新人教版初中三年级化学试讲教案模板(先敲门,)

人教版初三物理上册全册试讲教案.docx新人教版初中三年级化学试讲教案试讲教案模板(先敲门,敲门进去好要鞠躬,然后说声“评委老师早上好”(下午好),之后记得关门)尊敬的诸位评委老师好,您们辛苦了!我的试讲号是X号。我上课的题目是《 》,下面开始上课。(师喊)上课!同学们好!(鞠躬)请坐!试讲教案编写没有固定的方式,其内容通常包含课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。下面开始试讲。试讲(模拟课堂教学)教案模板一、 课题名称课题名称即所授课的名称。二、 课型、课时课型是指按照教学任务而界定出来的课堂教学的类别。按照不同的标准,分类只是多种多样的。在教案中常用的有讲授课、练****课、复****课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课之类。课时主要是指授课内容应在几个课时内完成IO三、 教学目标教学目标是学生按照课程标准的规定和教师的实际状况,针对课题或课时的教学内容而强调的,是指学生在课程结束时要超过的准确目标或学生要完成的课堂任务。新课程理念秉持的课堂目标包含三个部分,即知识、能力、情感态度跟价值观,具体是指在教学过程中考量传授给教师哪些知识,培养学员哪方面的素养,对教师进行这些方面的感情态度、价值观教育。

教学目标应确立、具体、切合学生学****实际。四、 教学重难点教学重点,是指在培训时需要注重讲解和预测的内容。教学难点,是指教师经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。在撰写讲稿时,教师又应把握、抓准教学难点初中化学试讲教案模板,并考量采取正确的方式帮助学生突破瓶颈,以消除学生理解教材的障碍;又要抓住、抓准教学重点,正确适当地处理好教材,以确保较好地超过教学目的。五、 教具教具又称教具准备,是指辅助教学方法使用的软件。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。六、 教学方法教学方法是指在课堂过程中所使用的方式。如教学的问答、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。七、 教学过程教学过程,是学生为了推动教学目标、完成教学任务而建立的详细的教学方法跟机制。教学过程是整个教案的核心跟主体,编写时应按照教学目标及教材的详细状况,该详则详,该略则略,做到内容充实、重点突显、详略得当、利于教学。教学过程中的各个环节,要环环相扣、步步衔接,把教学活动连成整体,以确保成功地完成各项预定的教学任务。具体来讲初中化学试讲教案模板,包括下列几个部分:导入导入是鼓励学员进入学****情境借以产生适宜的学****心理准备状态的教学行为模式。导入的正确使用对一堂课有导向和奠基的作用。

常用的导入方法包含序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。教师在设计教案时,要尽量让导入新颖活泼,精当概括,吸引学员。讲授新课讲授新课是撰写讲稿的主要环节。教师在设计这一部分时,要对于不同教学内容,选择不同的教学方法;设想怎样提出疑问,如何逐渐启发、诱导学生理解新知;怎么教会学生把握重点、难点以及完成课程内容所需的时间跟详细的安排。巩固练****必要的练****有利于学生对新知的把握。因此,练****的设计应精巧,有层次、有宽度、有强度。具体需要考量练****的进行形式,是学生而是学生板演。如果是学生,应该使谁上黑板板演,这一环节要控制在多长时间内等。归纳总结归纳小结即是在所授课将要结束时,由校长或教师对本课所学内容技巧的评述。教师在设计时能考量实际还要,简单明了,适时总结。八、 作业设计作业是老师为了促使教师对教学中的教学内容的把握,依据学生的年龄特点跟现有知识水准,有计划、有方法地推进课外练****或任务的一种方式。作业是课堂教学的再现,是推动教学目标不可缺少的环节。作业设计的方式可以有很多种,如书面作业、探究讨论式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复****等。

教师在设计作业时要紧扣教学内容,适当联系旧知,循序渐进。同时也应考量学生的学****差异,对不同程度的学生,设计不同难度的作业,尽力让每位教师都可获取相应的学****成就感。九、 板书设计板书是学生为了配合讲授,在黑板上利用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为模式。它带有提醒、强化、示范、解析、直观、总括的作用。教师在设计板书时应做到目的明确、布局合理、时机适合,要与讲课的内容、进度相结合。十、课后反思课后反思是教案执行状况的心得总结,其目的在于优化和微调教案,为下一轮授课的进行提供非常良好的教学方案。这就要求学生全面阐述教学过程,注意对意外看到、点滴收获或者某些弊端、补充的方式等内容进行记录并认真探讨。七、答辩答辩不仅是对考试检测效果的补充跟扩展,而且是考官与考生直接进行“双向沟通”的过程,是在考试基础上进一步考察考生的素养能力、工作经验等综合状况的过程,它帮了主试一个全面、客观的立体形象,为选拔合适人才提供了重要根据。答辩题一