篇一小学音乐教案模板(篇二小学音乐说课稿模板至尊版)

小学美术试课教案模板篇一学校美术讲义模板小学戏剧教学工作手册篇二高中音乐说课稿模板至尊版1《说课设计》尊敬的诸位评委老师大家好～我是报名开发区实验小学音乐教师岗位的第号考生李江我希望今天可帮你们带给一堂既实际更加丰富多彩的音乐课今天我说课的课题是《》大家都清楚教材是学生进行教学的出发点和最后归宿那我首先就来说教材是湖南文艺版社小学音乐年级册第课的内容这是一节以歌曲学习为主要内容的课堂课是以听赏为主要内容的赏析课它是一首欢快活泼的孩童歌曲它以生动的歌词活泼的节奏流畅的曲调为我们展示了一副美好的场景表达了孩子们纯真的情感跟充满欢乐自豪的感情从戏剧方式跟知识深浅来讲正堂课是属于美术高级水准在课堂活动青少年起主体作用而老师起主导作用如何能够使学生这一主体作用发挥得更好那我们还要说一说学情小学段的小孩在对戏剧的体会跟表现上可对自然界和生活中的诸多音响感到好奇会生兴趣可用自己的声音对两者进行模仿同时也可听辨不同情绪的戏剧我所面对的是学校高一的师生相对于高二的朋友你们的生活范围跟认知领域有了进一步的扩展它们的体验感受跟创新素养有了进一步的提高之后任就已摆脱儿童的特征他们好奇好动以形象思维为主联系模仿能力较强因此我在以下的教学过程中还要发挥运用好这一点首先在本堂课当中有两个最基本的方面应该学生把握1歌曲的学听2形象记忆简单的音节音程关系通过这两个基本的要求之下再借助形象生动的课堂我想达到的教学目标是1学生无法较自然的而且有表情的翻唱曲目《》并且乐于参与到戏剧活动跟即兴创造活动当中2学生无法基本掌握12345567这7个音名音阶乐句的关系通过形象的记忆增强学生的戏剧基础修养将美术与生活相联系让教师在玩中学学中玩基于这种的课堂目标在吃透教材的基础上我的课堂重点是鼓励教师用自然细腻的声色有情感地演奏曲目难点是掌握滑音唱法歌曲节奏切分节奏小附点等正确掌握乐曲的风格教学有法但无定法考虑到年级学员的状况为了促使教师的学习兴趣活跃课堂气氛我打算采取兴趣引入情境创设欣赏教授讨论等多种教学方法来设计我的课堂教学方法在课堂教学中自然重要但它仍不是我应考量的重点而我应重点抓住的是在以下的教学过

程中怎样来利用好教学方法下面就让我来准确阐释一下我的课堂过程本节课的教学过程我总的设计模式分为五个环节1导入音乐教学及戏剧基础知识学习学听歌曲歌曲处理创编活动拓展延伸以下我将分别来完成这五个环节老师们都清楚咱们以往上这堂课时是先介绍课题让学员明白上课内容后再进行教学今天我想来个一反常规因为新课标明确规定学生必须杜绝单纯传授知识的教学方法要灵活运用各类有趣的课堂方法把使教师学会戏剧变为会学美术所以我准备先来学习跟歌曲密切相关的戏剧知识使它为接下来的学习打下基础甚至又可借助歌曲的学习来实践跟巩固这种戏剧知识早在上个世纪爱因斯坦就强调兴趣是最好的同学如此怎样实践新课标的观念跟怎样激发学生的学习兴趣呢只要是音乐课都离不开1234567这7个音符他们是音乐更基本的只是必须在学校阶段扎实掌握的美术元素考虑到小学生活泼调皮注意力集中时间短的特征而音高及歌词的曲谱学习枯燥乏味发挥联想这跟白雪公主和七个小矮人的独白十分相近我会以两个问题进行导入12那故事上面都有什么主要任务啊当学生提问7个小矮人时我会很快抓住这一点告诉人们音乐上面还有七个小矮人激发人们的学习兴趣当教师掌握了以上基础知识后我首先应做的就是将歌词播放两遍律动舞蹈导入音乐教学2-3分钟俗话说良好的开端是顺利的一半为了烘托一种愉快欢乐的氛围我使师生在《蜗牛与黄鹂鸟》的戏剧中做律动进入学校借助律动来激发师生的积极性引领学生进入戏剧的殿堂一学听歌曲占时25分钟这是本节课的主要内容这个环节我将借助听唱法教师示范跟学员分句模唱等方式来鼓励教师学习新歌1为了培养教师的兴趣营造浓厚的戏剧课堂氛围强化教学的直观性我采用了用多媒体来营造情境并在声像一体的教学气氛中播放乐曲《》先请同学们听一听这首歌在唱的之后思考两个问题这首歌是哪个情绪给你留下什么印象学生作答2教师完整地范唱曲目指导学员听辨出歌词中切分节奏休止符的位置展现歌词天真可爱的心情3学生交流初步熟悉歌词4和器乐演奏2-3遍教师吹奏乐曲学生和筝演奏要求1速度不宜过快学生用中速和琴演奏2声音自然统一气息顺畅导致使学生用喊叫的声响演唱注意保护嗓音5难点的解决1歌曲中的附点节奏小切

分节奏型的掌握解决方案通过用手击拍或者画强弱箭头图的方式解决附点节奏跟小切分节奏音型二曲目处理有情感的嗓音永远是音乐课堂工作者追求的最美境界a请学生按照歌曲的心情试着将尚未学过的切分节奏连音线标注在适合的地方尝一尝说说感觉怎样指导学生从力度速度等方面分组讨论对歌曲的处理意见b采用独唱与合唱的演奏形式有情感完整的演奏曲目三创编活动5分钟在同学们能够有情感完整演奏曲目的前提下将全班同学分为两个表演组一个是独唱组一个是表演组每个组推荐一名队长大家在领队的率领下无法很好的合作演出在合作中培养同学们团结协作的精神四拓展延伸3-5分钟这一环节主要是使教师拓展和累积课外的戏剧知识拓展学生的文化视野增加学生的人文素养常言道编筐编篓全在收口在这节课的最终我采用了归纳式的结尾请学生说说《》的歌曲体现了如何的生活情趣请你们用自己的话说说对歌词的理解最终学生在《》的愉悦的结束本课我真诚的期望借助这种的设计可使戏剧这美丽无穷而令人神往的戏剧作为孩子们心中的树叶让他散落孩子们的一生道路散发出不绝的香气～我的说课到此结束敬请大家评委老师多多给予指导谢谢你们～2活动研究法鼓励教师通过营造情境等活动方式来获得知识一学生为主体使学生的独立探索性得到充分的发挥培养教师的自觉能力思维能力活动组织能力3集体讨论法只对学生强调的弊端组织学生进行集体跟分组讨论使得学生在学习中解决难题培养教师的团结协作的精神我还利用了学科融合的方式在联系生活跟拓展创编这两个环节中我融入了音乐自然地理戏曲等姊妹学科与戏剧的知识拓展了教师的戏剧视野导致人们音乐素养和戏剧表现力的不断提高我们常说授人以鱼不如授人以渔教会学生知识不如教会学生学习的方式使得我在课堂过程中非常注重学法的指导戏剧课要加强对教师的戏剧实践其实我把学习的主动权交给学生使学员主动参加学习以及自由发挥这节课在指导教师的学习方法方面我主要采用了下面的方式小组合作法自主探究法总结反思法同时我还令学员多听多练自省自悟从而达到预定的课堂目标篇三小学音乐说课万能模板各位观众老师大家好我是___号下午我为你们说课的考题是《》板书我将从课本教学目标学生情况教法学法教学过程

等方面进行说课首先我对本节课程进行探讨一说教材板书1地位作用本节内容选自义务教育课程标准实验教科书_____年级第_____单元第_____课时通过本节内容学习可以培养教师的音乐感受能力体现能力鉴赏能力等戏剧综合审美素质培养教师__________的感情2教材分析3教学重难点教学重点教学难点二课堂目标板书1知识目标唱转自wWwbdFqycom千叶帆文摘小学音乐试课教案模板歌课学会有情感的用_______的声音演唱《》2情感目标A中国通过学听欣赏《》培养学生体验___________热爱大自然生活祖国故乡古代美术文化的亲情增强民族自豪感B外国通过学听欣赏《》培养教师对国外戏剧文化的认识拓宽音乐审美视野了解认识亚洲各民族戏剧文化的丰富性和多样性增进对不同音乐文化的理解跟尊重3能力目标学会用______的嗓音演唱曲目提高戏剧表现力三说学情板书对于____年级的学生来说已初步掌握了音乐的基础知识可用自然的嗓音演唱曲目但她们把握戏剧的心态和体现音乐的素养有待进一步强化和提升我觉得在已有知识储备的基础上本课时需要教师进一步研究总结归纳基本音乐要素在音乐中的作用同时想要使学生很好的把握戏剧知识应该应培养教师的兴趣学生有了动力就能获得很高的课堂效果四说教法学法板书根据学员的特点跟本课课堂目标我觉得本节课课堂主要采取下面教法创设情景法听赏法探讨法师生谈话法表演法实践体验法比较法欣赏根据学员的特征跟本课课堂目标我觉得本节课课堂主要采取下述学法整体认知法视听法讨论法小组合作法自主探究法实践法五说教学过程板书1说教具准备板书为完成课堂目标我收集了长期的音乐资料制作了戏剧课件准备了吉他录音机2教学步骤板书1情景导入2初次感受解决疑难3小组合作学听曲目4升华情感拓展戏剧5音乐赏析知识延伸根据今天的步骤设计我将逐一展开解说首先是新课导入根据对课本的理解我运用了_________方式导入新课我为什么这样设计呢我觉得通过场景营造运用了______方法使学生体验_____意境场面美景激发师生的学习兴趣为新课教学做好了较好的铺垫从而启用新课教学这是第一个环节接下来我再说第二个环节初次体验解决疑小学音乐欣赏教案模板

难为了使学生初次体验戏剧的爱情我设计了下面几个问题使学生带着困惑聆听乐曲1歌曲运用了哪些演唱情绪速度如何2歌曲利用了这些典型节奏节拍有哪些特征为了使学生进一步理解感受歌曲我使学生继续聆听歌曲并设计了下面几个问题以超过让学生深入理解歌曲感情的目的1你觉得歌曲分为几个部分2你是否按照乐曲的起伏画出曲子线以上问题对学生来说有一定难度我利用了小组合作学习的方式安排小组长带领本组组员积极探讨研究以上疑问调动每位教师理解戏剧展现美术的积极性我之所以要设计继续倾听音乐是因为学生理解音乐的素养还有待加强通过多次聆听音乐使教师充分展现理解戏剧所抒发的涵义为下一步学唱奠定良好的情感基础这是第二个环节初次体验解决疑难接下来我再说第三个环节小组合作学听歌曲在前两个环节中学生已经聆听了两遍音乐学生对戏剧有了初步的印象为了使学员学会歌词的曲调我继续播放乐曲要求各小组选择自己喜欢的某一乐段或整段歌词进行演奏使学员分组展示设计此环节主要是激发学生自主学习的积极性提高教师聆听音乐的素养表现了合作学习的新理念通过刚刚学生的分组展示老师会看到学员演唱不恰当的地方我就推动学生缓解难点如歌词的节奏你心情时值解决完某些难点之后使全体学员和琴完整的演奏曲目接下来我再说第四个环节升华情感拓展戏剧为了更好的体现歌曲的感情我强调了下面问题规定小组交流1你觉得歌词在演唱中有什么力度变化2在歌曲情绪抒发中有什么起伏变化我为什么设计小组交流呢因为戏剧是爱情的美术同一首歌曲用不同的力度声音会表达出不同的感情因此我要求学员通过分组讨论自主研究充分展现歌曲抒发的感情根据今天讨论交流的结果要求学生用最美的声音最丰富的感情发自内心的演奏曲目为了提升学员的综合素质更好的体现歌曲我设计了戏剧拓展的环节要求教师以小组为单位按照自己的喜好用不同形式如跳舞诗文朗诵画画等来体现在课的最终我设计这种一个环节这是这节课的结束部分只是高潮部分我觉得一节成功的戏剧课要有急有缓有起有伏通过各类形式调动学生的学习积极性在枯燥中学知识在高潮中激起学生的体现欲帮学生成就一个比较大的表演使它们按照自己的特长在兴趣中体现在戏剧中成就让本节课达到了新的高潮小学音乐欣赏教案模板