【话题学生教育学习第一课】书写用具教学目标

小学三年级上册书法练习指导全册教案话题写法学生教育学习第一课书写工具教学目标1了解艺术中的文房四宝2激发学习毛笔书画的兴趣教学重点了解艺术中的文房四宝教学难点激发学习毛笔书画的兴趣教学准备笔墨纸砚教学过程一激趣引入毛笔书画的课堂你明白古代的他们是用哪个写字的吗用利器刻在甲骨上用竹子写在沙上用钢笔写在布帛上二介绍文房四宝的基本常识1书写工具主要有丹青纸砚即文房四宝教学班班通展示图片分别强调笔墨纸砚的位置了解文房四宝的样子师简单介绍除文房四宝外的常见书写工器具2如何挑选毛笔1好的毛笔具备四个优点圆尖齐健圆指笔头周围丰满尖指笔毫聚拢后尖锐不秃齐指笔毫捏扁后上端整齐健指笔毫富有韧性铺开后易于修复原状提示选择毛笔的大小应按照所写字的大小而定我们学习时可以选用一支毛笔或兼毫的中楷或大楷来练习3墨的选用与使用1墨主要油烟松烟和漆烟三种漆烟最黑油烟次之2墨锭dìng须在印章中加水研磨研磨时应重按缓推保持墨锭平正所磨墨汁的浓淡根据需要而定3提示平时练习时用瓶装墨汁少倒多添用完再添比较方便4纸的选用与使用1宣纸常用的有生宣熟宣半生半熟宣生宣吸水性强适宜写书法熟宣经矾水处理后水墨不易渗开适宜写书法半生半熟宣吸墨在生宣与熟宣之间适宜写书法2提示平时练习能选择手边纸元书纸废旧报纸5砚的选用与使用1砚的选取最好选用有盖的以免染尘2提示如果用瓶装墨汁可以用小盘子来替代砚台四布置作业1准备笔墨纸砚2向家人或亲戚介绍文房四宝五收拾整理第二课执笔与姿势教学目的执笔姿势教案培养孩子的静定教学重点执笔和姿势执笔的目的是书写因此应从是否易于灵活书写来看执笔姿势基本功的训练横竖线条知识与技能掌握横线条跟竖线条的技法就可以找到中锋用笔的方法学具预备毛笔墨盒练习纸教学课时1课时过程与技巧看视频示范法纠正法情感态度与价值观1回复国内传统文化艺术是必不可少的唤起学生热爱祖国文字的观念情感培养教师的全方位综合能力2认识写字学习是一项长期坚持教学过程一热身准备1静坐5-8分钟搓热双手捂眼睛再撮热双手干洗脸拍拍屁股和手臂放松2复习导入1上节课内容为什么要学习绘画培养综合能力的五力伏羲教育模式2今天我们学习吴教授视频能否执笔5分钟二如何执笔1执笔的诸多方式能否执笔有很多说法如双苞即双钩单苞即单勾回肘撮管握管搦管等还有据说传自锺繇王羲之虞世南陆彦远等综合而成的五字执笔法即擫押钩格抵学习执笔首先要记住苏东坡说的执笔无定法应让虚而宽无定法就是没有固定的方式字的大小不同书写的姿式不同纸的位置不同执笔的方式也不同虚是指右手应虚如果实握死了就能够运笔了宽是指运笔的范围应大小是相对而言的因而应按照字的大小来看运笔的范围是不是够宽学习执笔最重要的是看如何执笔才能够做到灵活运用毛笔毛笔是个圆锥体顶端尖逐渐粗我们用毛笔写字时除了应用笔尖需要充分利用毛笔的各个侧面只要无法灵活运用毛笔能够充分发挥毛笔的性能如何执笔都可以只要你自己认为自然舒服能够超过书写的目的效果就行了注意笔杆与纸面的视角不同的字体笔杆与纸面角度不同一般来说静止时笔杆与纸面垂直成九十度角写静态的书体如书法篆刻隶书时基本保持这个视角而动态的书体如书法篆刻在运笔时笔杆与纸面的角度变化多端没有定则2执笔位置应低3注意指实掌虚有的孩子握笔很紧无名指小指握进了右手里这个之后应留意先解决掌虚的难题使孩子缓缓捏笔不用力手掌自然就虚了三姿势1坐姿两脚与肩同宽颈部脊椎成直线微微上翘两腋打开不要夹着有条件的可以平躺坐着写跪着写坐着书写的之后纸应摆正2站姿两脚与肩同宽颈部脊椎成直线微微上翘特别应留意时时提醒纠正书写姿势四训练画线条五教学作业1画下来的纹路要有厚实2粗细大小一致3轻音乐伴写学生巡视给坐姿端正执笔正确画的有好的学生奖励4画线条好的人绘画字帖曰临摹就向比着靶心打靶临摹好的人可以写少字的作品六课堂小

书法教案竖画模板

结1教师设问同学们今天这堂课我们练习的是基本功你可结合自己的理解阐述感受吗2评出本次课堂的优秀和必须尽力的佳作结构背着摹仿写完以后用原碑帖来对照如果看到有不对的地方随时重写更正凡经过更正的字体印象较深之后便不易忘记能收到较大的疗效3摹临法同时摹临先用透明不渗墨的纸将所要临写的法帖摹出之后用较薄的纸罩要摹本上再对照碑帖临写下来又摹之后对于结构笔法已经大致明了再加临写形体和精神很可以结合上去这针对学习艺术是最有益处的以前王羲之说始书之时不可看其形势一遍正全身二遍得形势三遍微微似本四遍加以遒润五遍益加抽拔如其生涩不可便休两行三行临之为取滑健可不计其遍数《笔势论》他所说的一遍正手脚是说写第一遍的之后要先把字的双手端正起来手脚就是字的笔划横坚撇捺之类先把它摆端正了第二遍得形势形势就是每个字的形体因为第一遍只能将手臂安放端正不暇注意全体到了第二遍就必须注意每一个字的整体位置第三遍微微似本又在第一遍端了手脚第二遍注意到整体结构目前第三遍就必须求其稍微像以前了这是专指结构而言到了第四遍就是应该注意笔法的之后所以说加以遒润遒是运笔沉着有劲这是说运笔不论方圆笔画总要挺拔润是水墨秀健不枯槁的意思行笔太快墨气不匀写下来的字干燥枯焦当然不会秀润行笔太慢笔画滞肥墨气钝涩这样润倒润了仍以不遒就像一个胖子徒有虚肉不见筋骨臃肿无力行笔应该是不快不慢从容运行写出字来不肥不瘦自然会秀润有劲最末写到第五遍已经到了熟能生巧的火候所以说益加抽拔抽拔的意思就是笔可提得出来在新学写字的时侯笔是塌在纸上提不出来的灵活运笔纵横挥毫如果运笔还是生涩则并末超过纯熟仍应多写不得计较遍数以上是指练字的一个阶段来讲的讲到某一阶段可以超过某些程度逐渐深入逐步提升只要按步就班地学习自然会有顺利的三天俗话说字无百日功就是说要经久不断的练习才能看到功效4读帖法上面所说摹临的技巧是学习绘画必经的阶段决不可少的而帮助摹临使得进步最快也有读碑帖的一种方法我们在不临写的之后把碑帖摊开来对它的一笔一画直至字体的结构差异仔细斟酌其次再探究它的笔触对它的起笔住笔跟运笔中间的转折都一一加以领会这样针对临碑帖是有极大帮助的三教学小结今天我们学习了临摹的方式了解了绘画是学习艺术的必经之路也就是要继承特色只有在继承传统的基础上能够有所创新所以我们要尽力学好书法基本功第4课用笔方法教学目标1了解艺术是中华民族一门古老的美术是瑰宝2让教师正确把握毛笔楷书的用笔方法中锋行笔教学重点教给教师在学习毛笔书法时如何把握更基本的运笔技巧教学难点其中中锋行笔是本节课学习的一个难点通过学生演示步骤指导等教会学生把握好这个难点教学准备笔墨纸砚教学过程一导入主要借助介绍美术艺术的历史起源来促使教师学习的积极性和主动性导入书法是美国的瑰宝在我国有着悠久的历史在全球美术中独树一帜请同学们欣赏古代书法家的佳作目的是使教师从宏观上认识绘画美术源远流长博大精深凝聚着中华民族的文学观念美学追求人文精神聪明才智思想情感作为体现生命的美术是民族的象征书法美术不仅是中华民族文化遗产中一颗耀眼的明珠而且是世界上公认的最美的艺术二新授主要教教师学会毛笔临摹的用笔方法1做好书写前的打算1执笔五指执笔法是几种执笔方法中更科学的一种执笔方法也有从唐之后使用最为普遍的一种方法2坐姿学生较易把握要留意两臂之间应开阔3蘸墨笔毫全部浸入在墨水里之后在印章或瓷碟边缘将笔里多余的墨汁宕出并理直笔毫蘸墨不易过多也不易过少再次蘸墨要等笔毫里的墨水写干蘸一次能写多个字2运笔技巧中锋行笔令笔锋在笔划中行这是千古以来不变的规律是艺术的根本大法中锋行笔写起来的笔划匀称浑厚充实丰满具有更强的立体感像一个健康的人增添生命活力要中锋行笔首先要逆锋起笔回锋收笔逆锋和回锋是起收的两个呼应动作目的都是为了更好地中锋行笔使线条十分细腻柔和为了使学

生更好地掌握用笔方法通过课件反复示范然后学生对照练习三运笔练习课件演示1线的练习横向线纵向线斜向线左右2点的练习点是线的浓缩包括横点竖点左斜点右斜点3折的练习两笔对起为折四对贴习字1让学生认识传统艺术书写的规律是从右向左竖着写2学生对贴习字练习教师指导纠正不恰当的书写姿式及错误的运笔方法使学生对字体结构的布白规律有初步的知道为日后学习埋下伏笔3小组自评教师点评展示作品目的使教师有成就感通过本节课的学习可正确地掌握运笔技巧书写出圆润柔和有立体感的腰线和简洁的结字为日后的篆刻学习打下坚实的基础激发学生学习绘画的兴趣五小结本节课重点地学习了特色艺术的基本运笔规律逆锋起笔----中锋行笔------回锋收笔同学们依据本节的重点回去多做训练要知道更多更深的绘画知识有待于未来教学中再次讨论六作业对贴练习3遍巩固本节重点第5课横长横短横教学目标1指导教师写好长横和短横指导学员训练书写含横画的字二2培养教师良好的写字习惯产生正确的写字坐姿和执笔姿势3培养教师热爱中国汉字书法教学重难点认识长横与短横的书写技巧掌握他们的书写要领写好长横和短横以及二教具准备毛笔粉笔多媒体课件教学过程一激发兴趣导入1同学们今天老师帮大家带来了两位同学你们了解它吗是啊他们就是大名鼎鼎的长横和短横也是我们最近要学习的内容上课之前我想代表她们邀请同学们走进艺术的世界去瞧一瞧2首先映入我们眼帘的是一幅硬笔楷书作品整齐雅致的行楷书法令人赏心悦目不过毛笔楷书也毫不逊色它简约多样灵活多变有气质潇洒如烟云飘荡音乐飞扬的草书有如磐石一般大气稳固的正楷有象珍珠一样轻盈灵巧的小楷还有众多样式的佳作呢这里这不一一介绍了你们国内人的毛笔字如今即使越来越流行除了我国的小朋友喜欢练毛笔字连国际友人也争相学习呢3同学们咱们去艺术的世界浏览了一下你们有哪些想说的吗看来同学们都想学好毛笔字不过学好毛笔字可不容易需要耐心地观察字帖用心地绘画还得有坚持不懈的恒心相信我们班的朋友一定可坚持到底一次比一次有进步～二检查课前打算情况1同学们俗话说工欲善其事必先利其器你们写字工具都准备好了吗自己检查一下毛笔墨水字帖习字纸都带全了吗2看来同学们都是有备而来那么我们就处于最近的学习长横与短横三指导学生写好横画一长横横如路人们常说长横是笔画之师在一字之中长横通常为主笔是全字的关键所在1那么长横该如何写呢谁愿意向你们介绍自己的心得2在师生演讲的基础上学生指导先逆锋起笔右下顿笔再向右中锋行笔最后顿笔下按回锋收笔3我们一出来念一念横的运笔口诀谁愿意来说一说自己先练一练说帮同学听一听指名说我们一起念行笔的口诀在空中写一写4你们愿意用这个口诀来教同学写吗5你们真厉害帮助同学写好了长横相信他们自己也可以写好说到写字正确的姿势能使我们事半功倍我们一起回忆一下坐姿齐背正确的抓握姿势只是写好字的良好开端请你们齐说口令拿起笔检查调整自己的握笔姿势6万事具备我们试着写2个吧注意下笔之前回忆运笔口诀慢慢写用心写求质不求量师巡视指导7同学们对照着楷书再写一个第6课垂露竖教学目标1学会垂露竖的写法2继续训练双钩培养细心耐心的双钩习惯3巩固书写姿势和执笔方法保持书写环境干净整洁教学重点与难点学会写垂露竖培养双钩习惯巩固双姿教学准备书写工具课件大毛边纸小磁板双钩用楷书学生准备书写用具双钩用毛边纸中性笔教学课时1课时教学过程一垂露竖的写法1书写方式讲解竖是汉字的另一个主要笔画在书法中通常分为垂露竖和悬针竖两类这节课我们先来学习垂露竖垂露竖的末端较为圆浑像欲滴的露珠因而得名垂露竖大家看图片那么我们怎么说出垂露竖呢师第一步笔锋横向切入后按笔第二步调顺笔锋匀速向下行笔第三步至顶部时笔锋略按第四步顺势提锋收笔2画笔法图大家看一下屏幕是今天老师书写的方法一共有几步下面请同学们拿起中性笔跟着同学画一个这样的

图师那样用单线画上去的表示笔法写法的图就叫笔法图请老师照样子再画两个板书上与学生毛边纸上都是三个笔法图3书写准备师笔法图的抒写是为了一会儿蘸墨书写做打算的在蘸墨书写之前你们必须做点热身运动第一项是维持恰当的书写姿势和落笔姿势书写姿势的十字真言头正身直肩平臂开足安执笔五指令按压钩格抵第二项是书空练习大家让笔锋在空中行笔练习笔画的写法大家跟随同学一起做书空训练师做书空练习生跟做二书写练习1学生书写练习2学生作品展评三总结同学们这节课我们学的内容不多就是垂露竖的写法垂露竖的书写大家方法是对的可是在训练的量上还必须加强课上的之后是十分有限的期望大家在课下时间可再次练习我的建议是这种你根据你自己的状况选择第一种每天拿出半个小时练习第二种隔两天拿出半个小时练习如果前两种你都做不到那么大约一个星期拿出一个小时来进行训练万事开头难一开始你的坚持可能会很漫长如果你可坚持过一个月那么之后你的训练就成了习惯效果也会越来越好同学们想学好书法吗哪希望他们可落实到行动上使你的笔代替你的口号向我证明板书设计第7课悬针竖教学内容悬针竖及十干的书写悬针竖教学设计于淑红教学目标1使教师学会悬针竖及具有这些竖的字的写法2通过观察悬针竖的型态特点及具有这些竖的字的构造培养学生的观察能力预测能力跟模仿能力3在学习过程中培养教师的写字兴趣及良好的书写习惯培养教师对艺术运笔之美跟结构之美的审美素质激发学生热爱祖国文字的感情教学重点悬针竖的写法及带有悬针竖的字的书写技巧教学难点悬针竖竖的运笔过程及十干的书写教学准备课堂讲义及写字用具教学步骤一营造情境激发写字兴趣1讲故事《王羲之吃墨》2问题你看懂了哪些小结无论是学习还是写字都不能随随便便而是要用心钻研持之以恒只要功夫深铁杵磨成针只要我们肯下功夫也必定可写一手好字对吗3回顾写字姿势歌导入新课并板书课题二悬针竖的认识〈1〉让学生认真观察它的外表提问从外观上他们看到了哪些引导学生借助观察悬针竖在形态上的特征悬针竖的背鳍是尖尖的〈2〉教师小结竖的背鳍尖尖的像缝衣针的竖叫悬针竖齐读悬针竖2写悬针竖〈1〉教师示范让学员仔细观察悬针竖的写法师示范写师生同教授一起书空〈2〉教师在田字格中示范〈3〉学生练习书写悬针竖教师讲解执笔要点〈4〉在学生练习写的过程中学生巡视及时发觉问题尽早指导纠正〈5〉自评展示再练习小结过渡悬针竖的书写已经没有问题了以下我们来说说悬针竖在汉字中的利用三巩固加强在描仿中实践美1十的抒写出示要描写的字十学生观察字所在田字格中位置以及汇报观察收获范写粉笔注意书写悬针竖时根部出锋不要太急行笔与收笔之间应过分自然要做到行笔流畅笔划硬朗美观生跟着同学书空师在田字格中示范提醒注意双姿学生练习老师巡视指导同学互评展示学生评巩固训练课间休息写字操2干的书写〈1〉想结构观察哪笔是主笔书写时应留意什么学生观察字所在田字格中位置以及汇报观察收获〈2〉师范写粉笔生同时书空〈3〉在田字格中示范〈4〉学生训练提示书写姿势老师巡视指导在教师训练写的过程中学生巡视及时发觉问题尽早指导纠正〈5〉小组评谁的字最好好在哪还有哪些需要改进的其他人的字如何展评再巩固训练四教学总结1谁可告诉同学通过这节课的学习你有哪些收获你学会了哪个2总结这节课他们的进步很大收获众多字写得也越来越漂亮俗话说字如其人我们书写的汉字横平竖直就像做人要堂堂正正课件出示生齐读端端正正写字堂堂正正做人老师希望你们从小认认真真学写字将来做堂堂正正的中国人～2学生训练书写撇师行间巡视辅导三比一比1出示3个撇画什么写得好为什么2展示优秀学生作品三完成写一写1再写撇撇的笔力变化较多根据行笔方向笔画宽度或凹入不同有平撇竖撇短撇长撇之分平撇短而稍平竖撇起笔时取竖的笔法然后轻轻向左下方撇出弧度要自然短撇也称斜撇起笔后向左下方出锋根据不同的字略有