幼儿园优秀大班识字教案：教会幼儿玩具的正确玩法

幼儿园识字教案大全集【篇一：幼儿园优秀大班识字教案】幼儿园优秀大班识字教案：安全 【活动目标】 1、教会儿童玩具的正确玩法，培养儿童的安全观念。 2、培养儿童的语言表达能力。 3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的意义。 【活动准备】 彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。 【活动过程】 一、以“字宝宝来班内做客”的方式引发课题。 1、出示“女”字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们 做游戏，可是这个字宝宝特别爱可爱，所以我们打算了可爱的小帽 子，我们来帮他戴上吧。） 2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。（师：字宝宝成为了一个新 字，是哪个？安） 3、请儿童为字宝宝“安”组词。（安全、安静、公安、安排、转危为 安、坐立不安等） 二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。 1、引出字宝宝“人”、“王”。 （师：教师至黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？哦，原来 是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上 眼睛，我们说说是哪个游戏？） 2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。 （师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全） 3、请儿童为字宝宝“全”组词。

（安全、全部、全心全意、完全等） 三、结合实际使幼儿理解“安全”的涵义，并结合幼儿园实际在日常 生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的 一些行为、动作使儿童理解“安全”是小朋友自己保护自己，不使自 己受伤。 （师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不生病？） 请儿童结合学校内跟户外活动时的实际状况回答，培养幼儿的语言 表达能力，同时教师加以补充、总结。 教室内：1、电源：不能触摸电源，防止出现生命危险。 2、窗户：不能爬至窗户上，也不能往下跳，防止出现意外。 3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。 出示字卡：“爬”“跳”，请幼儿舞蹈。 尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。 户外活动： 1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。 2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。 3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。 复习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去 好像爬大山，爬了一级又一级。下来就像坐飞机。 【活动延伸】 请儿童注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里危险的 地方，并把这种危险 的地方讲给小朋友听，达到互相教育的目的【篇二：幼儿园识字游戏大全(68 种)】幼儿园识字游戏大全(68 种) 教幼儿识字看似一件很无聊的事，很多幼儿都不太愿意认字。

其实， 只要通过幼儿园识字游戏，让儿童在玩中识字，让儿童在识字中获 得快乐的体验，相信，没有哪个幼儿不乐意主动参加识字活动。 枯燥的识字教学难以激发儿童的积极性，教学效果也有大打折扣。 但是，在儿童在识字游戏中开心认字，让儿童认为识字不仅好玩有 趣，还能获得成就感，以此促使儿童的识字兴趣，将会让识字教学 效果事半功倍。 1、打电话 2、照相机 玩法：大家面向学生坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照 片真像你。我来帮你拍个照，马上把图片送给你。 ”教师出示大字卡， 幼儿用双手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中 找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习 准备：在家里准备一块识字场地，场地的旁边贴着兔子、小狗、小 鸡、小鸭等动物名称字卡。 玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小狗? 喵喵喵?。”幼儿立即边走边学小猫的动作向小狗字卡走去。其余的儿歌如： “爱吃小虫爱吃米，我的鸭子叽叽叽。” “黄眼睛，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。” “大鼻子，长既长，我的大象在哪方？” “耳朵长尾巴短，我的兔子跳得远。” 4、给字搬家 玩法：把已经复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把 字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。

”搬对了，给以 掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬 完为止。 5、快乐魔方 玩法：老师将要复习的字词写在正方体的各个面上，坐在床上或者 是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名 字，也可以以小组为单位进行游戏。 6、小演员 玩法：如果要复习的字词是幼儿可以用动作来体现的，老师可以出 示字卡请幼儿当小演 员来演出相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。 7、点老五 玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸摸小朋友的头说“点 一，点二，点三，点四，点至老五就是他。”点一个摸一个，直到第 五个，便请他站起来，认一张字卡。 8、当小同学 玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然 后这个小同学指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友 们向小老师致谢。 9、找朋友 玩法：将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词，分成单字作成 字卡。（或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”）小朋友一人 拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握 手，你是我的好朋友！”（此法用于小朋友会认词后来，拆开让人们 认单个字。

10、给字宝宝照相 玩法：出示“字宝宝”教案模板范文幼儿园小班识字阅读，让儿童给“字宝宝”照相，等儿童念三遍后， 说“咔嚓咔嚓喀嚓＂。11、送字宝宝回来 玩法：老师将童谣或独白中的字词空出，与儿童齐念儿歌（或故 事），念到空白处时，请儿童找出所缺的字词字卡，放到空白处。 欢迎幼教同仁们加幼教联盟-郝老师 qq：3125600466 一起学习！ 12、摘果子 玩法：把字卡变成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘 下果子后，如果幼儿可念出果子里面的字，就把果子奖励给他。 13、争冠军 玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两侧，老师将两份相同 的字卡放到前面，请两位小朋友站在椅子前，面向全班小朋友。老 师请上来的小朋友将双手举起来，握成拳来做小裁判。老师说“两个 小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。 两个都对了，就各自伸出一个手指，为 1 比 1，以此类推。，若比赛 四次，一个小朋友得分为 3，另一个为 4 分则为冠军，大家为冠军欢 呼，为亚军鼓励。 14、叫醒字宝宝 玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小 朋友说“这些字宝宝还在晚上，咱们把它们叫醒，和我们一起做游戏 好不好？”于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。

（新内容旧字复习） 15、捉迷藏 玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖上去，让幼儿闭上眼 睛，请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝”藏了出来。 16、少了谁 方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛， 迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮 出该字，加深记忆。 17、蝴蝶戏花 玩法：把已经复习的儿歌和生字卡分为五到六组贴在教室的不同地 方，每组选一名掌握较熟练的小朋友当同学，其每组的小朋友做蝴 蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一 组进行指读。 18、谁来了？谁跑了？ 玩法：老师手中拿 2——3 张字卡，小朋友认完后，让人们闭上眼睛， 老师添上一张，让小朋友再睁开双眼，问谁来了？等等。（此游戏 可用于复习，训练儿童的注意力和记忆力的广度）19、配对 玩法：老师将植物，水果，各种物件的照片跟事物摆在桌上，请小 朋友拿名称跟字卡配对。反过来可将名称字卡放置好，请小朋友拿 名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡放置好，请小朋友将物件 图片与实物与之配对。（所有的名词能运用此法） 20、动作表情 玩法：学习“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。

老师可做动作或表 情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者老 师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。（动词，形容词） 21、摸一摸 玩法：将字卡贴在旁边，老师跟小朋友一起念“小幼儿，小幼儿真爱 玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就回去。”或者，老师手拿 字卡，请小朋友上前拿，将**字宝宝，摸一摸。 22、装表情 玩法：教些带情感色彩的词性和形容词，要有眼睛表情。如教“笑” 字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字要跟幼儿一起装作哭的样子； 动作、表情的适度夸张，可加深幼儿识记。 23、钓鱼识字 玩法：把字卡只是鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来一个字卡教一 个字，此法可把幼儿认过的字只是鱼让儿童钓。成人读一个字，幼 儿应该钓到那些字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个幼儿 比赛看谁换钓到“鱼”。这方式用来复习巩固效果好。 24、表演识字 玩法：让幼儿舞蹈他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让 他坐到写有医生的位置上，对病人问这问哪，用一听筒在听，开药 方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就 不会太难。 25、吃东西识字 玩法：幼儿在吃东西时，往往是很开心的，这时教他识读字，兴趣 也会高些。

如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃 棒冰或零食时教包糖纸上的这些字。 26、讲故事识字 玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键剧情在黑板 上写出来认一认教案模板范文幼儿园小班识字阅读，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这 样既不影响讲故事、故事，认了字既可使幼儿把故事情节记得很牢。27、游动物园识字 玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的大门，“围墙”里面放许多 写有诸多动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开那 个门出来呢？看门人说走“鬃”门出来安全，如果开错门，老虎会躲 出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了能够进动物园，开错 了重开。进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什 么呀？”妈妈说：“唷 ，好大的大老虎的?虎?字…”如果场 地大，还 可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之 类的小圈圈，可以把各类飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习 旧字，认新字，效果都很高。 28、踩字过河识字 玩法：地上画两条平行线段当作是一条河，河旁边放若干个字卡当 作“桥”，幼儿应从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中 跨到后面的这个字上，读错了重教重读。

过了“河”还要从“桥”上返 回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的 要大大表扬。 29、教布娃娃识字 玩法：让儿童当小同学，让布娃娃、绒毛蛇、小熊、猩猩、企鹅、 大熊猫等绒布玩具当学生，成人当校长喊“起立、坐下”识字……此 法用来复习已经学过的旧字有很高的效果。 30、出门之前识字 玩法：让幼儿上成人公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是 幼儿迫切要求出去玩的时侯，都可以先识几个字再行动，到外婆家 去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和村镇、村庄、门牌号码 等。 31、红绿灯 准备：写有“红灯”、“绿灯 ”的字卡。 玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍 手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站旁边，红灯亮了停一停， 绿灯亮了往前行。”“警察”喊：“一，二，绿灯。”出示绿灯字卡， “汽车”向 “警察”方向开去。“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。 换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先至终点者胜。 32、说一说，做一做 准备：字卡及相应截图若干张玩法：游戏起初时，教师（或儿童）随意抽取一张字卡，请幼儿迅 速读出。如果是短语，就作出相应动作。

如果是象声词，则模仿相 应声音。 33、奇妙的口袋 准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干。 玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡上去，念对了你们鼓掌， 念错了换人。有些字能使儿童练习组词，如：红、花、水等，组的 多大家鼓掌，组的少换人。 34、怎样叫 准备：各种小动物字卡。 玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。”老师出示：小猫，大 家齐声“喵喵喵。” 又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在 游戏时，可使儿童一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这些小动物 的动作。 35、翻字围棋 准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的方形小字卡若干。 玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏起初，请几名幼儿 轮流翻动棋子读字。读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处 扣好。 36、爬梯子比赛 准备：黑板或墙壁贴有需要复习的生字卡若干。画好两架梯子，自 制两把小红旗。玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字， 哪一组幼儿读的既对又快，就将这一组的小红旗从梯子上向下爬一 格。小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。也能从每组中选出一 名幼儿进行比赛，谁读的既对又快，则本组的小红旗就向上爬一格。 37、开火车 准备：字卡若干。