【幼儿园】小学语文基础知识：优秀幼儿教案模板

幼儿园万能教案模版

【篇一：优秀幼儿教案模板】

幼儿园教案：语言活动《复习反义词》优秀教案模板活动指导观念

幼儿教育应借助“学中玩”的方法，达到“玩中学”的目的。本活动围

绕幼儿生活中常用的事物跟现象，创造性、综合性、趣味性地加强

语言游戏活动，引导儿童在生活跟活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言演进，提高幼儿积极交往的素养，是新《纲要》儿童

语言教育观的具体表现。

活动目标

1、巩固掌握生活中常发生的反义词。

2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

3、让幼儿初步训练使用反义词语跟相对的话。

活动准备

1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。

2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。

3、幼儿用的纸跟笔。

活动重点

巩固所学反义词，激发幼儿的学习兴趣。

活动难点

练习使用反义词语跟相对的话。

活动过程

—、开始部分。

教师出示两本书，让幼儿观察有哪些不同?引出三对反义词“大——小”、“厚——薄”、“新——旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步训练使用反义词语跟相对的话。

二、基本部分

(一)、和我做的不一样。

1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复习几对较简单的反义词。

(1)、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词?

(2)、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动

作表示出来。

前前——后后上上——下下左左——右右长长——短短高高——

矮矮大大——小小

(3)、教师和儿童一起看动作，说出相应的反义词语。

2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。

穿上衣——脱裙子开门——关门进房间——出宿舍坐下——起立

分开——合拢手心——手背向前进一步——向后退一步动——静

(二)、和我说的不一样，复习较难的反义词。

1、幼儿围成方块，准备玩听说游戏“警察与司机”。

2、老师扮警察，先让部分幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。

多——少对——错远——近深——浅粗——细胖——瘦轻——重方——圆来——去快——慢沉——浮红——白好——坏冷——热里——外哭——笑饱——饿白天——黑夜整整齐齐——乱七八糟

认认真真——马马虎虎吵吵闹闹——安安静静一心一意——三心二

意

3、教师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。

(三)、想想、画画、讲讲。

鼓励幼儿充分发挥想像，用符号图形表示相反的含义，并大胆讲起来。

三、结束部分

幼儿自由结伴游戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽

情玩乐。

(附儿歌)

一、

轱辘轱辘前前后后，上上下下，左左右右，长长短短，高高矮矮，

大大小小，轱辘轱辘轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，轱辘

轱辘五，看谁是个好孩子。

幼儿园教案：综合活动设计《卖玩具》优秀教案模板一：探索卖买

玩具的方式跟策略：

1.师：“今天小朋友也带给了许多不耍的玩偶，你们想不想把他们卖掉?你想怎样卖?”

2.请幼儿上来操作演示卖玩具的方式。

3.提出买卖玩具的规定：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。

鼓励卖的幼儿动脑筋想各种方法，买的幼儿看清楚自己想买那一样。

4.尝试买卖玩具;观察幼儿没卖掉玩具的理由。

5.组织讨论：你的玩具有没有卖掉?你是如何卖的?

6.一、二组交换买卖玩具，没卖出的幼儿继续卖。

二：再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。

1.教师提问：你们高不开心呀?为什么?

2.教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新

玩具，大家都拥有了新玩具。

3.教师：你对自己的新玩具满意吗?为什么?如果他们在商店里买的

东西不满意，还可以退货呢!

4.幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。

5.小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的好处也很高，它可以帮

其它人带给快乐，所以小朋友们要珍惜玩具，让它帮每个人都带给

快乐。

6.一同回学校欣赏自己的新玩具。

活动收获：

活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具人优点，甚至不惜降价??。孩子真正体会

到买到新玩具的开心，更懂得了旧玩具的很大作用。活动除了培养

了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子将来

走入社会打下了基础。

活动延伸：

2.可以以绘画、谈话的方式，让幼儿表达变废为宝的快乐。

幼儿园教案：英语活动《蔬菜vegetables》优秀教案模板活动目标： 1 了解一些常用蔬菜的名称跟特点。(西红柿tomato、黄瓜cucumber、玉米maize, 胡萝卜carrot)

2 引导儿童利用多种感官认知蔬菜的特点。

活动过程：

一、复习水果fruit

t：yesterday，we have gone to fruit’s home. we has known

the apple , banana , orange and pear, do you also remember them?

s：yes!

t：ok!now let me test you !(教师出示图片，问)

please take a picture. what is this? is this a fruit? let the vegetables gone here to line up. all these are fruit, all these are vegetables.二、认识蔬菜

1、认识蔬菜、了解特征

t：this is ??.

1)what color is it?(在黑板上画出色彩)

2)what sample is it?(在黑板上画出样子)

t：this is a tomato / cucumber / maize / carrot.

it is red / green / yellow / orange.

it is round / long、curved弯 / small、one for one一粒一粒 / long、thick粗. color：

sample：

t：now let us know these vegetables again. please read after me.

2、游戏：摸摸是谁

today, we’ll go to vegetables’s home. look, it’s a pocket. many vegetables in it. what vegetables inside this pocket? if you want to know ,please touch one. who can try?

幼儿上前摸，提醒人们摸一个touch one，

please tell us, what have you touched to? what is this?

2、游戏：我说你选择

t：now we will going to do a game“i say you take”. i wi ll tell the color and sample of the vegetables , please lift the picture of the vegetables. other people do judgement ，if they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot . do you understand? ok!who can try?

【篇二：幼儿园万能说课稿模板(共8篇)】

篇一：幼儿园说课稿模版

尊敬的大家评委：

大家晚上（下午）好！我是号考生。

今天我说课的考题是：幼儿园班教材《》 (板书课题)

本次活动，我打算从说教材、说活动方式、说活动流程等方面向大家评委加以说明。首先说教材：《》是版教材班学期的一节活动。本次活动是（）领域的重要构成个别，主要内容是

通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）

提高（培养、激发、引导）幼儿

，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既

符合幼儿的现实应该，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验跟视野。

依据《幼儿园教育指导纲要》的规定，结合幼儿的感知基础跟本次活动的内容，我制定了包含感知、情感、能力等方面的目标

1.

2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能

力

3.培养幼儿健康的生活心态和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，

促进幼儿个性健康发展。根据以上目标，我觉得本次活动的重点是：活动难点是

以上我说的是教材，下面我看看活动方式。

先说教法：遵循以学生为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学方法。我采取直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方式举行本次活动。

再说学法：引导幼儿通过参加、讨论、模仿、操作、展示等活动形式，逐步完成活动任务，引导儿童在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富儿童的心灵、培养幼儿的感知能力和语言能力

根据活动目标跟幼儿的思维基础，我做了下面准备：

空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境

物质准备：所必须的材料

知识准备：

我解说的第三个方面是活动流程：

根据本次的活动内容或者儿童的思维基础，围绕活动目标、重点和

难点，我把活动过程设计为下面几个环节

（一）视听欣赏（或调动兴趣、情境设疑）导入新课

我借助多媒体（）导入活动的举行。通过

吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进

入下一个活动环节。

（二）自由探索，初步体验

这个环节，幼儿通过自由交流完成下面活动任务：

1、

2、

幼儿通过对这种活动的探求和探讨，初步认识了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探讨欲望，增强了幼儿自信心，为以下的学习奠

定了基础。

（三）合作交流，（讨论交流）巩固新知

在这个环节，幼儿以小组合作的方式，通过观察、操作、交流、比

较等方法完成下面重

点活动内容1、

2、

通过互动，让幼儿充分认识本次活动的内容，激发了幼儿积极参加

活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了儿童的思维能力，。

（四）引导归纳，活动延伸，（游戏方式）

利用“开发式”提问，在问答的过程中鼓励幼儿用非常清晰、准确的

语言归纳自己所学的内容，然后老师再围绕活动重点和活动方式进

行最终的归纳和小结。最后，在归纳总结的基础上，我既设计了活

动延伸：

其目的就是为了开发儿童的智力，提高幼儿的自主创新能力。

各位老师：俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试跟探索，我会在之后的课堂实践中，在新的教育理

念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长。望大家老师给予批判

指正。

我的说课到此结束，谢谢大家专家嘉宾！（擦掉黑板，面带微笑，

礼貌出门。）篇二：幼儿园说课万能模板

幼儿园说课万能模板

尊敬的大伙评委：大家晚上（下午）好！我是号考生。

今天我说课的考题是：幼儿园班教材《》(板书课题)

本次活动，我打算从说教材、说活动方式、说活动流程等方面向各

位评委加以说明。

首先说教材：《》是版教材班学期的一节活动。本次

活动是（）领域的重要构成个别，主要内容是借助本次活动，让幼

儿知道（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿，为

幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既合乎幼儿的现实应该，

又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经

验和视野。

依据《幼儿园教育指导纲要》的规定，结合幼儿的思维基础跟本次

活动的内

容，我拟定了包含感知、情感、能力等方面的目标

1.

2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能

力

3.培养幼儿健康的生活心态和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，

促进幼

儿个性健康发展。

根据以上目标，我觉得本次活动的重点是：活动难点是以上我说的是教

材，下面我看看活动方式。

先说教法：遵循以学生为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学方法。我采

用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方式举行本次活动。

再说学法：引导幼儿通过参加、讨论、模仿、操作、展示等活动形式，逐步

完成活动任务，引导儿童在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富儿童的心灵、培养幼儿的感知能力和语言能力