文档介绍：高中英语语法“虚拟语气”的教学设计

文档介绍：高中数学词汇课教案高中语文语法“虚拟语气”的课堂设计一、教材分析:本课是结合外研社版小学语文课本选修6中有关虚拟语气的句型内容,进行中考虚拟语气的备考,教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起,注重复习语法与语言的利用。采用任务型教学法和小组合作研究学习法,从而扩大教学的语言输入量及学生的语言输出量。二、学情分析:在高中跟高二数学学习基础上,高三学生即将掌握基本的语言结构跟一定程度的据说读写能力。在高中语法复习的过程中,结合学生原有的常识掌握水平,巩固基础强化正确使用词汇知识,,运用数学进行交际活动的素养较差,主动学习的动力不够,然而它们学习非常认真,渴求知欲旺盛,思维非常活跃。部分学生的基础较差,能主动配合老师。只有设定让人们感兴趣的活动高中英语语法教案模板,因材施教,才能使它们投入到教学活动中来。三、教学重点:.四、教学难点:,以课堂教学为借助,全面锻炼学生的听、说、读、写素养,加强跟减少运用英语的综合素质。。五、教学目标::引导学员把握情态动词在虚拟语气之中的使用。培养教师通读,分析,理解,综合的素养,教会学生体察语境,结合上下文,附和逻辑推理和合理的想象,结合词汇跟题干中的语境解决高考题。

在利用语言过程中培养教师的观察力、分析力、想象力和自学能力,提高认知能力跟利用英语的综合素质。:利用多媒体手段塑造积极和谐教学气氛,使教师进入情境之中,充分激发师生的认知活动跟情感感受,规范教师运用数学常识准确表达的素养,同时,发展学生综合语言利用的素养,分析问题跟解决难题的素养,培养教师自主学习。:用情态动词和虚拟语气的语句结构表达观念感情跟正确的世界观、人生观。六、教学思路:通过活动课、小组探讨等详细形式,创设有利于高中生自己自我了解、自我反思、自我调节的语境,利用它们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控。因此,本课引入教学方法---任务型教学法。以任务为中心,任务的设计焦点是解决某一具体的贴近学生生活的问题。教师要从学员“学”的视角来设计教学活动,使教师的学习活动具备明确的目标。在的各类“任务”中,学生无法不断地获得知识并得出结论。七、学习策略:非测试性评价表现新课程标准的推行效果,评价机制“正确反映外语学习的本质跟过程,满足学生发展的还要。”本课将各类活动设计成小组活动并举行小组初赛和填写课堂自我评判表等非测试性评价方法,帮助学员养成自主学习与合作学习的素养,培养创新观念跟实践能力,以及具有科学的价值观。

八、教学用具:黑板、录音机、多媒体辅助(将本课所必须的照片、文字、音乐等制成PPT课件)九、教学过程Step1Warmingup(5minutes)Discussaboutthepicturestogether,andexpresstheirideasfreely.Suchas,Whatwouldyoudonow,ifyoulostyourvisionorothervaluablethings?Youwish……设计说明:1.教师首先展示中国残障女作家海伦·凯勒的电影照片跟主要作品,然后请学生阅读下面片段:假如给我一天光明(节选)请学生探讨一下这个难题:假如你只有一天的光明高中英语语法教案模板,你会如何做?教师通过多媒体呈现图片,目的吸引学生的注意力,并促使起好奇心。,有利于学生参加课堂活动,进行探讨跟访谈活动。帮助学生学会珍惜拥有