鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品

鼓励幼儿探索学习，使儿童认清安全标志，教育儿童不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园公开课教案格式的相关资料幼儿园备课教案模板，希望对你有帮助!

幼儿园公开课教案格式篇一

安全标志

【活动目标】

1、鼓励幼儿探索学习，使儿童认清安全标志，教育儿童不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道需要根据安全标志的规定行动，才能既便于自己又不妨碍集体，培养自我保护观念跟能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展儿童的想象力和创造力及动手制作的素质。

【活动准备】

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标识七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等用具材料。

【活动过程】

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导儿童观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励儿童探索根据哪些标志过马路?

2、提出疑问，请幼儿思考：

(1)为什么应有很多安全标志，这些安全标志有哪些用?

(2)除了马路上的安全标志，你还见到哪些安全标志，在哪个地方见到的，它们表示哪些意思?

(3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标识，并介绍这种标示是哪个意思?

2、讨论安全标志的种类：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有哪些种类?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标识上的规定行动，才能既便于自己又不妨碍集体。如果不这么，会出现很多难题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标识名称，请幼儿逐渐找出相应的安全标识卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方必须悬挂安全标识。请小朋友尝试动手设计跟制作，让安全标志告诉我们在哪个地方做哪些事情，应该如何做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标识的内容跟作用，并用简单的语言讲给你们唱。

活动延伸：

幼儿找需要安全标识的地方悬挂上自己制作的安全标识，并再次构建相关的安全标志，尝试理解安全标志的意义。

幼儿园公开课教案格式篇二

交通标志作用大

【活动目标】

1、认识常用的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用跟特点。

2、使幼儿学会按标志行动。

3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的造就能力。

【活动准备】

1、准备各式交通标志图片、书籍若干。

2、准备自制标志所必须的各类材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

【活动过程】

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们给他一个忙。到底是谁呢?她既遇到了哪些困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶舞台场景戏)师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的车子来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的路边上四处有着很多她不了解的标志，这些标志她从来没有看见过，也不清楚是哪个意思，所以她不敢开车进城，只好来询问我们小朋友来麻烦了!

二、认识交通标志

师：瞧!布娃娃奇奇把这种交通标志都帮画了出来，我们快一起来看看他们都代表着哪些意思吧!

(师出示各种交通标志的照片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这种分别是哪个标志，分别代表着哪些意思)幼儿举手提问：红绿灯、禁止泊车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小朋友都说出这种标志的涵义，那究竟说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及含义)列举。

游戏——我指你说：(教师能强调标志图片，让幼儿说出标志名称及意义，以使儿童巩固复习)教师带领儿童说标志的称及意义。

师：请小朋友说说自己还见到这些交通标志?它可告诉我们哪个?鼓励大胆提问的幼儿。

三、交通标志作用大

师：现在我们都明白了众多交通工具的含义，那小朋友你们想像一下，如果我们生活中没有了很多交通标志，那会成为哪些样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车经常胡乱乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起事故;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那汽车都会随意停放，这对我们的行走跟生活就会导致巨大的妨碍;如果没有了交通标志，上班的之后马路就会混乱，这样会妨碍他们的工作的之类，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都必须仔细的去执行某些交通标志所表达的涵义，自觉遵循交通规则，做一名优秀的交通小模范。

四、我是小小设计师

1、师：小朋友，刚才奇奇说，她目前能全都明白了很多交通标志的含义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我今天要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们开心吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个学校每个教室它都不知道是干什么的?所以我想我们最近就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这种标志就明白那些地方是干什么的。如：可以在我们洗澡的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的之后要开小一点，用完之后要记住关掉，不要浪费水资源等等)

2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出来找找我们学校以及是幼儿园哪些地方必须标志?(幼儿寻找幼儿园备课教案模板，师可跟随指引)

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作起来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于素质较弱的幼儿应重点指引)

4、标志粘贴师幼共同将儿童自制的标志贴在合适的地方，并使设计者向其它幼儿讲述其含义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

【活动延伸】

可请小班幼儿参观展示并为人们讲解其标识的含义，也能放学后让幼儿带领自己的父亲去探访设计的标志。

幼儿园公开课教案格式篇三

紧急电话的用途

【活动目标】

1、知道几种特殊的电话号码及其作用。(重点)

2、了解使用这种特殊的电话号码的详细状况。(难点)

3、具备初步的自救意识。

【活动准备】

1、写有"110""119""120""114"等电话号码的截图。

2、有警官和警车、医生跟护士车、消防队员与消防车的照片、电话或手机一部。

【活动过程】

一、导入。

师：小朋友，你了解自己家的电话号码是多少吗?我们用这部手机打帮爸爸妈妈。(出示电话)

师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们明白有什么?

二、让幼儿认识几种特殊的电话号码，知道他们的用途。

师：小朋友，你们看看这是哪个号码，它与我们家的电话号码有哪些不一样，在哪个情况下必须使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现?他们会如何做?(出示110图片)依次出示"120""119"等电话号码图片。

三、游戏"怎么办?""做什么?"

师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一些照片，我们说说图片上出现了哪些事，我们可以打什么电话帮助人们缓解问题呢?谁出现了?

活动结束：

师总结：今天小朋友们的体现都很不错，在游戏之后，你们的敢于反思了疑问，而且记住了一些特殊的电话号码。

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