多彩的机器人世界第5周第1课时知识与技能掌握

教学成果展示评价教学成果展现评价课题：多彩的机器人世界第5周第1课时知识与技能掌握机器人的定义了解机器人的发展历程及功能了解机器人的分类过程与技巧训练学员科学看待生活中遭遇的难题、培养学生区分人工智能和人类智能的 能力、培养教师观察能力、思维能力和联想能力、培养学生的用科学的方式 解决难题能力。标 情感态 有意识培养教师的探讨、及合作观念、培养人们热爱科学、学习科学的精神 与价值观教学重点：机器人的定义教学难点机器人的分类学生活动一:导入：机器人技术的应用十分的广泛，大到神州七号，航空母舰，小到感应灯? 自动冲水水龙头.那么他们明白究竟哪些是机器人；以及它们有什么分类吗？观看展示的文字有照片，对机器人有初步的二：新课：一、这节课主要是使学生认识机器人的定义：机器人是一种自动化的机器，所不同的是这样机器具有一些与 人或物理相似的智能能力，如认知能力、规划素养、动作能力和协 同素质，是一种具有高度灵活的自动化机器。二、并对于机器人的详细状况找一些照片，让学生认识在我们 的现实生活中存在的活生生的机器人世界知道。并可以上网自己找一些自己感兴趣的例子。三、让学生认识机器人的分类：工业机器人娱乐机器人服务机器人军用机器人教育机器人四、最后展示一下未来机器人可能的样子：学生自己上网找相关信息的图片:学生自己上网找相关信息的图片:这节课主要使学员 了解机器人的一些 知识，了解我们这个 世界对机器人的让 用。

教学机器人初识:反思：这节课主要是知道世界人的世界，在教学的之后有点过于强调基础知识的把握， 要敢行放开，让学生借助网络更多的接触才好， 限于学校的现有的状况，更多的应重视学习 兴趣的养成，可以使教师在课下的之后多关注这些信息，特别应多留意中国的机器人发展， 它代表着全球自动化的演进进度。课题：我的真实机器人第6周第2课时教知识与技能1、了解教学机器人的马达及指示灯2、可以控制马达与指示灯学过程与通过制作一个实例使机器人动起来，让学生认知神奇的机器人，目方法标情感态 与价值 观有意识培养教师的探讨、及合作观念、培养人们热爱科学、学习科学的精神。 兴激发师生的学习热情，培养对机器人的兴趣教学重点：编写让机器人动起来的程序教学难点对马达与指示灯的控制。教学过程学生活动一:导入:先制作一个机器人让机器人动起来，然后使学员出题机器人如何运观看展示的文字有照片，对机器人有初步的0动，并按学生的题目要求写程序，现场演示机器人的动作 二：新课：一、这节课主要是使教师认识教学机器人的状况：了解。并可以上网自己非常要知道对开机，运行的开关设定。 强调机器人使用详细使用方式及留意事项。 二、指导学生完成简单程序。

找一些自己感兴趣的例子。了解。并可以上网自己非常要知道对开机机器人教案模板，运行的开关设定。 强调机器人使用详细使用方式及留意事项。 二、指导学生完成简单程序。找一些自己感兴趣的例子。对比C代码对比C代码void, main ()motor_l(100); motor_r(100); sleep(2.0); stop ();二、定制题目要求：左右左右左右亮前进火停。要求学生按照规定完成要求的机器人运动。四、学生自主训练编写程序，要求学员动作不超过20个，时间 限制在15秒种。学生程序展现:这节课主要使学员 了解机器人的一些 知识，了解我们这个 世界对机器人的让 用。程序:void main学生程序展示:这节课主要使学员 了解机器人的一些 知识，了解我们这个 世界对机器人的让 用。程序:void main(motor^l(70); motor_r(0); sleep[0,5); motor 1(0J; motor_r(70); sleep(0.5);motor_li70); motor r (0); sleep(0*5);(I)： lamp t (1); motor 1(70); motor_r(70); s±eep(0 ?5); motor l i；-70); motor r (-70); lam^) 1^0]; launp^r (0): stop ();学生活动:我们的机器人可以动起来了调试机器人反思：在上课的之后在讲清动作技巧后来需要多发挥学生的能动性，多出非常有趣的动作，也在学生对机器人的控制过程中感受到乐趣机器人教案模板，培养学生对机器人控制的觉得跟在运动中表现的运动之美。

教学成果展示教学成果展示课题：机器人看世界第7周第3课时教 学 目 标知识与技能1、了解教学机器人的灰度传感器。知道其位置跟灰度传感器的辨识方式2、可以使用灰度传感器来控制机器人的运动。3、程序控制：永远循环，条件判定的使用过程与 方法制作两个场地1、黑地板+白纸；2、黑地板和黑色封闭线。制作程序在两个 场地运动。情感态 与价值 观有意识培养教师的探讨、及合作观念、让学生对机器人的控制中感受自动化 的过程。教学重点：灰度传感器的使用教学难点条件循环的设定教学过程学生活动识别灰度传感器的外一：导入：制作一个程序让机器人在红色的地面上直线前行，遇到黄 色的纸停止运动。让学生反思机器人是如何发现红色的地板还是红 色的纸的？二:新课：观，并认识灰度的总量及使用注意事项。一、向学生展示机器人的眼睛，灰度传感器。、要求学生编写简洁程序：黑色行，白色停。void mstin()while (1)stop ();mntor_l[70]; motor r(70]:if C gray m()>400)三、指导学生探讨编写机器人跑白线的程序，并一起完成，提 示学生注意在编程中的条件判定的多次使用。四、学生自主进行程序设计五、下发我制作的程序，让学生找区别。编写简单程序学生活动训练编程及进行机器人场地活动。学生程序展示:学生活动展示:C语言代码:学生活动展示:C语言代码:void irainO{(if | ^rayjniJMOO){■nlor__l(70);nwtor_r (70)；}else{if i gray3()