【精选模板汇编】5篇，教你如何写教案

精选幼儿园教案模板汇编5篇

作为一名无私奉献的同学，可能必须进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。怎样写教案才最可起至其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案5篇，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

幼儿园教案 篇1

一、内容与要求：

1、通过活动体验帮助小鸡跟小鸭的开心，知道好朋友要相互给 助。

2、积极动脑，大胆想象，并可用知道响亮的声音讲述。

活动准备：

1、孩子前期经验 ·认识小鸡跟小鸭，了解他们的不同外形特点跟习性。 ·喜爱小鸡跟小鸭，在喂食照顾他们的过程中确立了较深的朋友之情。

2、环境材料创设 ·故事《小鸡和小鸭》、根据故事自制的多媒体课件 ·笔记本电脑、电视机 活动过程： 一、激发兴趣 主要问题： ·幼儿园的饲养角来了这些植物朋友？ ·我们为鸭子小鸭做了哪些事？ （说明：引导幼儿回顾前期经验，为下个活动作情感铺垫。）

二、设疑交流

1.分解讲述故事 教师边演示课件边回答 （说明：教师在课件制作中，预想到多种情况并制作做出相应画面，点击能发生。） 主要问题： ·小鸡不会游泳怎么过河？（说明：开放性问题引导孩子积极动脑。） ·小鸭会用哪个方法帮助小鸡？（说明：开放性问题引导孩子大胆想象。） ·小鸡跟小鸭来到草地上，发生了哪些事？（说明：简单问题引导孩子知道响亮的声音说。） ·有哪个办法把小鸭救上来？哪个方法最好？（说明：引导孩子发散思维，大胆讲述自己的方法，通过探讨找出更合适的方法。） ·如果掉进坑里的是小猪，能用这个方法吗？为什么？（说明：运用试误法，引起孩子探讨。）

2.完整欣赏故事（说明：教师关注女孩倾听过程中爱情的投入。）

3.情感强化 主要问题： ·你们喜欢小鸡跟小鸭吗？为什么？ ·你们还帮助过什么小动物？怎么帮助他们的？（说明：与低结构问题衔接。）

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、理解故事的有趣情节，体验作品的逗趣情趣。

2、能随故事情节展开想象，尝试续编故事。

活动重点：理解故事的有趣情节，体验作品的逗趣情趣。

活动难点：能随故事情节展开想象，尝试续编故事。

活动准备：幼儿教材8--12页《面包房里的猫》

活动过程：

1、越变越大的莫格

有一只猫，他的外号叫莫格，莫格身上会出现哪些事情呢？

幼儿自主阅读，启发儿童重点观察莫格的体型变化。

2、故事《面包房里的猫》

倾听故事

幼儿讨论：你认为兔子变大好不好？会出现哪些事？为什么？

教师再次讲述故事。

3、莫格的新故事。

变大的莫格还会碰到这些事？引导幼儿大胆想象莫格变大之后出现的事情。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1．帮助幼儿学会用浅显的语句谈论自己父亲的工作，家庭成员之间的关系并且母亲对自己的爱护。

2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行交谈，使幼儿愿意参加某些交谈与集体谈话活动。

3．培养儿童爱家庭的感情，知道关心父母，听小孩的话。

活动准备：

1．实物玩具：小兔、狗、熊。

2．大图片及每位幼儿一张“全家福”照片、篓子。

3．录音机、磁带。

4．让儿童回家认识妻子的工作及家庭成员之间的关系。

活动过程：

1．创设谈话情景，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边听边动作。

（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

师；小朋友家里除了父母以外，还有谁呢，谁愿意到后面来拿自己的截图讲给你们听，而且要把话说完整。

教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时学生应重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。

（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由说话“照片上有谁？”

2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地说法。

（1）请两位幼儿回答疑问，起示范作用。

问：你们的爸爸妈妈干的是哪个工作？

在家里妈妈常常做这些事？爸爸干什么？你呢？

（2）出示动物玩具，引起

幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是哪个，在家常常做哪些事。”请儿童自由沟通，教师参与部分交谈。

（3）请两名幼儿上台讲给你们唱，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。

（4）段落性小结。

师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的图片到后面来，告诉你们：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是哪个？他们一直在家做哪些事？”

让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。

师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”

3．拓展谈话范围。

（1）收图片

师：现在请小朋友把图片放在老师这几个篓子里来，然后坐好。

（2）情感教育

师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作或者在家常常估的一些事情，小朋友还说自己十分喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？为什么？

幼儿讨论、回答，教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为它们买东西给他们喝，买玩具耍，帮他们做这些事情，爸爸妈妈很爱她们，小朋友也爱人们，那她们会给人们做些什么事呢？

幼儿议论、回答。

4．总结评价、结束活动。

师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上学太累，而且在家里要做许多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听校长的话，好吗？请小朋友轻轻地站起来，我们一边跳舞一边游戏。

放录音《我上幼儿园》教师带领儿童边听边动作。

师：小朋友表现最挺棒，现在老师请小朋友把自己的合照布置在我们的房间里，让我们的小朋友每天在幼儿园也可看到自己的爸爸妈妈，好不好？

幼儿园教案 篇4

有益的学习经验：

1．学习怎样进行垃圾分类，懂得垃圾分类的`常识。

准备：

不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备丢弃的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。

活动与指导：

1．提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减少垃圾场工作员工的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2．出示一袋垃圾，通过询问引导幼儿分类。

(1)请小朋友按自己的心态把这袋垃圾里的物件进行分类，说说分类的原因。教师依据其分类状况予以肯有或建议。引导孩子们发现其中这些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中这些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种状况：有机物、金属、玻璃、塑料。

(2)请幼儿把这种垃圾跟分类标签对位。

(3)请幼儿议论这些色彩的桶适合放哪类东西?教师引导儿童看到以下的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

3．考查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品，请幼儿说出要扔到那里。 大家做判断。

4．把垃圾分类桶存放固定角，提示幼儿这样去做。

幼儿园教案 篇5

目标：

1．能随着音乐愉快地想像并表现诸多刷子。

2．在非常、交流的过程中进一步认识刷子的特点跟用途。

准备：

1．“嘻刷刷”专卖店场景，幼儿用废弃材料自制各类刷子。

2．“除尘宝”刷子，门铃，围裙，有关车刷的DVD资料，“除尘宝”电视广告录像片段。

3．幼儿学过歌伴舞“刷牙舞”，《会唱歌的刷子》(自编)《刷牙歌》《嘻刷刷》《单簧管波尔卡》的乐曲磁带。

过程：

一、会跳舞的刷子

1．最近我们幼儿园到处都被粉刷一新，漂亮吗?你们看到工人叔叔是如何刷墙的?

2．我们也来学做粉刷匠把幼儿园打扮得很可爱好吗?(幼儿随自编歌曲《会唱歌的刷子》用特制的各式油漆刷来表演。)

二、各种各样的刷子

1．刚才我们小粉刷匠手中表演用的是哪个刷子?(油漆刷。)

2．今天，我们班里开了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷专卖店”，我们一起去看看。

3．这些是小朋友搜集来的各种各样的刷子，谁来帮你们介绍一下?(幼儿介绍自己带来的刷子，并在教师的询问、引导下非常几种特殊刷子的特点。)

(1)窗刷

a．为什么窗刷柄要这么长?

b．我们一出来刷刷窗吧。(幼儿在座位上模仿刷窗的动作，教师用吉他演奏简单的节奏以引导幼儿的动作非常整齐有力，并带领幼儿配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷。”)

(2)马桶刷

马桶刷是如何用的?为什么要转着圈刷呢?(幼儿跟着音乐节奏一起做模仿动作，并配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我翻转刷／我转着刷。”)

(3)电动牙刷

电动牙刷是如何用的?它跟普通牙刷有哪些区别?

4．律动《刷牙歌》。

刷牙时我们应留意使用恰当的方式，咱们一起来刷牙吧!

三、热闹的刷子舞会

1．你们的吃饭舞跳得很好，我们现在就跟刷子宝宝一起开个聚会好吗?你想请这些刷子宝宝来参与舞会呢?(幼儿自由回答，说出自己偏爱的刷子宝宝。)

2．下面我们请出第一个刷子宝宝，看看是谁。(门铃响，教师迅速穿上围裙扮演小锅刷并演出锅刷舞，注意右手、腰、身体等背部的翻转，请幼儿欣赏并模仿演出小锅刷的街舞，鼓励幼儿在此基础上大胆想象。)

3．车刷舞。

(1)(打开DVD资料，出示车刷特写)这是哪个刷子?它有哪些用?(幼儿欣赏车刷“跳舞”的录像片段，教师随着车刷的左右摇摆配以相应的节奏。)

(2)幼儿随美术《嘻刷刷》自由创编车刷的街舞。(教师指导儿童注意动作的幅度，以差别于细腻优美的锅刷舞，也可以鼓励幼儿两两合作舞台。)

4．“除尘宝”刷子舞。

(1)(播放“除尘宝”广告片)这是哪个刷子?你认为有趣吗?为什么有趣?哪里最有趣?它有哪些本领?

(2)幼儿随音乐《波尔卡》欣赏“除尘宝”的演出，并编排各种扭动肢体的动作。

四、大刷子工作了

1．引导幼儿结伴表演，手拉手一起扭动。

2．看幼儿园故事教案模板，我们成为一把会扭动的大刷子了，现在去幼儿园其他地方收拾打扫，刷一刷吧!

反思：

一、寻找富有生活情调的戏剧素材

生动的可爱曲风，现成的流行歌曲、广告插曲都是幼儿喜闻乐见的。在这一活动中，我改编运用范晓萱的《刷牙歌》和花儿乐队的《嘻刷刷》作为音乐素材，其有力的节奏、好听的曲调、上口的歌曲幼儿园故事教案模板，为幼儿的戏剧表现注入了生活情调和魅力。

二、借助拟人化的形象跟准确的场景

拟人化的形象可引起儿童的想象，增强幼儿的体现欲望。在这一活动中，我将几种特殊的刷子拟人化，让他们作为会扭动、会摆动、会转动的“舞蹈家”，以此促使儿童模仿、创作的兴趣。同时，生动具体的情境是促使儿童的戏剧兴趣跟需求的催化剂。在活动中，我创设的舞会场景不但有助于幼儿认识所应体现的刷子的特点。理解戏剧作品，更对幼儿的舞姿和舞蹈情绪提出了一定的要求。

三、追求有美感的舞蹈表演

在活动中，要求演奏优美的刷子舞跟结伴表现是对幼儿的最大挑战。为了让幼儿体会到表演与律动的不同，感受并体现舞蹈动作的柔美与协调，我使幼儿欣赏了小锅刷的转圈舞，其目的不是要求幼儿去模仿、掌握这种动作，而是期望我的舞台可潜移默化地妨碍幼儿，引导人们看到其中的美，并或多或少地在自己的舞台中加以表现，从而反映幼儿学习的过程性，充分发挥表演跟戏剧的审美功能。在我的启发引导下，所有幼儿在活动最终自发串联成一把巨大的“除尘宝”刷子，忽而蹲在地面上转动刷洗地板，忽而站立起来摇摆舞动，充分体现了幼儿的合作观念跟迁移经验的素质。

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