教案模板范文小学语文教学设计理论方法（附答案）

教案模板范文小学语文教学设计理论方法小学语文教学设计的开始，包括选择材料、初步整合教学内容、安排教学课时、激发学生情感体验、指导反思课堂。第一课时的教学设计第一课时主要是以教学内容概要+时间安排+表现形式为手段的课堂教学设计。

一）概要

一），掌握教学内容和任务。

二）掌握课堂内容。小学的内容以汉字为重点。教学内容有拼音、字词、语法。

三）初步整合教学内容。把一课时要实现的任务细化整合。任务一：认字，掌握字形、笔顺等基本要求；任务二：认读单词，可选择读音和形态的单词或词组，包括字形、笔顺和意思；任务三：认识简单的句子。任务四：初步理解某一课文章的意思。

四）安排教学课时。相当于教什么的问题。一课时的教学设计，按这三个内容的安排教学任务，分三个阶段课时来教授。一般分为：“集中精力——试着做”、“集中精力——准备做”、“集中精力——试着做”、“准备做——试着做”四个阶段。

五）激发学生情感体验。让学生读课文教案模板范文 小学语文，只是开始，对学生要求还很高。目的是要让学生体验体会作者的情感，感悟作者所表达的哲理。学习是一个主动、积极的过程，要积极主动地探究、理解、体会作者的意图。

六）指导反思课堂。让学生正确看待问题与错误，主动思考，向他人学习，反思已经掌握了的知识和概念。教学设计的具体内容可以各异，但只要有目的、有方法、有步骤的规划，能用形象的、生动的语言传达出来，这个教学设计就完成了。课前准备、教学方法、教学流程、评价反思——这几个部分内容是教学设计整体的构思和精华。教学设计与教材关系比较密切，是作者最初构思的思路。

课前准备是把握教材的基础。教学方法——有时教学内容确定以后可以自己安排，根据教学进度来安排。教学流程——有些教学内容有明确的时间段，作者自己安排，有些没有，需要教师和学生自己安排。评价反思——在小学思想品德教学中经常出现。1.教学目标有三种，即“正确、简单、有趣”，其中“有趣”是最终的目标。有趣是作者最初设计的目标，有趣是在“正确”和“简单”基础上形成的，在“有趣”基础上作者要求学生按要求学习，而不是简单地看，或者轻松的学。

2.课堂活动都是作者自己设计的，是作者的脑洞。如自问自答、自编游戏、录制节目、收集材料等。3.评价反思是指导每个学生结合自己的学习情况对课堂情况进行反思教案模板范文 小学语文，对教学成果进行评价，把每个学生的情况进行放大，放大的倍数用来设计下一节课的教学内容。4.有的教学活动对于没有提前规划的教学内容可以提前安排，这样一来一个。