆能力,帮助人们改进学法,保护和发展她们的兴趣。

2.采用完整示范跟慢速分解示范相结合的方式让学员看清楚各个技术环节以及互相配合的方式,并告诉学生观看比较复杂的运动动作是无法一次把各个环节都看得知道的,必须有方法地去看,先看主、后看次;先看明显的,后看隐蔽的。3.建立评价体系,对学生的演讲、动作、展示进行相应的评判。4.遵循循序渐进的方法,由易至难,层层递进。课中关注师生的学****情况把握课堂生成及时调整教学,练****中充分发挥优生的带头作用,安排她们在学****中去帮助带动对方练****5.重视安全教育,把安全的要求融入每一个教学环节,使安全机制落到实处。科学合、理安排每节课的适合运动量负荷,使学生有序地活动、有效的发展。七、课时安排根据教材的难度跟学员的生理、心理特征,我们把“武术”这个单元分成五个课时进行教学。其中:第一课次:练****武术基本功第二课次:学****基本手型第三课次:学****基本技巧第四课次:创编“无名拳”第五课次:考核——无名拳《武术》(教材)单元教学计划参评单位:柳州市文惠小学授课老师:张艺授课年级:二年级单元教学目标运动参加目标:使学员积极参与到学****中来,能写出武术的一些动作名称。运动技能目标:在练****基本功的基础上,学****和初步掌握基本手型、手法,能自创“无名拳”。

心理健康目标:在学练中充分体现自我,增强自信心和信念品质,体验成功的愉悦。社会适应目标:培养教师的变革观念跟创新素养,增强教师的民族自豪感。课次教学内容教学目标教学重、难点主要教法学法安全机制1练****武术基本功1.激发学生对武术的兴趣,使教师认识武术基本功的特征。2.初步学****腿功跟肩功。3.发展学生的协调性、灵敏性和柔韧性重点:基本功的动作技巧。难点:虚步要弯腰塌腰,虚实分明。歇步要双手靠拢贴近。1.通过模仿图片、教师示范等方式,学****武术基本手型、步型。2.学生自创手型操、步型操。3.集体配乐演奏手型操、步型操(音乐:中国功夫)。4.以手型、步型代替包、剪、锤做游戏。充分利用器材,科学合理设定场地、保证运动场地的清洁和安全。。2学****基本手型1.激发学生学****兴趣,积极参加至活动中。2.使学生基本掌握基本手型的动作技巧,使95%的学生无法独立完成。3.发展学生协调、灵敏等能力,提高体能。4