对外汉语综合教案一般都是PPT，你觉得WORD讲解更好也可以用的

对外汉语综合教案

一般都是PPT，你认为WORD讲解更好也可以用的，

对外英语语言点教案

你必须把重要2113的词语，也5261就是需要4102重点讲解的词语给出1653。

把这种词语专详细讲解，侧重的是属句型的练习。

在把课本中的句型结构找出，还是着重的是准确句子的使用。

最后出几道练习题就可以了。

看了一下文章的难度，也就是初级的水准，初级1或者是2，初级3的应比这个难。

要看你教学的对象是哪个水平，要是初级—1的话，“你好”都是要讲解的，还有欢迎，哪些，真+adj，是……还是……，请，希望等等。但是初级—2的话，进出口，才，联系，业务，浏览，名胜古迹，入境卡，护照差不多这些是要讲的。

对外汉语初级综合课教案

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对外汉语综合课教案

PPT相对而言直观一些了并且便于讲解，小篇幅，就算暂时停顿也可便于控制进度

今年疫情过后也有我研究生毕业前的最后一个假期，在完成了毕业论文后我就通过微信公众号了解了几家对外汉语教师证书培训机构，比较了几家机构后我觉得盼达汉语是在市场内较为专业和权威的一家机构，在咨询过课程后我就报了盼达的保过班课程，因为我相信盼达，也相信自己最后必定可获得好成绩。

一、学习过程

在整个学习之后我的学习顺序是先学习了《现代汉语基础知识》课程，通常是一次上完两章课程的网络课，上课的同时做好了笔记，然后做教材里面的偏误分析。偏误分析我没有事先对过答案，都是和高老师一对一答疑时一题题念出自己的答案和改正的缘由。在这个过程里对自己所学习的知识既进行了一遍复习，对不知道的知识点又向高老师寻得了明确清晰的释疑对外汉语试讲教案模板，对问题点进行辨析。

偏误分析

（第一遍用铅笔写有疑问的知识点用绿色标记，答疑课上同学讲解的用白笔标记）

《现代汉语基础知识》学习至第4章时，我起初按目录安排《现汉》和《对外汉语教学法》的学习进程，每周同步学习两门课程的网络课，每次课程都边唱边写，写的过程既会对知识架构跟细节有很明白地理解。同时我写了三周教案，每周写一篇完成后发给高老师在下一次答疑课上高老师会对我的教案提出修改意见，在写教案的之后也会看到自己的语法混淆点。

网络课笔记和偏误分析解答笔记整理

（我习惯用用活页本做笔记方便管理不同章节的知识点）

《中华文化与跨文化交际》这个课程我是最终才学习的，因为这本就是些要背的内容其实就跟随视频课程中教授强调的重点进行着重记忆，其他个别知识点也仔细看过两遍。

最后就是在完成了理论课程学习之后我与高老师进行了3次视频试讲练习课，第一次试讲问题太多，但是高老师都给我一一指出，我记录下来后第二次课前做好了调整，第二次在讲课时也发生了同样的难题对外汉语试讲教案模板，直到第三次做考试题目的训练时仍然存在时间掌握不准等弊端，但是经常试讲都是一次暴露自己问题的机会，问题发现之后就立即记录下来练习改正。

试讲课程-答疑课笔记

（在教授点评试讲课程过程中记录下自己存在的弊端，之后进行练习调整）

二、我的感想

在备考过程中因为写论文之后我的作息变得昼夜颠倒，所以有时候白天的时间都非常亢奋，但是在大脑清醒的时间里我就会安排好时间高效集中的学习。每次学习完之后答疑课上同学既可帮助我对知识有更好的吸收，对我授课存在的难题也可给出专业的看法，最后相信自己选择的盼达，这些都是使我成功借助考试并获得自己满意成绩的缘由。非常谢谢盼达的所有同学，感谢这期间为我耐心解答给予我专业指导的高煜慧老师。

对外汉语综合课教案设计。

还是PPT比较好让人看到有兴趣对外汉语综合课教案模板范文。

没有吧对外汉语综合课的课堂。

《汉语教程》教师用书上有啊，你图书馆借一下啊，你是我们班的吧？本回答被提问者采纳对外汉语综合教案。

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PPT还行吧

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