2017年舞蹈教学计划模板-上海怡健医学舞蹈培训

教学计划是指教育者根据教学目的跟教学任务的规定建立的教学工作指导性文书。下面是小编整理的表演课堂计划模板，欢迎来参考！

舞蹈教学计划（一）：

为培养孩子带有优美的体态，并愈发构成优雅的个性，为提高儿童自身能力培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们引入“融合式教学”，把课堂趣味的、规格的、专业的、融合在一同。初学舞者时，孩子们因为年纪尚小，往往学了一会才会到反感。针对这一难题，老师以“兴趣式教学”为基础，在方式多样、资料丰富的课堂前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们鼓励少儿透过想像，创造用肢体动作将模仿的事物体现出来，如：大海的海浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。。。。。。舞蹈教师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了他们的观念道德质量，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一齐为儿童的今后着想，鼓励他们有自我的探讨方式，独立观点、个性特征、充分发挥其主动性、用心性。我们的课堂理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱表演，到达心与灵、肢体与魅力的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的课堂目的：学生透过本课程的学习，提高表演能力，提高综合性艺术素养。

2、教学任务：

学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈必须的恰当身姿、完整、快乐、优美地演出表演，掌握舞蹈的基本常识，强调师生在戏剧气氛的磨炼中健康成长。

二、具体教学目标

1。透过练习让学生全身各部位有需要的灵活与协调潜力。

2．跳舞时与音乐协调一致。

3。对事物的动态和表演动作有模仿兴趣，乐于参加自娱性的儿童群众活动。

4。初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与戏剧的姐妹关系。

5。在表演中与他人合作。

6。欣赏表演，能有身材反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的方式使孩子逐渐掌握舞蹈的要点和要求

1。动作基本准确到位，配合协调，身体各部位无法灵活运用。

2。跳舞时可情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。

3。乐于透过表演表达自我心灵。

4。群众配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自我体态语言行为美

（2）观赏舞蹈演出，简单认识欣赏表演的文化背景。

四、教学资料

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

透过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本常识，具有恰当的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有需要的幅度跟节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学资料：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类少儿舞蹈教学教案模板，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会辨别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习表演基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的练习、，走跑跳训练，基本舞步练习，组合训练。

三、教学进度

片段舞练习（总共四课时）

第一课时（第一周）基本动作训练

第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”

第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时（第七周）综合练习，动作提高

片段舞练习（总共四课时）

第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合演出”教学

第十七、十八周欣赏课成品舞演出汇报

注：每个学期让小孩学会并把握一个舞曲，能独立随美术跳舞。每个舞者根据父母原本的把握情形而定。

舞蹈教学计划（二）：

学期总目标：

技能、知识培养目标：

1。训练少儿身体各个背部的灵活性、柔韧性、协调性；

2。训练儿童的表演想象力、创造力；

3。提高少儿的舞台潜力；

4。让少儿掌握国内舞的基本脚位；

学习常规培养目标：

1。培养少儿的戏剧节拍感；

2。培养少儿舞蹈的方向感；

3。培养少儿的模仿潜力；

社会思维培养目标：

让少儿能够独立完成表演组合及成品舞蹈，并进行演出。

学期计划

第一周：

教学目标：

学习《打花巴掌》组合，让少儿掌握节拍的快慢变化，在表演中熟练应用节拍；

活动主题：

学习《打花巴掌》组合；进行人体各个背部的柔韧性练习；

教学概述：

在表演组合中，透过动作、音乐与童谣的配合，提高少儿的节拍感。

第二周：

教学目标：

学习《小熊舞》组合，学习中进行手眼配合训练，提高表演潜力；

活动主题：

学习《小熊舞》组合；进行人体各个背部的柔韧性练习；

教学概述：

《小熊舞》组合主要是训练儿童在表演中的手眼配合潜力，同时模仿动物形态，从而培育儿童的模仿力跟表现力。

第三周：

教学目标：

学习《小蝌蚪变青蛙》组合，练习少儿的手脚协调潜力；

活动主题：

学习《小蝌蚪变青蛙》组合；进行人体各个背部的柔韧性练习；

教学概述：

《小蝌蚪变青蛙》组合是一个表演性的组合，透过演出训练少儿手脚配合的协调性。

第四周：

教学目标：

学习《飞吧，小蜜蜂》组合，学习中训练少儿手腕的提、压；

活动主题：

学习《飞吧，小蜜蜂》组合；进行人体各个背部的柔韧性练习；

教学概述：

《飞吧，小蜜蜂》组合是一个蒙族风格的简洁组合少儿舞蹈教学教案模板，练习中使少儿初步掌握蒙族舞蹈中头部的动作，主要对大腿的提、压进行练习。

第五周：

教学目标：

学习《我的小小手》组合，学习中进一步强化对表演手位的把握；

活动主题：

学习《我的小小手》组合；进行人体各个背部的柔韧性练习；

教学概述：

《我的小小手》组合主要练习少儿对表演手位的掌握，上学期的学习中尚未初步掌握了一些基本手位，本节周主要是透过更丰富的头部动作加深少儿对手位的记忆。

第六周：

教学目标：

学习《我是小画家》组合，训练少儿的演出潜力；

活动主题：

学习《我是小画家》组合；进行人体各个背部的柔韧性练习；

教学概述：

《我是小画家》组合透过儿歌及戏剧的配合，训练少儿的演出潜力和模仿力。

第七周：

教学目标：

巩固所学组合，从而进行人体各个背部的柔韧性练习；

活动主题：

复习巩固所学组合；

教学概述：

进一步完善所学的组合，加强对脚部柔韧性的训练。

第八周：

教学目标：

学习《小蝌蚪变青蛙》组合，透过训练使少儿掌握三个基本脚位，并加以应用；

活动主题：

学习《小蝌蚪变青蛙》组合；进行人体各个背部的柔韧性练习；

教学概述：

《小蝌蚪变青蛙》组合首先使少儿掌握国内舞的基本脚位，其次要求少儿对小青蛙的形态进行模仿，加以表演，提高少儿的舞台潜力。

第九周：

教学目标：

学习《吐泡泡的小鱼》组合，简单了解傣族舞蹈，学习鱼形手跟傣族舞蹈其他简单的手型；

活动主题：

学习《吐泡泡的小鱼》组合；进行人体各个背部的柔韧性练习；

教学概述：

《吐泡泡的小鱼》训练少儿初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及节奏，动作时眼神要与之配合。

第十周：

教学目标：

学习《小鸡啄米》组合，训练少儿的手脚配合潜力，模仿潜力；

活动主题：

学习《小鸡啄米》组合；进行人体各个背部的柔韧性练习；

教学概述：

《小鸡啄米》组合透过少儿想象小鸡形象，配合戏剧进行表演。在训练中发挥少儿的想象力，加强少儿模仿潜力；练习少儿手脚协调配合的潜力。

第十一周：

教学目标：

学习《燕儿飞》组合，训练手指的灵活性和控制力，进一步训练蒙族舞蹈中提、压腕的动作，以及手指的柔韧性；

活动主题：

学习《燕儿飞》组合，进行人体各个背部的柔韧性练习；

教学概述：

《燕儿飞》组合运用少儿熟悉儿歌为素材，透过全身的上下运动训练少儿手臂的灵活性，加强把握舞蹈中提、压腕的动作。

第十二周：

教学目标：

学习《蹦蹦兔》组合，练习少儿的演出潜力和模仿潜力；

活动主题：

学习《蹦蹦兔》组合，进行人体各个背部的柔韧性练习；

教学概述：

《蹦蹦兔》是一个小的舞台性组合，主要练习少儿的演出潜力以及对动物形象的模仿潜力。

第十三周：

教学目标：

学习《小鸭嘎嘎》组合，简单了解苗族舞蹈，进一步训练少儿的演出潜力；

活动主题：

学习《小鸭嘎嘎》组合；进行人体各个背部的柔韧性练习；

教学概述：

《小鸭嘎嘎》组合是让儿童简单认识苗族舞蹈，透过对动物形象的捕捉从而进行舞台，增强少儿舞蹈潜力，要求儿童动作时应有较强的.表现力。

第十四周：

教学目标：

巩固所学组合，进行人体各个背部的柔韧性练习；

活动主题：

复习巩固所学组合

教学概述：

进一步完善完成的组合，巩固所学知识，要求才能独立完成。

舞蹈班教学计划（下）

学期总目标：

技能、知识培养目标：

1。训练少儿身体各个背部的灵活性、柔韧性、协调性；

2。训练儿童的表演想象力、创造力；

3。提高少儿的舞台潜力；

4。让少儿掌握国内舞的基本脚位；

学习常规培养目标：

1。培养少儿的戏剧节拍感；

2。培养少儿舞蹈的方向感；

3。培养少儿的模仿潜力；

社会思维培养目标：

让少儿能够独立完成表演组合及成品舞蹈，并进行演出。

日期教学目标教学资料

第一周把身体锻炼成有表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的认知很敏锐。基本功练习（1）地面压腿

第二周培养丰富的情感，想象力，观察力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿

第三周把身体锻炼成有表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的认知很敏锐。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习

第四周培养创造力，即兴演奏潜力以及戏剧欣赏力跟鉴别力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习

第五周培养丰富的情感，想象力，观察力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林

第六周培养个人与个人，个人与群众一同合作的潜力培养幼儿的协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林

第七周培养丰富的情感，想象力，观察力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前

第八周培养幼儿的协调性和柔韧性培养丰富的情感，想象力，观察力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前

第九周培养丰富的情感，想象力，观察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前

第十周培养丰富的情感，想象力，观察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前

第十一周培养丰富的情感，想象力，观察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前

第十二周培养创造力，即兴演奏潜力以及戏剧欣赏力跟鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里

第十三周培养创造力，即兴演奏潜力以及戏剧欣赏力跟鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里

第十四周培养创造力，即兴演奏潜力以及戏剧欣赏力跟鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里

第十五周培养创造力，即兴演奏潜力以及戏剧欣赏力跟鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合《踏浪》3小碎步练习4神秘的深林5每当走过老师窗前6春天在那里7小鸟小鸟

舞蹈教学计划（三）：

教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的颇具动感的美术，舞蹈教学是按照学生心灵发展的要求，透过练习和舞蹈，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对教师进行思想教育跟审美教育，培养教师讲礼貌、懂礼貌、爱群众、守纪律的好品格和团结协作的群体观念。

教学设计特色：

小学自主合作表演课堂模式就是在课余音乐活动中以校长为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学员在把握必须表演基本动作跟初步具有对音乐的体会潜力后，根据自我对音乐的理解跟诠释，透过小组探讨、组际交流的方式，集思广益共同为歌曲或戏剧形象较鲜明的曲目编排动作及队形。使师生在自主愉悦的氛围中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐渐认知音乐语言，在“乐”中把握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个背部之间的协调性。透过热烈活跃、自主合作的课堂活动，使教师的触觉、听觉、肤觉，运动受到充分协调均衡的演进，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步加强了群体协作的观念，促进教师对戏剧的感受力，开发学生的想象力、表现力和成就潜力，全面整体性地提升教师舞蹈戏剧能力。