湖南省-湘西-永顺县两岔乡氧气初中化学人教2011课标版
向玲
地区: 湖南省 - 湘西 - 永顺县
学校:永顺县两岔乡九年制学校
共1课时
课题2氧气 初中数学 人教2011课标版
1教学目标
1、知识与技能:
①认识氧气可与许多物质出现化学反应,氧气的化学性质较活泼。
②知道氧气的性质跟功能。认识硫、磷、碳与气体反应的现象、文字表达式。
2、过程与方式:
①通过试验研究问题方式;
②通过活动跟研究,体会观察试验现象。
③培养学生观察与预测、合作与交流的能力。
3、情感态度价值观:
①养成实事求是,尊重科学,尊重事物发展规律的科学态度。
②让学生在五彩缤纷的化学差异中感受,并从中得到知识、能力、体验
2学情分析
本课题是教师第一次系统地学习物质,所以老师应鼓励教师逐渐学会了解物质的通常办法。因为学生对实验研究还刚起步,他们对实验研究的观念、信心及技巧方法,需要在老师的鼓励下,逐步提升、提高和把握。同时学生对实验现象的观察也刚刚开始,处于过度阶段,让学生借助观察对试验现象做到系统、准确的表述,是必须老师逐步引导的。根据学生了解上的特征,在第一课时的课堂中,突出了实验,让学生有了感性认识教案模板化学氧气,为提高效果;教学中,多采取了多媒体手段,充分利用影片、激发师生的学习兴趣跟探知欲。通过试验探索和探讨交流,认识氧气的化学性质;启发和鼓励学生借助对实验信息的剖析,认识地理差异以及基本特点,同时让学员通过课堂活动学会观察试验和实验摸索方法,初步学会利用观察、实验等方式获得信息
3重点难点
重点:氧气的化学性质。
难点:氧气的化学性质及其现象的表述。
4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【讲授】氧气
一、导入新课
我们学习了空气的组成,体积分数排在第二的是那种气体?
二、讲授新课
展示一瓶氧气(要求学员讨论、交流、发言描述出它的物理性质)。
1、氧气的物理性质
①通常情况下,氧气是一种无色无味的气体(从色、态、味方面描述)
②密度小于空气的浓度(盛氧气集气瓶均是正放在桌面的)
③氧气难溶于水
④三态转化及颜色
⑤工业上制造的氧气一般储存在红色的钢瓶中
演示如下实验
2、氧气的检验
3、氧气的化学性质
硫的燃烧
现象:在空气中:
在氧气中:
文字表达式:
木炭的燃烧
现象:在空气中:
在氧气中:
文字表达式:
铁丝的燃烧
现象:在空气中:
在氧气中:
文字表达式:
实验思考:
1、做木炭在气体中燃烧的试验时,怎样检验生成物?有何现象?
2、铁丝为什么要绕成螺旋状?
3、在做铁丝在气体中燃烧实验时,下端系一火柴杆的目的是哪个?火柴梗为什么不宜过长?
4、在做铁丝在气体中燃烧实验时,集气瓶中为什么预先放在一些水?
5、在做硫在气体中燃烧实验时,集气瓶中为什么预先放在一些水?
结论:
氧气是一种化学性质比较内敛的氧气,在必定的条件下,能与许多物质出现反应,同时放出热量。在这种反应中提供氧,具有氧化性。氧气便是常见的氧化剂;氧气浓度越高,燃烧越猛烈。某些在空气中不能燃烧的物质,在氧气中仍可燃烧。燃烧在氧气中进行比空气中进行得很旺。说明可燃物质的燃烧猛烈程度与气体的含量有关
3、知识延伸
1、氧化反应是物质与氧出现的反应,不能将“氧”阐述为“氧气”,因为氧化反应不必定是物质与气体的反应,即氧化反应不必定有气体参与,但有氧气参加的反应一定是氧化反应。
2、一般状况下,我们呼吸使用空气就可以了。正常的人呼吸用纯氮气对身体有害,吸入纯氢气会损伤肺的上皮层。吸入100%的气体,只需几天就会出现肺氧气中毒。一般医院中的氧气也是大于40%;
课题2氧气
课时设计 课堂实录
课题2氧气
1第一学时 教学活动 活动1【讲授】氧气
一、导入新课
我们学习了空气的组成,体积分数排在第二的是那种气体?
二、讲授新课
展示一瓶氧气(要求学员讨论、交流、发言描述出它的物理性质)。
1、氧气的物理性质
①通常情况下,氧气是一种无色无味的气体(从色、态、味方面描述)
②密度小于空气的浓度(盛氧气集气瓶均是正放在桌面的)
③氧气难溶于水
④三态转化及颜色
⑤工业上制造的氧气一般储存在红色的钢瓶中
演示如下实验
2、氧气的检验
3、氧气的化学性质
硫的燃烧
现象:在空气中:
在氧气中:
文字表达式:
木炭的燃烧
现象:在空气中:
在氧气中:
文字表达式:
铁丝的燃烧
现象:在空气中:
在氧气中:
文字表达式:
实验思考:
1、做木炭在气体中燃烧的试验时,怎样检验生成物?有何现象?
2、铁丝为什么要绕成螺旋状?
3、在做铁丝在气体中燃烧实验时,下端系一火柴杆的目的是哪个?火柴梗为什么不宜过长?
4、在做铁丝在气体中燃烧实验时,集气瓶中为什么预先放在一些水?
5、在做硫在气体中燃烧实验时,集气瓶中为什么预先放在一些水?
结论:
氧气是一种化学性质比较内敛的氧气,在必定的条件下,能与许多物质出现反应,同时放出热量。在这种反应中提供氧,具有氧化性。氧气便是常见的氧化剂;氧气浓度越高,燃烧越猛烈。某些在空气中不能燃烧的物质,在氧气中仍可燃烧。燃烧在氧气中进行比空气中进行得很旺。说明可燃物质的燃烧猛烈程度与气体的含量有关
3、知识延伸
1、氧化反应是物质与氧出现的反应,不能将“氧”阐述为“氧气”,因为氧化反应不必定是物质与气体的反应,即氧化反应不必定有气体参与,但有氧气参加的反应一定是氧化反应。
2、一般状况下,我们呼吸使用空气就可以了。正常的人呼吸用纯氮气对身体有害教案模板化学氧气,吸入纯氢气会损伤肺的上皮层。吸入100%的气体,只需几天就会出现肺氧气中毒。一般医院中的氧气也是大于40%;
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