应聘英语教师面试的几点建议-乐题库|朗思教育

应聘英语老师面谈的几点建议 现在英语专业毕业生不这么吃香了，到大、中学校就业也必须认真准备面试。以下是按照实际经验提出的几点建 议，希望对即将毕业的学员有些帮助。 1．别拿着书本或教案。每人 20 分钟左右，有 Self-introduction, 有短文讲解，有主题发挥，有提问问题。所 以，课文讲解也就 10 分钟，难道背不过？有的试讲人每个同学都帮一份教案英语教师招聘试讲教案模板，刚起初有个好印象，但之后就没 新意了。 2 ．写板书时不要完全把后背转向观众。师范生可能注意这一点，但非师范毕业的还要注意了。写板书时后 转最大限度是身体与黑板成 90 度，要随时跟评委或学生保持目光接触。 3 ．板书要适中。一般而言，试讲人的板书易于偏多，最后完全是写板书，很少唱歌了。板书占的比重也是 10%左右。 4 ． 语音语调不要起伏很大。 相信你们的发音没问题， 但语调就有差异了。 有一些人， yeah, ok, hmm, right, am I right 等用的好多，影响了表达的流利度。 5 ．不要选择偏僻的主题。让观众觉得自己的词汇量有限不是好事，同时也因而没有了衡量你水平高低的标 准。 6．不要说汉语，哪怕一点点。

7 ．板书一遍成，不擦后再写，更不能出现拼写错误。如果应更正，要用板擦，不要用手抹，看起来很乱， 很脏。 8 ．口语要流利，表达应跟逻辑。不要中间停顿，不要经常重复。 9 ．不玩小聪明。具体实例就不举了。如果玩了小聪明，被看到了（一般还会被看到），后果就是评委们一 致认为你不善良，而没有任何人宁愿跟不善良的人交往的。 10 ．年龄大一些的人，要切记：可能有教学心得了，这是优势，但是表达流利度、反应能力不如刚毕业的 年轻人，同时也不太注意衣着了。 11 ．注意衣着，注意风度。衣着要简单，冬季试讲时也不要穿羽绒服；风度要帅气，至少作到大方。不要 太张狂，即使你的水准很高，否则会使人想起你不会安心始终待在这个单位的。 12 ．长相虽是天定，但是在水准非常状况下，长相好的机会显然要多一些。这没办法，爱美之心，人皆有 之。 大胆自信，衣着朴素，举止大方，口语流利，板书规范，你必定会得高分。 目前，一些学生招聘单位规定应聘者在口试之前有笔试环节，面试时，学校会按照考生的履历提出一些即兴的 问题，主要考查考生的应变能力。考生在写履历表时还要有被询问的意识，可以按照自己的特征跟“强项”多做点 准备，这样不至于强项变弱项。

据学者的调查探究显示，在学生面试环节，“为什么要选取学生这个市场”、“你是如何看学生这个工作的”是 问及次数最多的两个问题，每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生众多。如果考生在试前有所准备，回答 问题时才会非常从容。 1. 为什么应选择学生这个市场？ 为什么要选择老师这个市场？ 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的同学是我最大的梦想。现在公司等等的工作不够稳定， 教师稳定性比较高，尤其是好的大学最注重对学生的培养，所以今后会有巨大的发展空间。 2.你很尊敬的教育家是谁，为什么？ 你很尊敬的教育家是谁，为什么？ 你很尊敬的教育家是谁【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格气质。76 岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛名。他把毕生的历程都献身于教 育并探究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的数学课堂方法。他强调了一系列的方式来颠覆这种状况。而那些行之有效的方式被广泛要 用到实际教学中。 第三严谨处事的观念前瞻性。张教授提倡考试应教改，听说与读写，二者并举, 甚至据说占有更重要的地位。

思想深邃的张道真教授，以其独到的人格魅力，科学的工作态度，严谨的处世思想，征服了我，我要秉承他父亲 家的观念跟态度，在将来的英文教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语课堂的辉煌，是我学习的榜样！ 3.你很赞赏的教学方法是哪个？ 你很称赞的教学方法是哪个？ 你很称赞的教学方法是哪个 【参考答案】：以学员为主体，激发师生学习兴趣，使教学生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过 程中，用一些平时生活中更常用的事例来跟学生解释，容易打动学生的注意力，提高教师的学习兴趣。我想每一 种教学方法都有它的新颖之处，如果用得好了，用得正确可以让课堂更加丰富多彩！ 4.为什么学生会偏科？ 为什么学生会偏科？ 为什么学生会偏科 【参考答案】：学生偏科有很多因素，我注重从下面三点来预测，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具 体分析，第一兴趣，学生由于兴趣喜好不同容易发生偏科现象；第二是环境，低年级容易受周边环境的妨碍，周 围同学常常在一起讨论的科目会妨碍自己对某学科的倾向。第三老师英语教师招聘试讲教案模板，部分教师由于某科同学而发生偏科现象。 当然也会有其它原因。回答完毕。 5.做好一名学生虽然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了那些，你觉得教学的更重要特征是哪个？ 做好一名学生虽然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了那些，你觉得教学的更重要特征是哪个？ 做好一名学生虽然离不开敬业 【参考答案】：做一名好同学除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有自信的气质，良好的品德，比 较渊博的常识更为重要。

6.你赞同 教学有法、但无定法、贵在得法 这种提法吗？为什么？ 你认同“教学有法 但无定法、贵在得法”这种提法吗 为什么？ 这种提法吗？ 你认同 教学有法、 【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方式，但应适合个人，这就是贵在得法。 教师备课时应从课堂实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象跟条 件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选择国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并勇于探求、实 践，教学虽然就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 7、新课程标准的价值取向是哪个？ 、新课程标准的价值取向是哪个？ 【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求学生作为决策者而不是执行者，要求学生成就出学校氛围、创 造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育模式等等。 这些常见问题如果考生在备考没有经过准备，面试时常常会有欠缺，目前，就业压力的减少，招聘机会的宝 贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在很多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这种常用问题的充分准备是 必不可少的，是保证考生获得好成绩的好办法。 1、学生记忆有哪些特征，学科教学如何提升教师的识记能力? 、学生记忆有哪些特征，学科教学如何提升教师的识记能力 【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪感受，易于理解的事物记忆较快而且记 忆保持时间也较长。

一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方式，中高年级小学生比较多地运用意义识记 的方式。低年级的小学生由于常识经验非常匮乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加 工，因而在学习功课时较多地利用机械识记。到了中高年级，由于它们知识经验日渐丰富，抽象逻辑思维不断发 展，在学习活动中利用意义识记的比重日益增多。一般来说，小学生回忆能力随年纪的下降而增加，对外在线索 的依赖性也越来越小。老师可选用下述方式提升学生的识记能力： 第一是运用动机引起的方式，动机诱导法是培养教师记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这只是教授 授课通常使用的方式，增加学员的学习兴趣是比较好的可以减少学生记忆能力的方式；第三具体知识记忆技巧的 指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中要勇于探索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找 到迅速记忆的方式，是增加学生记忆能力的关键。以上是三种方式的简单介绍，供各位参考。 2、你觉得一种科学的备课方法是哪个？ 、你觉得一种科学的备课方法是哪个？ 【参考答案】：备课是学生的一项基本功。我觉得无论是那门学科，教师真正应备好一堂课，应该脚踏实地， 并结合自身跟学生的实际，进行创造性地研究跟设计。

第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资 料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本规定；第四“创新”是备课的成功 亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的备课是上好一堂课的重要前提，也能使教师课堂 更有底气，甚至更加胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响教师的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终 对整个课堂课的教学效果起到决定性的功效。） 3、你同意“没有不合格的学员，只有不合格的学生 这句话吗？ 、你同意 没有不合格的学员 只有不合格的学生”这句话吗 没有不合格的学生， 这句话吗？ 【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的格言“没有教不好的学生，只有不会教的同学”，“没有不合 格的学员，只有不合格的学生”是其衍生出的诸多“伟辞”中最为著名的一句。我觉得陈老先生当初写这句话时，断 然不会想到在多年以后的昨天会引发这么多的讨论吧！ 我不完全认同。这句话说的很过绝对，造成不合格学生的缘由有很多，每位学生自身条件跟生活环境都是完 全不同的，因此出现不合格的教师同学不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而 不闻，任其自生自灭，对待这些教师，老师需要积极尽力帮助教师找到落后的缘由，平时多关心，多培训，尽快 帮助学员把成绩赶上来。

4、一堂好课的标准是哪个？ 、一堂好课的标准是哪个？ 【参考答案一】：一堂好课的评判标准是，第一是否超过教学目标，因为这是推动发展的根本方针；第二教 学内容方面能否超过科学合理的标准；第三教学思路与技巧是否可超过学生主动学习的目的；第四老师是否具备 良好的教学基本功。 【参考答案二】：一堂好课的标准是教师学有所得。在感情、态度、价值观，在过程与技巧，在常识与素质 方面有所得。 评价一堂好课的标准有下述几点有含义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。 一堂好课的基本体现是需要产生学生的兴趣跟持续学习的动力；兼顾有差别的学生，使不同层次的学生都有 所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。 【参考答案三】：用建构主义观点分析一堂好课的标准: 学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的 良好组织性、学生学习的思考性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视公平、推崇创造、 关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都受到发展是一堂好课的基本要求。 5、现在仍然提的“以学生为本 或“以学生为主体 ，你怎么理解？ 、现在仍然提的 以学生为本 以学生为本”或 以学生为主体 以学生为主体”，你怎么理解？ 【参考答案】：学生是一个民族传承的期望，是一个国家再次生存、发展的灵魂所在。

老师担负着重大的让 命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的谋求。 “以学生为本”或“以学生为主体”，是在课堂活动中以师生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控， 引导学员学会认知、学会说话，让学员经历获得知识的过程，关注学生各种素质的演进，促进其知识与技能、过 程与技巧、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的教学方式，创设和谐、宽松、民主的教学环境。追求学习结果转向探求学习过程，真正把教师当作获得知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生 的一切，为了一切学生”，切实推进“以学生为中心”主体观。 6、你平时看的教育教学类的书籍和期刊有这些 ？ 、 【参考答案】：书籍类：我当时看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还 有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中 学物理教学参考》、《读与写》。 7、你觉得该怎么指导教师进行朗读？ 、你觉得该怎么指导教师进行朗读？ 【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学数学大纲对 朗读教学有确立的定位，即“学习正确、流利、有情感地朗读课文”。

所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文， 这是恰当朗读短文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求校长经常组织师生听朗读，包括校长的范读和 录音范读。范读有助于培养教师对朗诵的兴趣，唤起学生的情感，丰富学生的短语，这是增加教师朗读水平的重 要方面。第三创设情境，渲染气氛。朗读训练，要想方设法调动学生身上心地投入，尤其是低年级的教师，单调 的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提升师生阅读的兴趣。第四体 悟感情，渐入意境。叶圣陶先生把有情感的朗读叫“美读”，培养教师边读边用心体会文章，真情实感的抒发是很 好的，真情实感的表露不仅表现在写作文时，同时在读自己的写作时，也会展现出真情实感，这对教师来说是终 生受益的。 考生面试时的仪态仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得更随意，给人觉得不够庄重，有的人身材一 般，穿着却很高方，让人赏心悦目，面试时会获得良好的印象分。另外，言谈举止要简练，回答简明扼要，抓住 重点也有面试需要切记的地方。 教师招聘考试通常有两个环节，一是考试，二是口试，笔试的通过率通常根据 2：1 和 3：1 来计算，当然还有按 照 120%的比率计算。