【模板锦集六篇】幼儿教案应该怎么写？

【精选】幼儿园教案模板锦集六篇

作为一名教学工作者，可能必须进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。教案应该如何写呢？下面是小编收集整理的幼儿园教案6篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。

幼儿园教案 篇1

设计意图：

中班孩子喜欢跟同伴一起玩，想结交更多的同事，但是在与同学相处的过程中，很难考虑到他人的体会，总是将自己的意图强加于别人。故事中大白鹅的历程生动地告诉了孩子们应该怎样与同伴相处才能交到更多的同学。故事情节简单、有趣，符合该年龄段孩子的经验水平。

活动目标：

(1)体会大白鹅找亲戚的心态，讲述自己看法。

(2)学着与同伴友好、礼貌地相处。

活动准备：

PPT课件、 大白鹅找老乡的经历记录表格(三列：在那里、找到哪些朋友、是否顺利)、笔、以独白结尾为背景的图画一张(有儿子、大白鹅、小猫、长颈鹿、小猪、小兔等，还需留出空白处，让幼儿有添画的空间)

活动过程：

(1))介绍角色，引发兴趣

出示第1页

一这是谁?猜猜它想干什么?

一大白鹅一个人觉得太孤单，想找亲戚跟它一起玩。我们一起看看，它能找到朋友吗?

(2)观察图片，理解故事

①出示第2～5页

一大白鹅到那里，找谁做朋友?

一他们宁愿跟大白鹅做同学吗?你从那里看起来的?

②幼儿讲述时，教师将儿童的讲述内容记录在表格中。

一大白鹅是如何找老乡的。为什么小鱼、小鸡、小鸟都不愿意跟大白鹅做亲戚?

④出示第6～11页

一大白鹅看到泡泡会想些什么?

一怎么样才能找到吹泡泡的朋友呢?

一大白鹅怕小姑娘也不情愿和它做朋友，它该如何做呢?(请幼儿教大白鹅有礼貌地跟小姑娘说话。)

⑤出示第l 2～1 4页

一瞧，大白鹅找到了几个朋友?它们是谁?

⑥幼儿讲述时，教师将儿童讲述的内容记录、呈现在表格中

小结：有礼貌的人一定可以交到更多的朋友;

(3)续编故事，延伸活动

①根据记录表，回忆故事情节。

—大白鹅找到人做它的同事吗?它顺利了吗?(完整连贯地讲述故事内容。)

②呈现背景图。

—小姑娘和朋友们还在吹泡泡，他们的泡泡还会找到这些朋友?

(区角活动中，鼓励幼儿续编故事，把大白鹅和小姑娘找到的新同学添至记录表中。)

活动反思：

活动的第二个环节以表格的方法，帮助幼儿梳理“地点”、“人物”等信息，便于幼儿讲述时非常完整。这个环节中，幼儿先应给大白鹅分析为什么你们不乐意跟它做同学，再给大白鹅出主意如何能够使小姑娘和它做同学。先后两次思考，让人们感受到与人相处时礼貌的重要性，从而理解故事的主要意义。故事的名字在故事讲完后才出示给幼儿，这可以有效推动幼儿概括故事核心内容的素养。当然，一则故事可以促使幼儿与同伴相处的感情需要，但这并非瞬间的，要将瞬间演变为持久，需要教师在日常生活中大幅不断的关注跟鼓励。活动后，教师一方面可以营造与故事相应的环境，让幼儿“为大白鹅找亲戚”的热情在低结构活动中得以延续;另一方面，也可以运用真实情景，鼓励幼儿用友好的方式多交些同学，体验跟同事在一起的开心。

幼儿园教案 篇2

活动目标

听懂故事所表达的含义。

活动准备

教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》，纸折的鸟一只。

活动过程

1、教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼：

“小朋友们大家好！我是小鸟飞飞。今天我要讲―个独白给他们唱。”

2、教师随着故事录音的剧情演进，逐一出示图片。

“还记得故事的名称叫什么？”

3、教师讲故事，幼儿边唱老师讲故事边看图书。

4、教师重复讲故事，鼓励儿童和同学学说简单的句子：是谁在歌唱？小鸟，你冷不冷等短句。

提示：

1、教师在区域活动中进行此内容时，参与活动的幼儿可以轮流进行，以便幼儿可有更多的机会与同学互动、交流。

2、活动后，可将幼儿用书让幼儿带回来与父亲一起阅读。

3、故事的录音内容能一直使幼儿倾听。

4、教师能将课堂挂图裁剪开后，制作成一本大图书。

附故事：雪地上的小鸟

听，是谁在跳舞呀？看，原来是麻雀飞飞在唱歌呢。

“你好！飞飞，你冷吗？”“红红，我不冷，羽毛就是我的帽子呀！”

“飞飞，我帮你喝苹果好吗？”“谢谢，我喜欢吃小虫子。”

不好了，大风把红红的气球吹跑了。

“别着急，我来帮助你。”

“谢谢飞飞，你真好。”

幼儿园托班故事教案，每一个幼儿都是喜欢听故事的，他们学习常识的方式就是从故事跟游戏中理解，只要教师们让人们对故事感兴趣，那么幼儿能够够好好学习了。

幼儿园教案 篇3

活动目标

初步理解古诗《山中送别》的内容，想象诗中描写的景色，喜爱春色。

初步学习按诗歌节律吟诵，有情感的朗诵背诵古文。

通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

萌发对文学作品的兴趣。

活动过程

1、 故事导入

给小朋友讲家里来客户的故事，并教育儿童学会招待顾客，做一个懂礼貌的好孩子。

2、 教师出示图片，引导儿童观察，讲述。 今天老师带来了一副画，请他们认真观察一下，有没有在画上发现了哪些啊？（幼儿自由回答）；

3、在草房子门前他们看见了什么啊？请幼儿根据自己的想象回答。（画上有一位大作家王维，他的家里来了一位客人，客人走了，大作家王维非常想念他。）

4、下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来看看看这首诗到底是如何写的。

5、教师朗诵，并帮助儿童理解古诗。 （教师讲解诗的大意：在山中送走了你现在，夕阳西坠我关闭柴扉。春草明年再绿的时侯，游子呀你能不能回归？）于是他就想起要写一首诗，古人写诗经常可用短短几句话就能把一件事说清楚。

6、下面请小朋友们听校长来读一遍。教师朗诵第一遍。小朋友你们都明白这首诗叫什么啊？（山中送别）

7、 请幼儿一起跟学生朗读两遍。（教师播放课件）。

8、 听老师朗诵看照片幼儿园故事教案模板，联想诗人所写的景象。

9、教师指导儿童读诗歌的方式，古诗中有的成语有很多意思，所以我们小朋友在朗读时要慢一点，音要拖的长一点，别人能够听的懂。

10、老师可选用多种形式指导儿童分组朗诵等。

活动延伸

请幼儿把在家学会的诗词朗诵给你们唱，鼓励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后

把现在学的诗词朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。

幼儿园教案 篇4

相关知识：

XX市位于长江三角洲平原腹地。无锡自古就是鱼米之乡，是美国国家历史文化古城。是美国优秀旅游城市。20xx年9月，无锡作为全国五大联勤保障中心之一，负责南部警备的所有勤务保障、战略支援、战役支援。

设计思路：

随着现代家庭生活质量的提升，幼儿对于公交车的接触越来越少，出门基本是小轿车或者出租车代步。班里有些孩子偶尔坐一次公共汽车会紧张地说个没完。为了使幼儿获得一些初步的乘坐公交车的相关常识，我设计了本次活动—逛逛无锡城。通过“乘坐公交车逛无锡”为情境，整个活动使儿童在“坐地铁”环节初步认知乘坐公交车的基本常识，在“认识公交线路图”环节中学会看公交线路图，在“寻找公交线路”时巩固对7以内序数的了解，灵活采用点数对应的方式，环环相扣，循序渐进，使数学活动更加更有趣、更有效。

活动目标：

1．在游戏情境中学会点数7以内的数目，会用圆点表示数字。

2．能切实主动地参加数学活动，感受活动增添的乐趣。

活动准备：

1．公交线路图。

2．景点卡片：动物园、锡惠公园、kfc、摩天轮、幼儿园。

3．幼儿操作卡片、勾线笔人手一份。

活动过程：

一、坐公交

师：小朋友们，你们乘过公交车吗？乘公交车要留意些什么？（引导幼儿大胆说说）

二、认识公交线路图

1．师：今天，陆老师就要带他们一起去乘乘公交车，逛逛无锡城，好不好？出发前看看陆老师带来了哪些宝贝？这个孩子叫作公交线路图。你能找到公交车吗？你是如何找到的？

2．师：公交线路图上的这种小格子代表的是哪个呢？大圆点代表的是哪个呢？

3．师总结：原来，这些数字代表的就是几路车，这些颜色代表的是相应的公交路线。这些小圆点代表的.就是站点，大圆点就表明两辆公交车是在同一个站点停靠的。

三、寻找公交路线

1．分别出示景点图片，请幼儿说一说是那里，说完后老师贴在相应的站点

师：那我们打算出发啦！今天我们要去的景点有动物园、kfc、摩天轮、惠山、幼儿园。（教师出示并放在相应的站点）

2。教师示范寻找路线（动物园）

师：我们先去动物园好不好？我们乘几路车去呢？要乘几站？（教师在黑板上示范。）

四、逛逛无锡城（幼儿操作）

1、幼儿操作：寻找去各个景点的路线

师：陆老师知道小朋友们一定迫不及待地想要逛逛无锡城了，对不对？陆老师给每个小朋友准备了一张公交线路图，请他们找一找去那些景点要乘几路车，请你找到后将公交车贴在相应的地方，接着请他们数一数要坐几站，像陆老师一样用圆点表示。

2、师总结：邀请幼儿说一说去各个景点需要乘几路车，乘几站，教师在黑板上小结。

3、幼儿邀请客人老师一起逛逛无锡城

师：我们前面坐了很多的客人老师，我猜你们必定也想去逛逛无锡城，请你找一个客人老师问一问，他更想去哪里，请你告诉他要乘几路车，要乘几站，好吗？

实施效果：

活动设计来源于幼儿的日常生活，符合中班幼儿的年纪特征及兴趣点。以情境导入为主线，贯穿始末，始终吸引着幼儿，激发着它们构建的兴趣。活动中环节的设计，都顺应了幼儿观察力发展的特征，鼓励幼儿自主观察、大胆交流。幼儿通过说一说、数一数、画一画，提升了自己的观察力，同时感受到了数学活动的真谛。另外，活动提问的设计环环相扣，重点在于引导和激励幼儿大胆说、反复说，以此来鼓励幼儿观察后立即对物理概念进行自我完善。

幼儿园教案 篇5

活动一：海龟游泳比赛

参加对象：小班幼儿，4—5名。

活动目标：

1、在父母的帮助下，勇敢的在水底漂浮向前游。

2、发展幼儿的四肢协调能力。

活动准备：海龟形游泳圈4—5个。

游戏规则：

孩子套着游泳圈跟父亲一起在起点，爸爸在旁边准备，活动起初后父亲推着儿子跟泳圈游向父亲， 爸爸接过宝宝，将女儿趴在自己的背上，四脚着地爬回起点。速度快者胜出。

活动二：海狮抛球比赛

活动目标：发展幼儿的投掷能力。

参加对象：中班，2个家庭。

游戏准备：大量海洋球、围栏、围兜

游戏规则：

每个家庭为一组，每个孩子站在水里手上拿着一箩筐的海洋球，爸爸站在1.5m×1.5m的护栏，宝宝捡起海洋球扔向父亲或母亲，爸爸或父母用手接住孩子抛来的球。最后看什么家庭受到的海洋球多。

活动三：老鼠一家水上逃生记

活动准备：水上滚筒3个、老鼠头饰、

参加对象：中班，2—3个家庭。

活动目标：发展幼儿的平衡能力

活动规则：爸爸妈妈和孩子打扮成青蛙，然后都掉进滚桶里，一起从起点至终点往前行，比比哪家快。

活动四：水上飞毯

活动准备：浮毯

活动目标：在合作中发展幼儿的平衡素质和头部力量。

参加对象：大班，2个家庭。

活动规则：爸爸或母亲跟孩子一起坐在浮毯上，一起用手划水从起点向终点前进幼儿园故事教案模板，比比哪家快。

活动五：蚂蚁搬家

参加对象：大班3个家庭

活动目标：在游戏中发展儿童的攀爬和平衡能力。

活动准备：爬滑组合、塑料水果

活动规则：孩子从起点拿着大水果爬上小山（滑滑梯）、走过小桥（平衡木或水中丁步）将水果交给儿子或母亲， 爸爸妈妈背对背夹着水果送到终点。

幼儿园教案 篇6

活动目标

1、引导幼儿尝试用人物线条画，来体现自己帮助父亲的场景。

2、鼓励幼儿热爱劳动。

活动准备

《我的好妈妈》、《自己的事情自己做》音乐

活动过程

一、 歌曲《我的好妈妈》导入

（一）谈话活动：世上只有女儿好，我们都有一个好妈妈，

让我们用歌舞来表达对妈妈的爱。

（二）教师带领幼儿一同演出《我的好妈妈》。

二、 引导幼儿理解父母的辛苦

提问：你们的爸爸都是怎样爱他们的呢？都为他们做了哪些？

你们平常在家里都给儿子做过哪些事情？

三、 观看视频《帮妈妈做家务》

提问：这些小帮手都给儿子做了哪些？

四、 欣赏范画《我是妈妈的小帮手》

五、 幼儿自主创作油画，教师巡回指导。

六、 教师讲评幼儿作品

七、 律动《自己的事情自己做》

活动效果

通过活动幼儿会用人物线条画，来体现自己帮助父亲的场景。效果很好。

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