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九年级数学教学总结模板集合七篇

总结是指社会团体、企业单位跟个人在自身的某一时期、某一项目或某种工作告一段落或者全部完成后进行解读检查、分析评价，从而必定成绩，得到经验，找出差异，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们立即找出出错并纠正，因此我们应做好归纳，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为你们整理的九年级数学课堂总结7篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

九年级数学教学总结 篇1

初三（5）班学员数学成绩一向不好，从上学期期末考试到第四次模拟会考均无一人及格，40分以上的也仅有三三人。这次中考，最高分73分，平均分比四次模拟考试都高。可见从备考复习以来，学生进步少。

担任了一年的初二差班语文课堂，通过学习跟实践，我总结出差班课堂的感受：

1、要多激励学生，帮助人们树立学习的斗志，激发竞争欲望。

分班后，学生有“破罐子破摔”的心理，认为学习是尖子班同学

的事情，自己即使不遵守纪律就平安无事了，对待学习总抱“事不关己”的心态。平时作业、测验屡次失利，得到同学的关心不多，得到的抨击批评不少，于是对学习逐步厌恶、厌倦起来。在这些状况下，我采取了一系列措施帮助学生塑造自信心，提高人们的斗志。

（1）、用格言警句、历史励志故事激励学生；

（2）、课堂上强调基础，利用准确直观的教学方法，采用灵活多样的教学方法组织课堂，增强化学课的吸引力；

（3）、按照习题的难易度提问不同层次的师生，让每个老师都有提问问题的机会；

（4）、课外为教师补习功课，定期培训“培中生”，让学员感觉到老师并没有放弃她们；

（5）、在作业试卷上写下表扬进步、激励上进的话语；

（6）、利用课间时间与教师交流，了解师生思想跟心理，以便有对于地引导学生；

（7）、鼓励学员敢于同非重点班的同学竞争，以处于非重点班前十名作为奋斗目标。

通过这种机制，学生学习有了劲头。一年来，大部分学生喜欢上英语课，这激励我努力工作。

2、与老师一道制定出英语教学规矩，集体监督，用它来约束

学生行为，保证课堂教学顺利进行。

自从有了英语课特有的要求，数学课上讲粗言烂语、讲闲话、搞小动作、打瞌睡等行为少了，积极提问、自觉做习题做笔记的老师增多了。

3、在组织学员备考方面，总结出较系统有效的方式。某些专

题的复习有了自己的做法。

不足的是：

1、课堂教学中，用新课标的观念指导教育教学此文转自小学数学资源网方面做得不够；

2、在增加差生学习成绩方面欠缺快速有效的方式。

3、由于学生基础差，底子薄，在复习过程中我只强调“三基”：

即基础知识、基本技能跟基本观念方法，在培养学员综合利用知识素养方面下的功夫不多。

九年级数学教学总结 篇2

一学期以来，在校行政的领导和罗老师的指导下，我所担任初三（7）、（8）两个班的物理教学取的很好疗效。我坚持“以学生发展为本”的指导观念，关注每个学员，帮助人们在原有基础上受到增强和演进。经过一个学期的尽力，现将详细工作小结如下：

一、几点认识

1．认真重视数学概念的把握

数学概念是物理基础知识，是考生需要稳固而又熟练掌握的内容之一。它只是高中、毕业会考英语科所重点考查的重点内容。对于重要的物理概念，考生特别必须正确理解跟熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考、毕业考试来看，有非常多的考生对物理概念掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表层，甚至残缺不全，因而在解题中通常无从下手或者造成诸多错误。

2．掌握公式定理

数学中的定律、公式是物理的基础知识，学生需要仔细对待，熟练掌握。对于重要定律、重要公式尤其这么。要让学生懂得正确理解，熟练掌握定理、公式，并可恰当灵活运用定理推导去解题，往往会化繁为简、化难为易，达到事半功倍的目的。

3．认真抓基本运算的练习

运算的迅速、准确是中考考查的内容之一。在选好练习题的前提之下，要使学生多训练，提高运算能力、以练取胜。具体的做法是：

第一，正确性。要求学生在解题过程中依照正确思维规律和方式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

第二、速度。注重解题速度。

第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。

二、问题与不足:

1．到初三才真正领悟到当时的常识漏洞是如此的无法掩盖，尽管老师跟学生都十分拼命，但针对学习能力和学习基础本身就薄弱的同学而言太难赶上了，尤其他们一次次考试还不及格时失去的自信，使学习难上加难，当时我就想在继续应对学生时，软磨硬泡要从头开始，而不是到毕业班再加劲。

2．忙乱中度过了一学期的时间，回头审视感觉缺乏了思考回想与教研工作，要想提升成绩，必须有与时俱进的理论指导，教育教学此文转自小学化学资源网也必须寻找捷径，在之后的教学过程中我应重视教科研工作，不断借鉴他人的心得，不断提高自己的业务水平，争取教育教学此文转自小学数学资源网工作再上新台阶。

九年级数学教学总结 篇3

本学期担任了九年级(四)班语文课、体育课，七年级、八年级信息技术课，每周21节日课，还有多节晚自习和下午自习课，工作量相对较大，具体情景总结如下：

一、完成了基本的教学任务

根据教学大纲，提前备课、认真上课、布置作业，课后认真批改作业、试卷，经过各项考试的检测，发现学生成绩总体较差，为提高学生体质，坚持每一天早晨跟上午大课间时带领师生慢跑锻炼身体，每节体育课认真教教师一些体育常识，使得学生们的身体素质得到了巨大的提升，并且学校里每个教师都有一项体育特长，有些学生喜欢跑步，有些学生喜欢打乒乓球，有些学生喜欢踢足球，学生在兴奋的学习期间，进取开展各项体育活动，既锻炼了全身，又使心灵受到了极大的放松。

七年级、八年级总共十一个班，每班每周一节信息课，上课之前先将计算机房间窗户、电脑电源开启，再提前几分钟来到上课班级课室门口，将教师排好队带到计算机学校，下课后，整理好计算机学校才离开。完成了信息技术的基本教学任务，学生们的信息技术本事得到了较大提高。

二、优点和获得的成绩

学生学习较踏实，考试成绩在平行班级中进入中等，有些学生经过努力，取得了较大提高，后进生的转换场景较好。学生们在寒假读一本好书、青少年科技创新竞赛、板报评比、迎元旦书法大赛等各种校内外比赛中，都获得了很好的成绩，有些学生还赢得了省级、县级奖。

三、不足之处及提升方式

1、成绩拔尖的学员较少，以后应配合各学科老师，仔细探讨学生学习的特征跟薄弱学科，在教师学习的薄弱之处增强，具体至物理学科，在问题跟解题方式上应做更多的讲解和鼓励。力争有学生可推动成绩的飞跃。

2、计算机教室有些软件匮乏，缺少上课素材，使得上课时有些实验无法加强，下一学期要向大学体现相应问题，自我也应在网上搜索相关素材，让学生们更好、更快的上好每一次信息技术课，提高信息技术本事。

总之，教师的岗位性质决定了要无私的付出和勤奋的工作。虽然很辛苦，但我相信付出总有收获，需要我继续努力下去，将之后的教学工作做得更好!

九年级数学教学总结 篇4

学期工作情况回顾本学期以来，本人担任九年级(4)班的语文课堂及班主任工作，在课堂之后不断提高自己的业务水平，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，教育民主，使教师学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务，我所任教的班在期末考试中列全级第一。

一、思想方面：

努力学习党的各项制度，贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排，遵守学校的各项规章制度。同时不断的提升自己的观念觉悟，为人师表，爱岗敬业。坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。

二、积极参与教研：

集体的力量是无穷的，备课组的同学互相支持跟鼓励，彼此交流学习，积累了不少好的心得。互帮互学，取长补短，有效确保了教研的质量。

三、教育教学方面：

认真备好每节课。课后认真作好总结，及时从教学教法和教师的体现情况总结出每节课的得与失，从而提升自己的教学水准。我仔细探究教材，力求准确掌握难重点，难点。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，从而让学生无法成功地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得，

四、营造良好的教与学环境：

中考形势的严峻带来诸多压力，使教师的"厌学"情绪比以前任何之后都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动出来，我们学生的工作如何尽力也没用，这就使得我们去探究学生的心理，找出合适学生心理特质的教法。

五、上好每一节课：

为了提升课堂质量，提高教师学习的效果，注重学生主动性的发挥，发散学生的认知，注重综合素质的培育，有意识的培养教师的认知的严谨性及逻辑性，在课堂中提升教师的认知能力。保证每一节课的质量。

六、认真及时辅导：

教育的最后目标是让受教育者学会自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是推动这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我强调加强习惯教育，让学员养成课前备课准备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业。

以上是我这学期的工作小结，不足之处清各位领导及同学指正。在之后的工作中，我会再接再厉，克服不足，扬长避短，争取更好的成绩。在这辞旧迎新的时刻，让我们回顾过去，总结经验，汲取教训，为即将的中考而打算吧。

存在的问题或不足

1、总体成绩尚可，但个别同学偏科需要切记。

2、学生的抵触心理非常显著，需要耐心引导。

3、作业的查阅不够及时。

4、学生的某些帮扶不到位。

今后努力方向

1、一如既往的抓学生成绩。

2、搞好习题选取在最终的有限时间内追求最佳效果。

3、分层帮扶，使优生更优，考出优异的成绩。

4、协助班主任做好考前的心理辅导。

5、努力让每个学生都顺利。

九年级数学教学总结 篇5

本学期我担任九（2）班语文课堂工作，一学期即将过去，回顾这一学期的课堂工作，从最初的对教学方式的困顿到清醒，从不理解到理解，经历了一个漫长的阶段。随着这一学期教学工作的结束，现将这一学期的教学工作小结如下：

一、准备好每一节课

积极参与教研组活动跟集体备课活动，确定具有物理传统的有效方式，确定每节课具体教学环节。从开学初至结束，坚持每天听课3节，全学期达到30节听课，通过授课，学习到了每位教师的特点，也从中了解到最先进的教学方法和现代化信息技术的使用。每个星期二的教研活动跟集体备课活动认真探讨本星期的详细的备课环节，从更基本的教学重难点的确认到训练的详细制订，通过热烈的探讨最终产生定稿，然后再打印下来，人手一份，并且能结合本班特点初中数学试讲教案模板，增加一些详细的内容，形成二次备课。经过之后的打算，可以做到上课内容十分丰富，老师教得轻松，学生学得也非常得心应手。

二、上好每一节课

教学工作的成败，全系于课堂教学，高速有效的45分钟课堂教学，决定着教师成绩的`好坏，而45分钟课堂教学的成败，则应看学生对难题的解答思路是否清晰或者学生参与状况，而老师的示范讲解要起到关键的作用，教师在示范讲解过程中，应做到精讲，对于基础原理的证明过程，新概念的讲解，应不惜多花时间去讲解，直到学生弄懂为止，在讲解过程中要表现知识的出现过程，知识之间的纵横联系，别外知识讲解过程中，教师就注意知识的循序渐进，条理要清晰。

在充分讲解基础上，要加强学生训练作用，让不同层次学生都有机会体现，因为学员板演能为学生提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可填补讲课中的不足，同时，学生训练中出现的优秀解题方式，为校长提供向师生学习的良好机会；另外也可以培养教师胆识，培养学员独立构想能力，促进记忆。在教师训练中，学生在解题中发生错误是不可避免，教师对于错误进行系统分析是重要的，首先可以借助错误来看到教学中的不足，从而采用机制进行补救；错误从一个特定视角揭示了学生把握知识的过程，是教师在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以作为学生知识宝库中的重要构成个别，使学生感受解决难题中的探求、调试过程，这对学生素质的培养会造成有益影响。在实际教学过程中，我们应尽量减少学生错误的出现，但有时候错误的出现，反而很容易把握学生学习的动态，针对学生错误的释疑，要探讨其原因进行有针对性的讲解，这样可以运用反面知识巩固正面知识，反而更容易被学生理解，从而超过最佳的效果。