通用参考模板（页眉可删）美术教案模板合集6篇

Genius is the endless ability to work hard.通用参考模板（页眉可删） 美术教案模板合集 6 篇 美术教案 篇 1 教学目标 ： 1、 知识目标：通过作品赏析与分析，美术教案－感受春天 理解自然美艺术美以及相互间的关系。 2、 能力目标：引导学生用不同的方法去畅想春天，抒发自 己对春天的展现。并可以小组合作的形式分析不同作品中艺术家 对春天赞美的视角与方式的不同。美术教案－感受春天 3、 情感目标：激发学生对美的看到与追寻，对生命与自然 的敬畏、热爱。并培养教师的竞争精神与合作观念。 教学重点： 理解自然美、艺术美的相关知识以及间的关系。 教学难点 ： 学生可以探讨与合作的形式自己分析出新作中艺术家春天 赞美的视角与方式。 课前准备： 教师准备教具：有关春天的文学作品美术标准教案模板，描与春天的照片资料、 与春天相关的录音带。板书设计 纸条。 学生准备学具：水彩、画笔、草稿纸。 教学方法： 讲授法、谈话法、讨论法、分组竞赛法。 教学步骤设计： 1、 织教学：按常规。 2、 课堂教学：美术讲义－感受春天 （一）引导阶段： 1、 设课堂情境，导入 课题。 请师生闭上眼睛，用心来述说下面的声音。

（播放有关于春 天的信息声音及音乐的录音）然后提问： （1）同学们听到了这些声音？ （2）判断哪些声音必须是什么季节的声音并写出理由。采 取学生自由主动站起来回答疑问的方法。根据学员回答导入 课 题。 （设计目的：用使学生闭上眼睛聆听声音再探讨回答疑问的 方式导入 课题，可以在课的起初就促使起学生的好奇心和学习 兴趣，为整堂课的课堂创设一个良好的教学情境。） 2、 刚才我们聆听了春的声音，现在令我们走下座位，把目 光投向远处，亲眼去看一看春天，观察这些征候或现象传达了春 的信息。（学生观察） （设计目的：让学生走下座位观察，可以借助适当的活动活 跃课堂氛围，激发起学员的学习热情，同时也培养教师的观察 力）。美术教案－感受春天 3、 将学生分成四组进行竞赛。以组为单位用语言去展现自 己观察至的春天。用学生的掌声作标准评选优胜组。 （设计目的：通过竞争式的语言描绘增强教师的英语表达可 力。同时分组竞赛的方法可以提高学员的竞争的观念与队伍合作 精神） （二）发展阶段： 1、布置学生以组为单位选取作品进行评述，同时将问题布 置至各组，要求按照赏析集体讨论后回答。 （1） 可以用这些方式来体现春天？ （2） 结合作品回答不同的佳作中艺术家对春天赞美的视角 与方式有哪些不同？ （3） 运用大胆的想像跟联想，抒发自己对春天的体会。

（4） 通过学习，总结自然美、艺术美的不同与联系。 肯定学生的提问与体现。讲解自然美与戏剧美。（板书自然 美与戏剧美）。 （设计目的：让学生独立欣赏作品，自己剖析并解决难题， 可以培养学员的变革精神和缓解问题的能力。） 2、 示此照片（见板书设计 ），命名为《春》。要求学生 大胆的联想，用色彩填充出具有自己个性的春的色调。填充好后 走上讲台展示自己的作品并做以适度的讲解说明。（可以个人独 立完成，也可以合作完成）。美术教案－感受春天 （在学生训练中将有关的色彩知识进行详细讲解） （设计目的：培养和发展学生的时尚，提高学生审美素质， 锻炼学生的英语表达能力）。 （三）课堂小结： 春是四季之首，是生命的起初，是一年中最美的一个季节。 就如现今的同学们，你们在只是一个春天——生命的寒冬。所不 同的是：自然界的夏天可以循环再来，而生命中的夏天仍只有一 次。希望同学们能像欣赏美丽的秋天一样珍视自己生命中的春 天，不使她虚度。同时也可像爱惜自己的秋天一样去珍惜大自然 中的秋天美术标准教案模板，爱惜春天中的每一个生命。 （四）课后拓展： 布置学生总结本课所学知识，为下节课的作画春天收集素 材。 课后回忆： 附：板书设计 课题 感受春光 了解春天 美术教案－感受春天 一、自然美与艺术美： 1、 自然美——客观世界中自然物自然现象的美。

2、 艺术美——艺术佳作呈现出来的美。 3、 二者关系：艺术美________于现实美既高于现实美。 二、用春的颜色填充此图 说明：板书可事先在纸上写好，贴在黑板上，或用幻灯片播 放。 美术教案 篇 2 活动目标：1、激发幼儿关注生活、热爱生活的美丽心灵。 2、倾听不同的水声，培养幼儿对水声强弱，水流快慢变化 的感受力与表现力。 3、引导儿童创造性的利用不同颜色及其点、线、面的变化 组合，来表达对不同水声的体会。重难点分析：重点鼓励幼儿倾 听水声并想像创作。难点引导儿童利用不同颜色及其点、线、面 的变化组合来体现自己的体会。 活动准备：1、雨滴、溪流、海浪、瀑布等的录像、录音片 断。 2、水粉颜料、棉签、宣纸；油画棒、水彩笔、彩色纸；抹 布。 活动过程：一、导入：放录音：听，这是哪个声音？ 二、展开：1、共同探讨表现形式。（1）倾听流水声，引导 幼儿展开想象，重现相关经验。 （2）观看录像启发幼儿边听边自由模仿。 （3）引导幼儿感受水声强弱、水流快慢的差异。 （4）讨论如何将水声变成图画？ 2、幼儿边听赏边表现。（1）反复播放流水声的录音，启发 幼儿自由选择绘画工具，边听赏边作画。

（2）鼓励幼儿在创作过程中相互欣赏，交流学习。 3、欣赏、感受。（1）重播录像，引导幼儿边听水声边在自 己的画上寻求水声。 （2）互相欣赏作品。 （3）个别讲评。 三、结束： 激发儿童进一步研究的兴趣。 美术教案 篇 3 《多彩绚丽的民族服装》美术教学案例探讨 《多彩多姿的民族服饰》这是岭南版小学《美术》第十一册 中的一节造型·表现课，教学对象是学校六年级的师生。通过这 节课课堂，要求教师对我国的民族服装的多样性和独特性有所了 解，并且可初步掌握民族服装的简易画法。民族服装相关知识面 广，六年级的小孩表现素质差异大，学生中也有非常一部分惧怕 动笔，加上民族服装原本多样与琐碎加重了学生的懈怠情绪等 等，诸多原因给本节课的课堂带来了一定的挑战。 如果根据传统的课堂模式教学，学生极有无从下