广东教师资格证笔试考试教学设计模板音乐篇-乐题库

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广东教师资格证考试时，一般不会要求写完整的课堂设计，教学设计题有3问，一般考察学科专业知识、教学目标、教学过程等，都有固定的答题格式，掌握学生资格教学设计模板后，不管怎样问，都可轻松搞定。以下为广东教师资格证笔试考试教学设计模版音乐篇。

第1问：音乐学科专业知识

考查音乐学科专业知识，根据详细题目进行探讨解答。

比如：简要评述歌曲特点。(10分)

答题模板：

1.总论：

《 》是一首 拍的XX地小孩歌曲广东省教师资格认定网 教育教学能力测试教案模板，描写的是……，主题突出、形象鲜明，节奏感强、富于韵律。

2.逐条分析：

1.歌词：简洁形象/语言简练、通俗易懂;表达/赞美/描绘……

2.节奏：( )典型节奏贯穿全曲，简单易学，凸显了……

3.旋律：多为X度X度小跳，凸显……的情绪。

4.结构：一段体结构，短小易学。

第2问：关于教学目标设计

比如：指导学员学听本歌曲，试拟定教学目标。(10分)

答题模板：

情感、态度与价值观目标

通过聆听歌曲，了解我国西方优秀美术文化的特色，从而培养教师热爱戏剧的兴趣，拓宽同学们的戏剧视野。

过程与方式目标

通过对作品的倾听学听，感受、体验作品美术情绪风格特点的表达。(低年段)

通过聆听、演唱、探究等活动，能够体会作品的戏剧情绪，理解、想象乐曲的体现内容，从而提升戏剧鉴赏能力。(中年段)

知识与技能目标

(1)在聆听的过程中，学生无法体会XX(某一乐器)多变的戏剧色彩。

(2)在学唱的过程中，学生无法将XX(如十六分音符、切分、附点等节奏型)处理的精确到位，且不拖拍子抢拍子。

(3)在学唱的过程中，学生无法用优美的嗓音，自信的演唱XXX。

第3问：教学目标

比如：根据公布的教学目标，设计“ ”的教学环节，并表明理由。(20分)

通过几次的考试，可以总结通常是考两个方面的类型：

一是教学设计中的某个环节，如导入、新授、活动、小结;

二是课堂设计中详细的知识点的课堂，如音的高低、四分音符和八分音符、切分音节奏、下滑音等

广东教师资格证音乐教学设计万能模板：

一、某一环节教学设计的模板：

直接给出整体教学设计的模板，大家从中节选出考试规定的环节即可。

1.激趣导入：(情景导入、律动导入、故事导入、谜语导入……)

①教师安排活动……

②学生互动……

③引入新课……

2.教授新课

①初听歌曲，内容感知

②教师范唱，体会情感

③模唱旋律，熟悉节奏

④重点教唱，突破难点

⑤整体和唱，巡回指导

3.音乐活动(表演类的、乐器类的、舞蹈类的、律动类的、情景类的…)

①教师分组，提出要求

②学生分工，各自练习

③分组展示，自评互评

4.课堂小结

①学生自主总结

②教师情感升华

Ps：别忘了写设计动机哦，依据自己的考试时间，可写在每个大环节的前面，也可以写在每个小点的上面。

二、具体知识点的教学设计模板：

1.初步体验

①教师播放/演示，提出问题 。

②学生观察，并探讨问题，讨论回答。

设计动机：教师的活动是对师生的启发引导，提出疑问后，学生积极探讨，提高了学习的效果广东省教师资格认定网 教育教学能力测试教案模板，更无法促使学生开启课堂。

2.探索感知

①引导学生充分联想，探索 (相关活动) 。

②根据构建的内容，进行展示环节

设计动机：探索感知环节，是在学生对知识有了大约的知道后，进行的亲自感受，这个环节充分展现了新课标中学生为主体的课程模式，真正做到了教师是教学的主人，教师也是知识的引导者。

3.拓展创新

①教师安排相关游戏，巩固知识的学习

②学生分组进行游戏

设计动机：音乐常识的学习是较为枯燥，并难于理解的个别，教学中设计拓展游戏，在学生理解并把握了戏剧知识后，在游戏中进行巩固，是很高的方法，充分活跃了教学，激发了教师的学习积极性，起到了事半功倍的效果。

以上为教师资格证音乐课堂设计万能模板，不知道教学设计如何写的小伙伴，可以把这个模板记住，在答题的之后直接套用即可。