幼儿整理文件纸放人尼龙袜中制作成“流星球”

师：让我们一起来欣赏一下今天活动里小朋友们的表现吧!(老师回放活动录像，组织幼儿观看。)

8．幼儿整理文件纸放人尼龙袜中，制作成"流星球"，活动结束。

师：哎呀!你们听听初中音乐教案模板，这满地的文件纸，太乱啦!我想起了一个好办法：请小朋友把地上的纸捡起来，包成一个球，再扔进这些旧衣服上面，制作成体育玩具流星球好吗?(老师组织幼儿收拾场地。

活动反思

《打字机》选材于中国近现代作曲家安德森于1950年创作的一首管弦乐作品。这是一首欢快开朗，诙谐有趣的标题音乐。该作品为ABA’单三段式结构，A段乐曲由快速的十六分音符构成，好像在叙述打字员小姐轻快的打字声：中间不时加入一个独特的声音模仿打字机换行时的铃声。在B段音乐更加富有诙谐感。在重返了A’段的主题后戏剧在打字机繁忙的敲击声中结束。

为了使幼儿更好地感受、表现戏剧，教师根据歌曲的曲式结构、音响所体现的内容，合理地编配了故事情节：A段，打字员快速地打文件；B段，为打字机加油放松；A’段，打字员又开始迅速地打文件，直到工作完成。

为了使幼儿更好地理解把握乐曲的构架和节奏，教师运用了为戏剧演奏生动有趣的韵律动作跟语言节奏的思路。A段的趣味为：模仿打字员打字的动作，配以能听念的语言节奏“打打打打打打叮(重复3次)，打打打打打打打打打打叮”：B段的趣味为：模仿给打字机加油和放松的动作，将“加一点油，放松一下吧，加一点油，放松一下吧，加一点油，放松一下吧，放放松、放放松、放松一下吧”的语言节奏填进旋律演奏起来：A’段又开始模仿打字员打字直到结束，语言节奏又重回“打打打打打打叮(重复3次)，打打打打，打打打打，叮、叮、叮、叮，打打打打打打打打打打停一耶!”。整个过程由于配上了可以念、唱的词句，不但显得十分生动诙谐，也更加更方便幼儿理解、记忆跟跟随戏剧进行演出游戏。

在活动组织过程中，教师关注成人的学习发展过程，精心安排教学方法。整个活动以完整欣赏――分段欣赏――完整欣赏这一主线索展开，教师鼓励小孩学习过程的每一步都预设了不同的目标，层次感很强。幼儿从听和观看flash开始(一遍)――分段模仿学习(A段三遍，B段三遍，A+B段两遍)――完整练习(三遍)，教师为推动这种目标采取了多种策略。在分段模仿学习中对A段的赏析，第一遍教师运用语言、动作跟表情提示幼儿仔细听，分辨乐曲中“叮”的声音；第二遍配合语言跟动作使幼儿进行模仿学习，引导幼儿主动判断乐句长短的差别：在第三遍中加入了板凳作为道具，增加了小孩的学习兴趣。B段音乐教师采用语言节奏与动作相结合的方法鼓励幼儿，利用幼儿给打字机“按摩”放松动作的探索，做到了对B段音乐节奏的反复训练，又不会让幼儿感到厌倦。在最终完整的三遍练习中，教师引入了合作，教师扮演打字员，由另一位教师扮演打字机，并巧妙地利用了抽纸盒这一道具。在学生充满表现力的演出感染下，孩子们更积极地投入了之后的两两结伴表演游戏活动中。

在活动中，教师也非常关注儿童的合作能力、想象力、创造能力并且关爱意识的培育。如在鼓励幼儿想象给打字机加油时，使用拟人的方法鼓励儿童关怀打字机。在活动的结尾处利用长丝袜，让幼儿把到处的废纸装进丝袜，做成体育用品流星球，也自然地融合了爱护环境跟废物利用的教育。

大班音乐律动教案《打字机》含反思这篇文章共7544字。

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