【数学】初中数学教学简案模版及教学设计范例

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。初二数学教案模板范文 初中语文课堂简案模版及教学设计实例】 柯城初中语文组备课简案模板 技能和技巧等 综合实践等数学活动 获得预测问题跟解决难题的一些基本原则等 浙教版教材的课堂目标多是常识技能类的 教学的重点是由教学内容决定的 教学过程 学习准备资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正以及删除。 这一部分能够是新课的引例或问题情境 课本导学采用 ”阅读+思考 问题+归纳 ”的方式进行 每一节课都应保证留给学生一部分阅读跟思考时间 ”阅读+思考”环节主要对于新常识的自主学习 应按照学习内容跟学习基础选择正确的阅读 内容 ”问题+归纳”环节重在帮助学员理清自主学习中困难的难题 例题主要重在设计思考性的弊端帮助教师学习 揭示例题所隐含的观念方法 ”练习”部分 能够按照难易程度调整呈现顺序 课本上的训练通常要求在课内完成”课内练习 ”作业题a组”三个部分的内容 盘点收获盘点本课的常识内容 学习评估基础好的学校尽量安排简短的3-5分钟当堂检测 作业布置注意 课后反思这一部分主要记录课后感觉课堂教学中存在的难题 学生课后作业反映的难题等 教学设计实例附件15．1 一元一次方程 柯城教研室 .06.29资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。

【教学目标】 体验用尝试 【教学重点】一元一次方程的概念跟方法贯穿整章 因此”一元一次方程的概念 试检验法”求解是本节教学的重点 【教学难点】用尝试 【学习准备】1．下面这些等式是函数 3x?1?4．2．方程与等式有哪些联系与差别 思考一阅读并解答课本第114页 ”合作学习 ”的三个问题 你可举例说明你对”物体在水下 物体承受的压力就降低 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正以及删除。 那么”小杰投进的球的个数 ”能够如何表示 你是怎样理解”三人平均每人投进14个球 ”这句话的 思考二观察你所列的方程 具有”合作学习 ”中所列函数一样特点的等式叫做一元一次方程 [练习]完成课本第115页课内练习1．『归纳』 判断一个方程是不是一元一次方程应把握哪几个关键特征 思考三阅读教材第114页倒数3行至第115页正文结束 对方程2x?12 ?14的解 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权初中数学八年级下册 教案表格模板，请联系改正以及删除。x?500的解 这个数代入函数的前面推导得到的值10 2x?12 ?14进行尝试求解时 x无法取10或者比10还小的值吗 说说你的看法 [练习]完成课本第115页课内练习2． 『归纳』1.检验一个数是不是一元一次方程的解的方法有什么 【盘点收获】【学习检测】 1．下列表述正确的是 等式是函数2．下列方程中 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。

4．某校初一初二328名师生出行外出游玩 还需租用44座的汽车多少辆 则能列出方程44x＋64＝328.(1)写出一个方程 【作业布置】略【课后反思】 课堂教学总是在 ”预设 ”生成”间融合进行 如何按照学情做好充分的预设 又可展现学生的课堂功底.反刍本课 笔者认为也有下面几方面值得思考与优化:1.忽略课堂 ”火花 ”——错失追问良机 在交流对方程的一同特征分析的环节 有一个同学直接写出了”一元一次方程 的名称.【片断实录】 还有黑板上的所有方程都是一元一次方程. 你都明白了所有的等式都是我们最近接下来要准确研究的一元一次方程 都含有未知数.那么请同学们看得很认真一点 这位朋友终于预习了呢.”轻轻带过 依然拉着学生重回了预设的轨资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权初中数学八年级下册 教案表格模板，请联系改正以及删除。 如果当初直接问她”那么请你讲讲什 初中语文教案模板】初中英语教案模板 xx初中学生专用教案 学年度第一学期课题 重点确定难点确定 教学软件 学技巧随堂练习 初中语文课堂设计模板】学校高中语文课堂设计模板 河北省秦皇岛市卢龙县木井乡中学