2017年教师招聘考试《义务教育课程标准实验教科书》

教学内容： 义务教育课程标准实验教科书 教学目标： 1、知识与技能： 让学员掌握….知识，并可恰当的利用以上知识点解决相应的实际问题。 2、过程与技巧： 让学生认真的历程….挖掘生成的整个过程，在这个过程中培养与发展学生 的动手操作能力/实践能力/创新观念，提出/分析/解决难题的能力，观察/对比/ 分析/抽象/概括的逻辑思维能力，向教师渗透…的物理观念(方法) 3、情感态度与价值观 ①借助生活中的情境引入新课，帮学员体会数学与生活的联系，体会到数学 来源与生活，且可以服务于生活，提高教师的学习兴趣。 ②使学生经历操作、观察。讨论。归纳等数学活动，进一步体会数学的价值， 发展学生的空间理念跟初步的推理能力。 ③通过课上迅速给教师以赞扬和鼓励，让学员体会到学习英语取得成功的喜 悦，树立学生学好数学的自信心/让学员在探索活动中取得成功的体验，进一步 培养教师的学习兴趣。 ④在研究新知、问题求解的过程中，培养学生应对困难，坚忍不拔的意志品 质。依托课上安排的小组合作交流，培养教师与人合作的观念与素养。 ⑤通过帮助学生认知新旧知识间的内在联系向学生渗透事物是普遍联系和 相互转换的，及辩证唯物主义观点。

教学重难点: 重点： 1、让学生掌握、理解……. 2、并会恰当的缓解相应的实际问题。 难点： 1、从知识的原本来看(是否有难点) 2、如何使学生学会灵活地利用本节课所学知识来解决相应的实际问题。 3、 本节课知识点本身较为简单，但怎样在知识的生成过程中超过培养学员观察/分 析/思维/抽象/对比/猜测的素养;及逻辑思维训练是本节课的难点。 教学过程(计算规律类) 一、 创设情境，激趣导课 生活 情境图 发掘其中的数学信息并强调物理难题 教学过程(计算规律类) 二、 师生互动，探究新知 -学生独立尝试解答，教师巡视，寻找方法典型的学生。并使其板演 - 板演学生讲解解答思路，从而得到第一则归纳素材 - 整体认知蕴含的规律，让学生再举例，丰富素材 让学生尝试归纳结论 (先使生独立探讨、后组内交流、再汇报、他生补充纠正，师揭示精确的结 论、 表述) 呈现结论(出示小黑板) 教学过程(计算规律类) 三、巩固练习，拓展延伸 (分层训练) 教学过程(计算规律类) 四、梳理知识，解决质疑 1、通过本节课的学习，你有哪些收获? 2、还有什么不明白的疑问吗?(生生互助) 3、你对本节课自己的体现满意吗? 首先来解读一下教案的详细内容—— 教案的详细内容通常包含： 一.课题(说明本课名称) 二.教学目的(或称教学规定，或称教学目标，说明本课所应完成的课堂任务) 三.课型(说明属新授课，还是复习课) 四.课时(说明属第几课时) 五.教学重点(说明本课所需要缓解的关键性问题) 六.教学难点(说明本课的学习时易造成困难和障碍的常识传授与素质培养 点) 七.教学方法(要按照学生实际，注重引导自学小学数学优质教案模板，注重启发思维) 八.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程) 九.作业处理(说明如何布置书面或口头作业) 十.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容) 同学们要注意在教案的编写过程中不要漏掉重要的内容哦! 课题名称 一、教学目标 [1-3 年级] 【知识与技能目标】 初步了解____________，理解____________，掌握__________。

【过程与技巧目标】 学生在__________过程中，初步学会__________，能进行简洁的、有简练的 思考。 【情感态度与价值观目标】 通过________活动小学数学优质教案模板，初步体会________，培养学生________习惯，学会与人 合作交流。 [4-6 年级] 【知识与技能目标】 理解___________，掌握___________，能熟练地___________。 【过程与技巧目标】 通过__________过程，体会__________，初步学会与对方合作。 【情感态度与价值观目标】 通过________活动，体验________，初步构建________能力和________意识。 二、教学重难点 【重点】 理解(掌握)_______，能够熟练运用______。 【难点】 理解(推导)_______的过程，掌握运用_______解决难题的方式。 三、教学方法 讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法 四、教学过程 环节一：导入 出示情境(复习旧知)________。 提练英语疑问，并询问学生：____________。 对学生的提问做出评判：____________，并引出本课内容。

环节二：新授 (一)合作研究 1.教师多媒体出示 PPT，提出疑问并分组： 问题 1：________。 问题 2：________。 2.小组合作研究，教师巡视指导。 3.小组展示： 小组 1：________。 小组 2：________。 4.教师对于小组展示，作出评判，并进行总结归纳。 教师总结提高：_________。 (二)例题讲解 1.出实例题________，学生独立探讨。 2.讲解例题，演示过程________。强调书写方法。 环节三：巩固练习 PPT 出示练习，请学生在黑板上作答，集体讲解订正。 环节四：课堂小结 学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提升。 环节五：布置作业 作业 1：课后练习 1.2.(一二年级无书面作业) 作业 2：搜集(上网查阅)生活中与本节课所学知识相关的内容，下节课分享 交流。 五、板书设计 课题 知识点一：______ 知识点二：______ 知识点三：______ 总结 [教学目标] 1、通过操作跟观察、直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。 2、在找一找、拼一拼、画一画各种图形，直观而充分认知各种图形的特点， 初步确立空间理念。 3 、培养学生的合作、探索与变革观念，以及初步的观察能力、动手操作可 力跟用数学进行交流的素养。 4、 在愉快的气氛中激起师生的学习兴趣，使教师初步展现数学与实际生活 的联系。 [教学重、难点