造字法的教案模板 9日月明第一课时一2班开课啦！

9日月明第一课时一2班授课人张香授课时间1116学习目标1知识与素质在语义中识得11个生字能恰当流利朗读韵文2过程与技巧发现领悟会意字的构字特性养成初步的认字能力3情感态度价值观激发学生对祖国语言文字的喜爱之情对汉字的造字法有独特的兴趣学习重点1借助汉语拼音识字2正确流利地朗读短文学习难点帮助教师认识会意字的构字规律培养教师初步的识字能力是本课课堂的重点教法1通过教授的指导朗读来学习2课件演示法学法兵教兵讨论法教学环节学习内容学习环节预设时间教师活动学生活动预设效果预设机制设计动机一复习猜谜导入二教师自学认字三熟读课文导约3分钟1出示课件复习第一单元中的所学的象形字2大家都非常偏爱猜谜语老师下面说两个谜语看你能否能猜出是哪个字1把火盖住是一个什么字2一人睡在树桩下休息老师边说边把"灭""休"字写在黑板上师问一人睡在树桩下休息为什么是"休"字呢请你们观看课件看后告诉学生像这种的字叫会意字1倾听老师谈话2全班齐读字并提问3准备学习新课灭休会有一部分还记得我们当时学过的象形字从课件中理解什么是会意字点击课件出示照片让学员大声地读起来用图片导入使学生对原本离我们遥远的人物造字法的教案模板

变得感兴趣起来为学习下文作铺垫学展约12分钟一出示学习指导一点击课件1请同学们自己借助汉语拼音读读本课字词句注意把字词读准确2同桌小伙伴互相读一读比一比谁读得最好相互纠正字音二那我们开始读课本吧老师巡视学生自学情况三展示指导请8位同学开火车来读读课文吧每人读一句回答的同事做到身体站直声音洪亮口齿清楚听的朋友要做到严肃听不插话若有不同意见请举手纠错答案一致无需再答只说不同的看法1我们开火车读课本请按展示指导要求来答2意见同则不必说意见不同则互相提出共探讨并达共识小结同学们读得很好4全班齐读课本5男女生开火车读课文6小组赛读1明确学习指导2根据规定自学3老师巡视学生自学情况每位老师积极读自己的内容同学们会按同学的指令来读课本相互赛读全班同学几乎就会较积极地投入读课文中会有极个别的同学会自己玩自己的会有一部分同学不会读拼音部分学的不够好其余学员可以互相指正相互正音策略一同学应放慢语速加重读音注意停顿标示重点字等方法使学生知道指令策略二当学生有不同意见时其余学生迅速提出自己的看法策略三相互解决培养教师利用拼音读课本的素养培养教师倾听的素质进一步巩固所学的课文四进一步的巩固要识的字议展约8分钟过渡

"灭"字的由来着火了他们急中生智把一个东西盖在火上火就灭了这就是"灭"的由来"歪"字的由来不正就是歪所以把身体不正的人或不正的物品都称为歪"休"一个人躺在树桩下休息就是"休"议论指导请同学们看看本课的生字有哪些特征请大家说一说你能不能想象一下这些生字的由来出示课件明尘从双林男6分钟后展示导学生通过观察会看到这种字都与古代造字的道理分不开这些字我们帮他起一个名字--叫会意字有的同学会问了哪些是会意字--会意是我国近代造字法的一种把两个以上的字合起来表示一个意义的造字法会意字就是利用"会意"的方式所造的字同学们认真倾听灭歪休的来由同学们认真反思每个字的由来绝大多数同学有也许想象不起来其余的字的由来当你们说不起来老师相机指导用讲稿来演示五品读感悟品字结构的字学展约10分钟过渡请你再看一看下面的4个字课件出示品晶众森有哪些特征学生经过观察发现这4个字都是由一个相同的熟字组成的1你是怎样记忆这类字的"众"一人为人两人为从3人为众众是人多的意思包括民众观众都是说有很多人2这个朋友在学习时除了学习了一个"众"字还把这个字的组成告诉你们还为我们预测了这个字的意思谁能够象他一样分析其他的字3记忆这些字可以编顺

口溜引导学生想象如一木木二木林三木森一日旦二日昌三日晶日月明小土尘小大尖竹毛笔4对于课文中的语句也有不理解的吗请提起来我们一同解决进一步的感受品字型结构的字1倾听老师谈话明确学习指导2学生自己反思思考过后相互交流3展示学习成果"品"一个口我们通常说尝一尝3个人坐在一起喝茶我们通常叫品茶所以"品"字有3个口"晶"一个太阳就够亮的3个太阳放在一起就是亮晶晶的"森"一个木是一棵树很多的树在一起远远望去就是一大片森林会有一大部份朋友不会说也有一部分同学看起来了之后语言表达叙述不知道措施一互相补充并表明自己的原因措施二根据对应的字老师相对作出鼓励认真巡视学生尽快提醒培养教师兵教兵学习这种互相讨论彼此学习的方法对教师学常识会很感兴趣记忆力更深刻六巩固加强练约61今天我们用一种新的方式学习了11个生字回家后把这些方式教给你的爸爸妈妈或者她们家亲戚的小儿子妹妹们2请你观察我们学校的各个地方如板报标语里有没有会意字找回来同学相互说一说3把我们应会认的字在短文中找到并圈起来重新读读课文个人读相互观察互相说说都清楚这些会意字试着说一说相互补充巩固所学知识体会认识所学的字造字法的教案模板