人教版高中地理必修一说课稿全套模板（标准格式）

人教版高中数学选修一说课稿全套高中数学说课模板（标准格式）各位观众老师，大家好！我是 号考生，我现在说课的考题是《 》。我主要从课本分析、学情分析、教学方法与思路 、教学过程、板书设计等几个步骤向你们详细地讲解我对这节课的安排。一、说教材分析1 说教材的地位跟作用（教师过渡：从本课教材的地位跟作用来看）本节是大学物理必修 第 单元《 》第 节内容，主要讲述 。就大学自然物理整个知识系统而言本节是带有强烈后续支撑作用的知识组件。如果就章节联系而言，本节承上启下，所以本节是本模块本章的重要内容。此外，本节的知识与我们日常生活、生产、科学研究都有着密切的联系，因此学习这部分知识有着广泛的现实含义。本节的特征之一是：知识间前后联系十分紧密；特点之二是：知识原理性极强。从教材和资料中可以看出本节教学内容涵盖的时空跨度相当大，思维的链锁很长更广，许多难题涉及到学科的前沿及人类所关注的热点，而高中教师在上面的学习内容中有涵盖到相关知识，在日常的生活中还有相关的思维，因此，本节课对教师而言既有趣味性，又有挑战性。（教师过渡：根据上述教材的剖析以及高中教师的已有的思维结构心理特质，结合《指导意见》，我把本节的三维目标确认为）2 说教学目标的确认（1）知识与技能目标：（2）过程与技巧目标： （3）情感态度与价值观目标： （教师过渡：通过对教学目标的剖析高中地理教案模板，根据教材和培训对象的特征，确定本节的教学重难点为）3 说教学重难点的确认重点：难点：（教师过渡：为了无法充分地完成本节的教学任务，解决课堂重难点，我觉得用一个课时去处理。）二、说教法及学法1、说教法及选用依据教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育观念的彰显。以此为出发点，根据教学内容的特性跟学员年龄特点，本节课主要运用下面教学方法：（1）小组合作学习：这种方法又有利于培养教师的合作学习观念高中地理教案模板，又可培养教师竞争意识，提高参加各类活动的积极性，促进全体师生的一同发展。（2）学案导学法：在教案上强调问题使教师采用自学的方法先解决一部分知识与素质问题，增强学生自己解决物理难题的能力。（3）