羽毛球教案是怎么写的？（5篇）！

羽毛球教案5篇

作为一名人民学生，往往必须进行教案编写工作，教案是课堂活动的根据，有着重要的地位。快来参考教案是如何写的吧！以下是小编为你们收集的羽毛球教案5篇，欢迎各位借鉴与参考羽毛球教案模板，希望对你们有所帮助。

羽毛球教案 篇1

教学内容：羽毛球竞赛规则简介

教学目标：

一）、 使学生认识羽毛球运动规则，帮助学员学会观赏羽毛球比赛，进而促使人们对羽毛球的学习兴趣。

二）、 强调课堂教学秩序，培养良好组织纪律性。

课的部分：

一、 上课依常规要求进行（特别指出课堂教学秩序）；

二、 慢跑600m；

三、 徒手操6节

一、羽毛球运动规则简介：

1、挑选场地或发球权

2、局数和分数

3、发球权、得分和交换发球权

4、交换场地

5、发球和接发球

6、单打的发球和接发球的方位及排序

7、违例

1）、发球时的几种违例

2）、接发球时的几种违例

3）、击球时的几种违例

二、分组教学比赛

要 求：6—8人一组，自定规则和裁判

教学方法：

1、分组比赛6—8人一组

2、教学比赛过程中，教师旁观、了解师生实际水平，以便于未来教学可有的放矢

三、课课练：移动步法练习。

1、整理放松；

2、小结、讲评、宣布以后课内容地点；

3、器材收拾；

4、下课。

羽毛球教案 篇2

活动目标：

1、学习用羽毛球拍当器械做操。

2、尝试按照羽毛球运动的基本动作创编操节动作。

3、体验自己编操的乐趣。

4、锻炼平衡素质及迅速反应能力。

5、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：

每个儿童一只羽毛球拍（成人球拍）。

活动过程：

准备活动--玩羽毛球。

--教师：小朋友都偏爱玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。

探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。

--幼儿简单交流打羽毛球的心得，并用动作演示给你们看。

--集体学一学、练一练比较规范的动作。

--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试成为有节奏的动作。

--师生共同规范操节动作的次序，按手臂--下肢--全身的动作顺序编排。

放松活动--不倒的球拍。

活动玩法：

五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体说："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戏再次进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏。一定时间后，看哪一组幼儿剩下的总数最多为胜者。

羽毛球教案 篇3

活动目标：

学习用羽毛球拍当器械做操。

尝试按照羽毛球运动的基本动作创编操节动作。

体验自己编操的乐趣。

提高动作的协调性与灵敏性。

培养幼儿团结合作的理念。

活动准备：

每个儿童一只羽毛球拍（成人球拍）。

活动过程：

准备活动--玩羽毛球。

--教师：小朋友都偏爱玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。

探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。

--幼儿简单交流打羽毛球的心得，并用动作演示给你们看。

--集体学一学、练一练比较规范的动作。

--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试成为有节奏的动作。

--师生共同规范操节动作的次序，按手臂--下肢--全身的动作顺序编排。

放松活动--不倒的球拍。

--玩法：五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体说："不倒翁，不倒翁羽毛球教案模板，是不是真正的不倒翁。"说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戏再次进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏。一定时间后，看哪一组幼儿剩下的总数最多为胜者。

小百科：羽毛球是一项室内、室外都可以进行的体育运动。依据参加的数量，可以分为单打与双打，及新兴的3打3。羽毛球拍由拍面、拍杆、拍柄及拍框与拍杆的接头构成。

羽毛球教案 篇4

规则

计分

(1)类似当时的乒乓球记分方式，采用21分制，即双方分数先达21分者胜，3局2胜。每局两人打至20平后，一方领先2分即算该局获胜;若两人打成29平后，一方领先1分，即算该局取胜。

(2)新制度中每球得分，并且除特殊状况(比如地面湿了，球打坏了)，球员不可再强调中断比赛的规定。但是，每局一方以11分领先时，比赛进行1分钟的技术暂停，让比赛双方进行擦汗、喝水等。

(3)得分者方有发球权，如果本方得单数分，从上面发球;得双数分，从后面发球。在第三局或只进行一局的赛事中，当一方分数首先到达11分时，双方交换场区。

站位

单打

(1)发球员的分数为0或双数时，双方运动员均要在各自的右发球区发球或接发球。

(2)发球员的分数为单数时，双方运动员均要在各自的左发球区发球或接发球。

(3)如“再赛”，发选手要以该局的总的分数来确定站位。若总分为15分(单数)，双方运动员均要再各自的左发球区击球或接发球;若总分为16分(双数)，双方运动员均要再各自的右发球区发球或接发球。

(4)球发出后，双方运动员就不再受发球区的限制而自由击至他人场区的任何位置，运动员的站位也可以在自己这方场区的界内或界外。

双打

(1)一局比赛开始，应从右发球区开始发球。

(2)只有接发球员能够接传球;如果他的同伴去接球或被球触及，发球方得一分。①在发球方得分为0或偶数时，应该由发球方的站在左侧的运动员发球，接发球方站在左侧的'运动员接发球;发球方得分为单数时，则要站在左发球区的运动员发球或接发球。②每局开始首先接发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都需要在右发球区接传球或击球;得分为单数时，则要在左发球区接发球或发球。③上述两条相反方式的站位适用于他们的同伴。

(3)任何一局的本方发后卫失去发球权后，同时对手取得一分，接着由她们的对手之一发球，如此传递发球权，注意，此时两人4位运动员都不需要变换站位。

(4)运动员不得有击球错误和接发球的出错，或在同一局比赛中有两次发球。

(5)一局胜方的任一运动员可在下一局先发球，负方中任一运动员可先接发球。

(6)球发出后就不再受发球区的限制了。运动员可在本方场区自由站位和将球击至我方场区的任何位置。

比赛

(1)交换场区

① 以下状况运动员应交换场区： 1、第一局结束。 2、第三局开始。 3、第三局中或只进行一局的赛事进行到一方超过11分时。

② 运动员未按以上规则交换场区，一经发现立刻交换，已得分数有效。

(2)合法发球：

①发球时任何一方都不容许私自延误发球。

②发球员跟接发球员都需要站在斜对角线发球区内发球和接发球，脚不能触及击球区的边界;两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。

③发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球还要高于发球员的腰部。

④击球瞬间球杆应指向下方，从而让整个球框明显超过发队员的整个握拍手部。

⑤发球开始后，发后卫的球拍必须连续向前挥动，直至将球发出。

⑥发出的球还要向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区。

(3)羽毛球的违例

①发球不合法违例。

②发门将接球时未击中球。

③发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。

④比赛时： 1、球落在球场边线外。 2、球从网孔或从网下穿过。 3、球只是网。 4、球碰屋顶、天花板或两边墙上。5、球见到运动员的全身或帽子。6、球见到场地外其他人或石块(由于建筑物的结构问题，必要时地方羽毛球组织可以建立羽毛球触及建筑物的临时要求，但其国组织有否决权)。

⑤比赛时，球拍或球的最初接触点不在击球者网的这一方(击球者击球后，球拍可以随球过网)。 ⑥比赛进行中：1、运动员球拍、身体或衣物触及网或网的支持物。 2、运动员的球拍或全身，以任何程度侵入他人场区。 3、妨碍敌人，如阻止他人靠近球网的合法开球。⑦比赛时，运动员故意分散他人注意力的任何举动，如喊叫、故作姿态等。

⑧比赛时： 1、击球时，球夹在或停滞在拍上紧接着又被拖带。 2、同一运动员两次投球连续击中球两次。 3、同一方两名运动员连续各击中球一次。4、球碰球拍继续向发球飞行。

⑨运动员违反比赛连续性的要求。

⑩ 运动员行为不端。

(4)重发球

①与不能预见或意外的状况，应重发球。

②除发球外，球过网后，球挂在网上或停在网顶，应重发球。

③发球时，发球员和接发球员同时犯规，应重发球。 ④发选手在接发球员未做好准备时发球，应重发球。

⑤比赛进行中，球托与球的其它部份完全分离，应重发球。

⑥司线员未看清球的落点，裁判员也不能做出决定时，应重发球。 ⑦“重发球”时，最后一次发球无效，原发球员重发球。

(5)死球

①球撞网并挂在网上，或停在网顶上。

②球撞网或网柱后起初在起跳这一方落向地面。

③球触及地面。

④“违例”或“重发球”。

(6)发球区错误

①发球顺序错误。

②从错误的发球区发球。

③在错误的击球区准备接发球，且对方球未发出。

(7)发球区错误的裁判方法

①如果错误在下一次发球击出前看到，应重发球;只有一方错误并输了这一回合，则错误不予纠正。

②如果错误在下一次发球击出前已被发觉，则错误不予纠正。

③如果因发球区错误而“重发球”，则该回合无效，纠正错误重发球。

④如果发球区错误未被改正，比赛也应继续进行，并且不改变运动员的新发球区跟新发球顺序。

(8)比赛中的出界

单打的边线，是在边界的上面一条。双打的边线就是最旁边一条。单打的前发球线，就是最前面的一条线。后发球线就是底线。发球在这两条线之间才有效。双打的前击球线跟单打一样，都是最上面一条，后发球线就底线前的哪一条线。发球在这两条线之间才有效。羽毛球应有16根羽毛固定在球托部，羽毛长64毫米至70毫米，但每一个球的羽毛从托面至羽毛尖的宽度要一致。羽毛顶端围成弧形，直径为58毫米至68毫米，球托直径25毫米至28毫米，底部为方形，羽毛球重4.6克至5.50克。而针对非羽毛制成的球，我们则要求制成裙状，质量、性能不得超过10%的相差。对于比赛用球，必须经过检验能够用，正确方式是：站在端线，低手向前上方全力扣杀，球的飞行方向与边线垂直，一个合格的球，应落在离对方端线53~99厘米之间。

裁判

裁判职责和立案控告

① 裁判长对比赛全面负责。

②临场裁判主持一场比赛并管理该球场以及周围。裁判员应向裁判长负责。

③ 发球裁判员应负责判决发选手的跳球违例(规则9)。

④司线裁判对球在其分管线的落点宣判“界内”或“界外”。

⑤ 临场裁判员对其所分管职责内的事实的判处是最终的裁决。

⑥ 裁判员应做到： ⑴ 维护和执行羽毛球比赛规则，及时地宣报“违例”或“重发球”等; ⑵ 对申诉要在下一次发球前做出裁决; ⑶使运动员和球迷可随时知道比赛的进程; ⑷与裁判长磋商后任命司线或发球裁判员; ⑸ 在缺乏临场裁判员时，对无人执行的职能作出安排;⑹在临场裁判员未能看清时，执行该职责或判“重发球”;

⑺ 记录与规则16有关的状况并向裁判长报告; ⑻将所有与规则有关的纠纷提交裁判长(类似的上诉，运动员必须在下一次发球击出前提出;如在一局比赛结尾，则要在离开赛场前强调)。

大家知道了羽毛球新规则以后，就必须再运动时完善自己的动作，正规的打球，即使只为了锻炼身体，也是对这种运动的更好发挥，打羽毛球的同时一定要注意安全，选择非常正规的场地来进行。

羽毛球教案 篇5

一.训练目的与任务

1、目的

①普及羽毛球运动，提高羽毛球运动水准，丰富学生的文体生活。

②培养羽毛球二三级裁判员。

2、训练的任务

①加强身体锻炼，全面发展身体素质，增强体质，提高人体各脏器的机能。

②学习跟掌握羽毛球运动的基础知识，技术跟战术，提高利用能力，为不断提高羽毛球运动水准打好基础。

③为羽毛球运动的普及跟提高培养优秀骨干。

④进行思想品德教育，培养优良的作风跟勇敢的信念品质。

二.训练阶段

第一阶段主要内容是以提升个人基本技术为主及推动个人对基本科技的理解跟应用能力。

第二阶段主要内容是以巩固第一阶段所练的基本技术跟加大个人综合素质为主。

训练内容：

第一课：

1.准备活动（要求做到动作到位精准，活动充分，认真）

2.准备动作（击球前的准备动作）。

3.后场基本动作（要求做到动作具体到位，对假设的击球点应有个知道的了解）。

4.自由活动，纠错。

第二课：

1.纠正后场击打高球动作（要求做到能够精确完成后场基本动作，突出小臂手腕的作用，体会身体与头部手腕的配合，找准击球点）。

2.后场对角高球。

3.基本步法30分钟。

4.左右杀球12次*6组。

5.自由活动，纠错。

第三课：

1.网前上下手搓，推，勾，挑，动作。

2前半场步法。

3.自由活动，纠错。

第四课：

1.综合步法（左右接扣球，前接球连贯，左右连贯）。

2.启动步法15分*2组。

3.自由活动，纠错。

将来增加的阶段还可以练习以下科目。

第五课：

1.多球练习接球移动高吊杀（包括对角路线）

2.固定球路（高直吊斜上网）

第六课：

1. 吊球上网搓勾

2.双打防守综合训练

3. 空手后场动作，上网搓球

第七课：

1. 灵活性20个*6组

2. 双打第三拍

3. 反手基本动作

第八课：

1. 反手吊球

2. 反手高球

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