篮球——高中体育课教学设计(乌苏一中赵辉亮)

篮球——高中体育课教学设计足球——高中体育课教学设计乌苏一中赵辉亮一、说教材1、教学内容 :(1)篮球 : 急停投篮 (2) 跑: 耐久跑。2、教材分析 : 上述两项内容分别选自市编体育高中课本体育实践部分中的第七 部分篮球跟第一部分跑。这二项内容又有侧重上肢的训练，又有着重肢体的训练， 而且均要求全身各个别的协调性，安排在一起进行教学，符合高三师生的身心特 点，也依照全面发展的教学方法。篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运 动中更常见的一种投篮技巧，急停投篮是前面篮球教学内容的基础，同时，它既是 前面所学运球急停急起跟投篮的一个技术综合，在以前教学基础上，发展学生成就 性、主动性，培养学生连接各种科技动作跟实际对抗能力。重点是急停脚步动作与 接球和传球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。耐久跑共 4 个课次，本 课为第 3 课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握恰当 的呼吸方式发展学生的有氧耐力，为第4 课次的越野跑作好准备。3、学情分析 :本课课堂对象为高中高二理科班的师生。高中教师身心发展已趋成熟，已经具 备了独立审视、判断、概括等素质，在身体训练中也具有了较高的基本运动能力。

篮球是它们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对 学习对抗性练习非常感兴趣。教学中应使教师把动体与动脑很好地结合上去，给学 生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而提高教学效果。4 、教学目标 : 根据高中教师的体育素质现状，针对教材特点及其学员的生理、 心理特征，我主要建立了下面三个教学目标:(1) 、认知目标 : 学习与认识急停投篮的科技原理以及在篮球运动中的作用或者 耐久跑中的一些基本知识。(2) 、技能目标 : 通过本次课的学习，使70%以上的学 生可初步掌握跨步急停投篮的动作技巧;50%以上学生可结合运球、移动、跑动和急 停投篮等诸多科技进行综合练习;80%以上的教师掌握恰当的耐久跑呼吸方式。提高 动作配合、技术应用素养，发展创造性思维跟自我评判能力。(3) 、情感目标 : 激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保 健的观念，培养教师吃苦耐劳、奋发向上的品质。二、说教学方法 :(1) 教学观念 : 兴趣是最好的老师，挖掘能导致兴趣的诱因，激发学生的热情，让每位学生都可切实主动地学习篮球高中教案模板，本课以发挥教师主导作用，培养学员创新素养为 目的，通过课堂，使教师既懂又会，掌握灵活的跑步学习方法，提高体育课堂的智 育因素，为终身体育服务，通过课堂，培养教师不怕困难，敢于追梦的精神并且培 养学生互相帮助，团结协作的团队精神。

(2) 教法设想 : 急停投篮采用尝试、比较教学法，使教师在尝试中、在与原地投 篮比较的过程中得出急停投篮的要领，再结合以往所学技术，自创方法，进行练 习，由浅入深，由易至难，逐步提升。培养教师的想象力和创造力。耐久跑采用分 组想不同的训练方法进行练习，使内容丰富，增加自主性和趣味性。采用练习法， 使学员在多次训练中把握技术; 用演示法，使学生的造就成果受到表现跟肯定。整 堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方式。(3) 学法指导 :本课引入“尝试相当 讨论 创造 练习 评价 巩固”的学练 流程，同时渗透德育内容，让学员充分传达主动学习跟创造性学习的方式。在体 验、想象、演示、分析相当跟多向交往中产生正确的动作表象，掌握一定的科技技 能。体育教案 , 篮球教学内容篮球 : 运球急停跳起单手肩上投篮,1、通过本课学习促使教师对篮球的兴趣, 培养教师的自主学习能力2、学生学 习运球急停教学目标跳起单手肩上投篮并让70%以上学生把握该动作3、培养教师在学习 过程中团结协调 , 积极参加跟遵守规则的诚信意识.课序 教学内容教师活动学生活动组织与规定运动负荷1 上课整队 21 接受报告 , 指挥 1 体育委员整队 , 检查组织四列横队要师生问好 学生持好球 2 向人数，报告老师2 向老求整队快 , 注意力学生问好 3 播放师问好 3 积极参加同学集中明确课的内音乐 , 提问讨论 , 并 容和任务导入 本课 4 宣布本课的内容跟目标熟悉球性练习 1 教师把学员分1 学生按同学安排认识组织: 学生分 6—8组 , 选定小组长 , 分组状况 2 仔细观察教组进行训练规定:指定各小组练习员示范3 小组长带领同事生尽量利用各场地 2 教师示范学到指定场地进行练种熟悉球性练习, 中 介绍几种熟悉球习 也能独创动作性的训练方式3指挥学生到各自准 备 活 动 场地训练1 教师用哨音集1 听哨音后小组长集组织: 小组长组织合小组长 , 介绍自合 , 了解练习模式 2 小学生进行训练要主投篮练习技巧组长归队, 组织本组进求 : 学生运用所掌自主投篮训练2 命令小 组长归行练习 3 尝试各种不同握的各种投篮方中队指挥 3 教师巡的投篮方法法训练，注意安全回指导 4 提示注意安全运球急停跳起1 集合队伍 2 教师 1 学生听哨音集合2 积组织 : 学生在网球单手 肩上投篮与学生一起总结极参加探讨3 观察教师场基本部分中 1 两人一球 , 互自 主投篮方法 , 导示投练习 , 入 主题2 跨步急停跳 3 教师讲解 , 示范范 , 了解练习方式 , 简单三分线外弧形集投3 跳步 急停四种可供选择的模仿, 熟知动作技巧 4 合听讲要求 : 通过传球 4 运球急练习内容 , 引导学各小组长组织本组学反复感悟动作技停跳投转身一生模仿体会4 组生进行自 主投篮训练 5 术并进行交流原地单手肩上织学生分散到各学生按自已实际能力基 本 部投篮 1 两人一训练场地进行投选择位置6 根据下图纠中分 球 , 互投练习 2 篮练习 5 指挥学正错误原地投篮 3 转生根据自已的实身投篮 4 接球际情况选择投篮转身投篮位置 6 教师用挂图纠正动作三点运球急停1 召集小组长宣1 小组长组织本组比赛组织: 按序定点投中大跳投和转身投布比赛组织方式2 在比赛中互相交流并篮, 依次进行 , 自投篮比赛跟规划 2 提示注体会技术动作3 在比赛自抢 , 比要求时间意安全 3 适时巡间隙徒手体验动作内接球入网总数回指导 要求 : 积极参加 , 遵守规则注意安全 ,数数大声1 吹哨集合 2 教师 1 学生集合 2 积极进行组织 : 音乐伴奏队引导学员放松放松 形散点要求集合集合放松小 迅速 , 认真参加自然放松1 教师运用鼓励1 积极参加自评2 敢于组织 : 师生互动 , 相结束 部 分 性语言 激发学生展示自我3 认真听讲 4 互配合队形散点自我评价 , 并主动积极回收设备5 师生道要求 : 积极参加结束常规示范 2 布置课后别小练习 3 安排队员回收设备 4 师生道别篮球场 4 片, 篮球 40 只, 录音机一场地设备课后小结台, 图解三、说教学过程1、课堂常规 1 分钟2、球操 4 分钟运球进场，绕场一周成圆后采取教师强调动作名称，学生自己创造动作，教师 进行指导和提醒并改正错误，发挥教师的创造力、思维能力，既活动了身体，又熟 悉了球性，为本课的新授教材奠定基础。

3 、小比赛 5 分钟目的是既热身，又以 此引发课题，使学生看到自身不足，激发其优化技术的欲望。4 、急停投篮 18 分 钟采用的组织方式是分组不轮换，动作由易到难，逐步引导学生完成急停投篮。 具体教学方法如下 :(1) 徒手两步急停练习(2) 拿球自抛自接两步急停(3) 由小组长负责组织投篮训练(4) 小比赛学生训练时，教师巡回指导，结合学生示范进行学员自评和互评，教师对示范 的学员表扬激励并改正错误。5 、耐久跑 8 分钟 分四组进行训练，由小组长负责 与同事一起商讨耐久跑方式，教师观察指导。6 、放松操 2 分钟 教师提议，学生 创造动作进行放松篮球高中教案模板，音乐伴奏，使教师在心灵上受到充分放松，愉快地结束本课。7、总结，收回器材，下课 2 分钟四、教学流程图 :热身 ?球操小比赛? ? 教 : 示范并讲解技术要点、巡回指导、观察纠错新授教材 ?( 急停投篮 )?? ? 学 : 看、听、练、论、创、演。?复习教材 ? 教: 传授知识、观察指导、讲评练习。( 耐久跑 ) ? ?? ? 学 : 图形跑练、定时跑练、反馈评价。?整理 ——— ? 放松 ( 音乐 ) 、小结、作业。

?下课 ——— ?回收设备。五、教学效果的预计: 因在教学目标的制订过程中，对教材的特征、重、难 点、学生的状况等进行了相当透彻的剖析，教法与学法的选取遵循了课堂方法跟学 生生理、心理特征，预计会成功地超过本课制定的课堂目标，学生可在校长的指导 下扎实参与各项训练，课堂气氛活跃，师生感情和睦。预计平均心率为120— 130 次/ 分，整堂课练习密度约为:40--50% ，练习强度较大，耐久跑时密度达最高峰。 六、场地器材 : 篮球场两块以及周围自然地形，篮球50 个，跳绳 4 根。