初中《道德与法治》试讲逐字稿模板一、开头话语

初中《道德与法治》试讲逐字稿模板一、开头话语 各位观众老师，大家好!我是现在面试初中道德与法治(注 意：2016年部编版改成了道德与法治，面试科目和笔试报名科 目名称保持一致)的X号考生。我的试讲题目是……(抽题题 目)。下面我将展开我的试讲。 二、导入语言 上课，同学们好，请坐!同学们在上新课之前，我们先来看 一下大屏幕，屏幕上播放这样一则视频，视频的内容……请同 学们在观看视频的过程中探讨这种一个问题……下面，就让我 们带着这个难题来一同学习《XXX》。 三、新授语言 同学们，我们再来看一下大屏幕，针对本节课内容，老师 设计了这种几个问题，第一个是……第二个问题是……(问题设 置遵循是哪个?为什么?怎么办的想法) 请同学们带着这2个问题阅读教材的XXX。 首先，找出这2个问题的答案。其次，在阅读教材的过程中 遇到疑难问题把它记录下来。时间为5分钟，计时开始。 时间到!同学们都找到问题的答案了吗?找到的请举手示意 一下老师(环顾整个学校的所有学生)。奥，我看见还有个别同 学没找到，没找到没关系。下面我们开启互学环节，听清老师 的要求：请前后两排的同学组成一个合作小组进行交谈交流， 统一自学提纲上这2个问题的答案，并尝试缓解某些同学提出的疑难问题，如果你们解决不了可以派个代表把它记录下来。

时 间为2分钟，计时开始。好，时间到!下面老师来检查一下同学们的自学互学状况。 第一个问题，请我们坐在上面的那位朋友来说一下。嗯，很 好，请坐下。这位朋友说第一个问题的答案在课本的XXX页，共 有3点，第一点是……。第二点是……第三点是……。针对第2 个难题，老师请这边这位女孩来提问一下，她说这个难题的答 案在课本的XXX页，一共有4点初中政治试讲教案模板，第一点是……第二点是……第 三点是……第四点是……请同学们在书本相应的位置画出来。 (这一部分的目的是同学串讲整节课知识点，同时这一部分需要 注意：每个问题的每一小点需不需要都展开说出来?答案是按照 你抽到的课题内容多少来定，初一到高中六本书，前三本每节 课知识点相对偏少，试讲的之后可以把每一小点都念起来。但 是八年级下册，尤其是九年级的知识点偏理论虽然每一框内容 较多，我们的试讲时间也就是10分钟左右，要是每一点都讲出 来必定时间不够，这时你只需说在第几页，一共有几点即可)。通过检测，老师看到，咱们班同学们的自学互学状况还不 错。那么，老师来问一下，咱们各个小组能否还存在疑难问题 呢?奥初中政治试讲教案模板，后面这位朋友举手了，你的问题是?很好，请坐。刚才 这位朋友提出的一个问题是…….好，下面老师来问一下，咱们班哪位同学可给他解答一下? 哦，没有啊，那唱老师来讲解一下……通过教授的讲解，同学 们是不是对这个疑问清楚明白了呢?下面，请同学们再来看大屏幕，大屏幕上老师出了这种一 则材料，材料的内容是……读完这则材料，你有哪些感触?给同 学们1分钟的时间，先独立审视，然后小组探讨，等会教授找个 别同学谈谈你的想法。

计时开始!好，时间到，来，这位朋友你 来提问一下，好，请坐。这位朋友说，这则材料告诉我们…….四、巩固提高 下面老师有个小情境探究，需要2位同学配合老师完成， 好，请这位朋友跟上面那位老师到讲台上来吧。听清老师的要 求……老师想请这两位朋友来分享一下你们的看法。好，请开 始。 恩，很好。两位朋友探讨比较精彩。大家掌声欢送这几位 同学跑到自己的座位上。其实，通过刚刚2位同学的精彩陈述， 就把本节课的疑难知识点形象生动地呈现出来了。(突破瓶颈这 一部分的设定相当灵活，可以运用辩论赛的方式，也可以运用 角色扮演以及场景研究都可以,根据试讲课题你自己灵活设置即 可) 五、小结环节 到此为止，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同 学们通过本节课的学习一定会有不同的收货。那么老师帮你们1 分钟的时间，把你的收货跟体会写出来，等会教师找个别同事 来分享。计时开始，好，时间到。请那位朋友来探讨你的收获 吧。嗯，很好，请坐。这位朋友说啊她收获了……其实，我们 本节课还学习了…… 六、作业环节老师对于本节课内容专门修改了一个实践作业：上网查阅 或者收集自己身边接纳与欣赏自己的优秀个人案例，把它记录 下来。下节课教授请小组代表来分享一下。好，下课，同学们再见。 七、结语环节 以上就是我全部的试讲内容,感谢大家教授的聆听。