教学设计模板及案例（一）——《》的内容

导读：小编根据你们的应该整理了一份关于《教学设计模版及实例教学设计模式模板 完整的教学设计模版》的内容，具体内容：教学设计模版及实例（一）教学目标：一.知识目标：1.掌握调整幻灯片的排序及删除幻灯片的通常办法；2.掌握改变幻灯片背景的方式；3.理解母版的作用，学会通过使用“幻灯片母版”调整整个演示文稿的风格，如：...

教学设计模板及实例（一）教学目标：一.知识目标：

1.掌握调整幻灯片的排序及删除幻灯片的通常手段；

2.掌握改变幻灯片背景的方式；

3.理解母版的作用，学会通过使用“幻灯片母版”调整整个演示文稿的样式，如：向每页幻灯片中添加标识型的文字或按钮。

二.能力目标：

1.培养学生的实践能力；

2.提高学生对信息的处理能力；

3.锻炼学生自主研发工具功能的素质。

三.发展目标：

1.激发学生学习积极性；

2.培养思维的变通性和精密性；

3.培养教师探索精神和变革个性。

教学重点、难点：一.重点：

幻灯片母版的使用；

二.难点：

1.给幻灯片设置脱离母版控制的背景；

2.幻灯片母版的使用。

教学模式：

“自学→质疑→指导”教学方式。

教学方法：

启发式、练习法、演示法。

教学媒体：

信息技术网络学校、辅助教学硬件。

课前准备：

通过多媒体教学网，将“课前任务.chm”、“练习.ppt”、3个任务文件及“图标.jpg”传给每个学生。

教学过程：一.复习导入

课前任务：

（1）映射网络驱动器；

（2）打开download文件夹中的“练习.ppt”；

（3）在第1页幻灯片上围绕大学“体育节”设计宣传海报；

要求：版面布局合理、美观；

文字简练，有号召力

（4）存盘

学生活动：复习、实践，完成课前任务；

教师活动：巡视、答疑；

教师提示：通过设计“体育节”宣传海报，希望帮助同学们回忆起上节课的学习内容。在此基础上，今天我们来学习演示文稿的编辑，主要内容请阅读演示文稿“练习.ppt”第二张幻灯片的内容。

二.新课

任务一

（1）交换第1页与第2页幻灯片的排序；

（2）删除第4页幻灯片。

学生活动：思考、实践，完成任务一；

教师活动：巡视、答疑；

师生共同小结：明确至少一种解决难题的方式；

明确几种常用视图以及转化。

教师质疑：展示一张学生设计制作的“体育节”宣传海报，给以肯定评价；

同时强调：该页幻灯片的背景与内容不协调。

任务二

（1）为“体育节”宣传海报这页幻灯片，设计与内容最相配，且与其它页不同的背景；

（2）存盘。

学生活动：思考、实践，完成任务二；

教师活动：巡视、答疑，发现典型问题；

师生共同小结：明确解决难题的关键为“忽略母版的背景图形”。

教师提醒：给幻灯片设置背景时，第一次提到了“母版”，其实它早就在给我们了。下面我们来感受一下。

任务三

将download文件夹中的“图标.jpg”，添加至“幻灯片母版”上；

然后，观察各页幻灯片的变化状况。

学生活动：思考、实践，完成任务三；

教师活动：巡视、答疑；

教师质疑：通过实践，我们发现“幻灯片母版”的差异会影响至各页幻灯片；

请讨论，利用“母版”的这个作用，我们可以做哪些？

学生活动：讨论、思考、实践；

教师活动：巡视、答疑，发现答案和典型作品。

师生共同小结：利用母版可以微调整个演示文稿的风格，如：

（1）可以改变“幻灯片自动版式”中标题及文本的样式；

（2）可以一次性向各页幻灯片中添加标志性图形和文字；

（3）可以设计个人风格的模板。

三.总结：本节要点（幻灯片）四.作业：

试着向演示文稿中添加其它种类的对象，如表格、电影、声音等，丰富你的演示文稿。

教学设计模板及实例（二）小学语文课堂设计模板（教学内容）：

版本、章、节

（教材分析）：

1.课标中对本节内容的要求;本节内容的知识体系;本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。

2.本节核心内容的功能跟价值***为什么学本节内容***教案模板删除，

（学情分析）：

1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或题型分析反馈、问卷调查等是非常有效的学习者分析的检测方法。

2.学生思维发展预测：主要探讨学生目前的思维基础***包含知识基础和素养基础***，要形成本节内容必须应走的思维发展线。

3.学生思维障碍点：学生产生本节课知识时更主要的障碍点。

（设计思路）：

现本节课的教法学法及表现的观念支撑。

（教学目标）：

教学目标的确认要注意根据新课程的三维目标模式进行预测

（教学重点和难点）：（教学过程）：

教学过程的叙述不必详细至将老师、学生的所有访谈、活动逐字记录，但是需要把主要课堂环节、教师活动、学生活动、设计动机最知道地展现。

板书设计：需要经常留在黑板上主板书

学生学习活动评价设计：设计评价方案，向学生展示她们将被怎样评判***来自学生跟小组其他组员的评价***。另外，也可以建立一个自我评判表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。

（教学反思）：

教学反思可以从下面几个方面探讨，不必面面俱到：

1.反思在教案过程中对课本内容、教学理论、学习方法的思维变化。

2.反思教学设计的推进情况，学生在课堂过程中的难题，出现弊端的缘由是何种教案模板删除，如何缓解等，避免空谈出现的弊端而不反思出现的缘由，也不反思解决方案。

3.对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对当时教学方法进行的优化，通过设计教学反馈，实际的优化效果如何。

4.如果使你再次上这节课，你会如何上?有哪些新见解吗?或以前听课的同学以及学者对你这节课有哪些评价?对你有哪些启发?

教学设计模板及实例（三）小学数学课堂设计模板课 题一、教学目标：

1、会认 个字词，正确读写 、 、 、等词语。

2、正确、流利、有情感地朗读短文，了解内容。

3、通过学习，体会文章的表达方式。

教学重难点：***教学重难点由教学目标衍生出来的，是根据教材确定，着重让学员把握什么;难点是根据学情而定的。***

二、教学方法***根据课型来确定教学方法***三、教学时间四、教学准备

教具准备***根据所上课的内容及自己实际状况来打算教具***

学具准备***根据学员实际状况及课的内容准备***

五、教学过程：

1、创设情境，导入新课

2、新课学习

1***初读课文，扫清障碍;

2***再读课文，了解内容;

3***品读课文，感悟体会。

3、拓展延伸

4、师生交流、小结

六、作业设计七、板书设计八、教学反思

B自我评析

本“教学设计书写模板”主要是按照《备课实务与新技能》中的第五章《如何产生有效的课件》、第七章《备课的一个完整过程分析》中的相关理论指导并结合自己的初中数学课堂实际编写而成的。

1、谈谈 “教学目标”

教学目标与教学目的跟教学规定不同。我们建立的课堂目标又应依照课程标准的规定，又要符合学生的实际状况，既不是低标准的又不是高不可攀的。一节

课的课堂目标是按照课程的总体目标跟本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的按照，是课堂教学的总的指导观念，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最后归宿。

教学目标不要写得过多，写三点即可，所以我对学校数学课的课堂目标确定为三点。我们的教学低效的主要因素就在于教学目标没有设计好，而导致教学目标没有达成，影响了整体效果。

2、确定教学的重难点

在教学中，我们不要“眉毛胡子一把抓”，应该确定教学中的重难点。教学重、难点是由本节教学目标引出来的，着重让学生必须把握些什么，明白些什么。教学难点是根据学员的学习状况而定的，要灵活处理。当然是面向大部分学生而言的“教学难点”。

3、教学方法上，我们应按照课型来安排。课型不同，教学方法也不同。教学方法的选取没有固定的方式，要按照详细的目的、内容及老师、学生的实际状况而定。?当然，多种方法的综合利用能够让教学效果超过更好，标准跟要求：学生学得实在，学有所获，能够不断进步。学生“学有所获”，教师的“教”才有水平。

4、“教学时间”上，我赞同一个课时写一个教案，不连堂写。这样便于同学操作。编写讲义中，“教具、学具的准备”必不可少。这有助于指导“教”与“学”，达到优化。

5、“教学过程”主要是完成教学任务，达成教学目标。突出重点，突破瓶颈。我分为四个步骤：创设情境，导入新课;新课学习;拓展延伸;师生交流、小结。一步一步地进行教学活动，做到“有目标引路;有重点、难点的凸现;有知识点的推导小结”，力促目标的达成。

6、“作业设计”不是布置作业。争取使学生动手、动口、动脑、参与实践等来巩固学习效果，提升学习水平，促进学生发展。

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