清华语文教研组成员刘晓渔：新课改教案模板|教师节专题讲座

新课改教案模板|教师节专题讲座清华语文教研组成员、清华大学经济管理学院文科教研组的刘晓渔老师，精心整理了清华语文教案模板，教师节精品讲座内容，精准把握新课改重要精神。

1）一课分为三节：

1）了解语文学习的基本内容（最基本的），

2）中学语文教育中的新课改改革对语文学习的影响（最中要点）；

3）新课改语文教学中的特殊情况

（最重要）。

2）教学过程按照由简入难，由易到难，由散到集，由少到多，由小到大的顺序。

3）由复习新内容开始，逐步展开说课。

4）尽量不要使用课堂外时间来备课。

5）最后要对新课改理论、教学目标与教学过程进行评估。

【语文课堂教学中常见的一些问题】语文课堂教学中常见的问题都有哪些呢？主要包括如下几类问题：教师无太多时间备课，大量时间白白浪费在课堂上，给学生讲课前却能否接收到所讲内容，收获甚微新课改教案模板，学生难以做到面面俱到，内容过多，形不成知识体系；老师无法把握课堂节奏，一堂课有的时候一节课讲了三节课甚至四节课，学生学的都是乏味的知识点，无法做到有效连贯性记忆；学生无学习策略，上课时学生的知识没能掌握牢固，在记忆中混淆了，使得讲课没完没了；学生缺乏主动学习，特别是上课时间较短的小学教师中。

这些情况都导致语文的教学变得枯燥，乏味甚至无效。所以，有效改善上课难度的同时提高教学质量就显得格外重要。以上都是主要的原因，那么导致上课难以设计和突破的原因有哪些呢？主要有以下几个原因：。

一、课堂效率太低。有时候一堂课讲了无数个课时，但是却没有做出一个有效的教学效果，学生内容没有学到，教师收获甚微，甚至有学生内容基本上是有些错误的。除此之外，还有知识点漏讲，或者是“捡了芝麻丢了西瓜”，都导致讲课没完没了，看似讲了很多很多，却对最终的成绩提高没有什么益处。而且还会招来同学们不买账，最终无法达到我们所期望的效果。

二、缺乏对学生的指导。现在不仅仅是学生的问题，教师的不懂得去处理学生的问题，也导致教学效果不太好。学生从小学开始新课改教案模板，很难了解和尊重老师，也很难尊重我们的新老师。造成这种教学上的问题的原因主要是教师从业经验不足。那么从业时间过短的教师，他的知识积累和对课堂教学的理解可能还不足够，对其上课内容掌握的太少了，是导致上课效率低的主要原因。

还有就是教师自己的知识储备不足，面对学生难度很大的内容时缺乏把握，教师不知道如何来让学生适应或者掌握。

三、上课的形式单一。语文教学本身是一个很需要“脑力劳动”的工作，