215年下半年教师资格证高中生物面试考试教案模板

本人刚参与完215年下半年的教师资格证高中物理的笔试考试，想为现在参与这些考试的朋友提供一些心得，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。先从考试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随意一搜就能看到，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是面试考试前半个月左右开始打算考试的，资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素养、教育常识与素质、学科知识与教育素质3门。本人觉得根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的扎实复习之后，非常乐观的借助了自己的笔试。查看了自己的考试成绩以后，就是面试的报考了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。报名成功后高中生物试讲教案模板，我就将面试先抛到一边了，因为这前面有一个月的打算时间，而我高中生物学的很认真的，所以打算在面试前一周左右再复习。到了面试前5天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心备考大学所学的常识。由于考试没有指定教材，这就降低了面试的难度，我们得对学校所学的因此知识加以复习。我从百度文库中下载了高中、高二、高三化学的课件，电子教材及一些知识点的小结什么的，然后对这种资料进行认真的备考。由于面试时会要求写讲稿，所以我就仔细的研究了一下下载的 教案的方式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。

有了这个模板，在2min的备课时间里，我心中就非常有底，知道该怎样合理的借助这二十分钟写出非常优秀的备课。我的准考证上写的开启备考室时间是上午9点45到1点，我提前了一点过去，然后发现里面有很多人在排队。原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后根据工作队员的安排4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印下来后被留给带队的工作队员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写讲稿的，如果必须草稿纸可以向工作员工要求。我认为再应一张草稿纸很有必要，你可以在这张草稿纸上写上你试讲的想法什么的，因为最终你的教案和你抽的考题都得交给面试官，自己试讲的之后手里拿点提醒自己想法的东西总是必要的。2分钟备课结束后，我们就被分到不同的房间打算面试。我被分配到的是23房间，幸运的是我后面还排着一个待考的男生，这样我打算的时间就很充分了。我就运用这段时间理了下自己试讲的模式，开始如何讲、怎么导入、讲课的重点是哪个、怎么回答、组织小组探讨、布置课外作业、小结等。轮到我的时侯估计老师都有些着急了（我是最终1个，而且后来都将近中午12点了），就问了我1个规定问题（课堂上一个学生总是答非所问，引起哄堂大笑，该如何办？），而当时需要是2个规定问题的。

然后我就开始上课，先对上节课的内容进行了评述，并回答，然后引入新课，先组织小组探讨，然后总结，布置课外作业等。结束后面试官对我的试讲做了评判，然后就结束了。下面是我总结的教案模板高中物理讲义一、题目 减数第二次分裂二、教学目标（三维目标）①知识目标（理解、初步理解、简述、掌握、说明·······） ②技能目标（培养····观察能力、归纳能力等）③情感目标（认同······的重要含义、培养民族自豪感········）三、教学重难点①重点②难点四、教学工具幻灯片、xxx挂图五、教学过程教学内容教师活动学生活动⑴复习巩固引导复习上节课内容回忆、思考、回答疑问 ··········⑸小结⑹课外作业《光合作用》逐字稿各位朋友大家好，今天老师将为你们示范学校生物《光合作用》，希望对大家同学有所帮助。接下来开始我的示范尊敬的诸位考官，(鞠躬)，大家晚上好。今天我试讲的考题是《光合作用》，接下来开始我的试讲。上课，同学们好，请坐。同学们我们大学阶段就学习过光合作用的化学反应式，哪位同学愿意帮助教师回忆一下好，你来说，哦他说水跟二氧化碳生成有机物和气体。那这位朋友高中生物试讲教案模板，整个反应有没有什么条件限制呢哦他说应该光能供可使得反应的场所在叶绿体当中。

非常棒，说明他对大学的常识掌握的十分的认真，先请坐。光合作用的过程是非常复杂的，那在整个过程中，到底发生了这些变化呢今天我们就一起去进行研究。【板书课题】同学们，正式学习之前呢，老师为你们带给了光合作用整个阶段的flash动画小视频，同学们在观看视频的同时探讨这种两个问题Q1:光合作用的过程分为哪几个阶段Q2每一个阶段出现的场所在那里好开始观看视频【板书绘图】，视频播放结束，那哪位同学可来提问老师的第一个问题你来说，恩，他说光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，那每一个阶段分别出现在哪里呢哦，光反应阶段发生在内质网的类囊体薄膜上，而暗反应发生在叶绿素的基质中。非常棒，说明这位朋友对视频观看的十分的认真。现在整个光合作用过程分为几个阶段我们将要了解了，那每一个阶段中究竟出现了哪些呢接下来，我们同学一人为一个小组，老师再为你们播放一遍我们今天看过的动画的前半部分，我们一起来看看黑板上的两个空分别必须填些什么物质好开始。时间到，那什么小组愿意派代表来一下你们的答案好，最后哪名同事你来说，哦他说1需要填O2,而2应该填ATP。那你可说说你的原因么哦他说ADP和磷酸生成一分子的ATP是上节课学习过的知识点，而水在光下分解，会被分解为还原态的氢跟氧气。

恩，分析的挺仔细，请坐。其实光反应阶段包括水的光解和ATP的合成。那么接下来我们趁热打铁，一起再来看看暗反应阶段出现了哪些，我们还是同学两个人为一个小组，观看完视频期间，我们一起看看黑板上剩下的两个空应该填些什么。开始播放视频。好，视频播放结束，接下来，哪位同学愿意自告奋勇的上黑板来进行填写呢恩，这位朋友很积极，你来试试。恩，非常棒，那你可说说这样填写的原因么哦他说，根据物质守恒原理首先借助气孔进入的CO2气体，和五碳化合物生成2分子的三碳化合物，所生成的三碳化合物会在ATP供可的前提下被还原氢一部分还原生成盐类，另一部分又被还原成五碳化合物。恩，讲解比较具体了，也更确切。先跑到座位上坐好吧。其实在暗反应过程中，我们把二氧化碳和五碳化合物生成三碳化合物的过程叫做CO2的固定，我们把三碳化合物还原生成五碳化合物和有机物的过程叫做三碳化合物的还原。暗反应阶段需要多种酶的参与。以上就是整个光合作用过程中的物质差异。那么同学们，接下来，请动用你手中的笔，去自行绘制整个光合作用过程的详解。【巡视指导】好，看同学们都早已放下手中的笔了，在今天巡视指导的过程中，老师看到有很多同学还原氢都写错了，我们在书写还原氢的之后，应该在氢外边加上中括号。

好了，今天我们将要一起学习了光合作用过程中的整个物质差异，那么同学们思考一下，在整个光合作用的过程中，能量是如何进行转换的呢以及整个光反应和暗反应阶段到底存在着这些差别与联系下节课，我们再来我们的答案。下课!谢谢大家考官，再见!【擦黑板】本人刚参加完215年下半年的教师资格证高中物理的笔试考试，想为现在参与这些考试的朋友提供一些心得，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。先从考试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随意一搜就能看到，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是面试考试前半个月左右开始打算考试的，资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素养、教育常识与素质、学科知识与教育素质3门。本人觉得根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的扎实复习之后，非常乐观的借助了自己的笔试。查看了自己的考试成绩以后，就是面试的报考了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。报名成功后，我就将面试先抛到一边了，因为这前面有一个月的打算时间，而我高中生物学的很认真的，所以打算在面试前一周左右再复习。到了面试前5天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心备考大学所学的常识。

由于考试没有指定教材，这就降低了面试的难度，我们得对学校所学的因此知识加以复习。我从百度文库中下载了高中、高二、高三化学的课件，电子教材及一些知识点的小结什么的，然后对这种资料进行认真的备考。由于面试时会要求写讲稿，所以我就仔细的研究了一下下载的 教案的方式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。有了这个模板，在2min的备课时间里，我心中就非常有底，知道该怎样合理的借助这二十分钟写出非常优秀的备课。我的准考证上写的开启备考室时间是上午9点45到1点，我提前了一点过去，然后发现里面有很多人在排队。原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后根据工作队员的安排4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印下来后被留给带队的工作队员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写讲稿的，如果必须草稿纸可以向工作员工要求。我认为再应一张草稿纸很有必要，你可以在这张草稿纸上写上你试讲的想法什么的，因为最终你的教案和你抽的考题都得交给面试官，自己试讲的之后手里拿点提醒自己想法的东西总是必要的。2分钟备课结束后，我们就被分到不同的房间打算面试。

我被分配至的是23房间，幸运的是我后面还排着一个待考的男生，这样我打算的时间就很充分了。我就运用这段时间理了下自己试讲的模式，开始如何讲、怎么导入、讲课的重点是哪个、怎么回答、组织小组探讨、布置课外作业、小结等。轮到我的时侯估计老师都有些着急了（我是最终1个，而且后来都将近中午12点了），就问了我1个规定问题（课堂上一个学生总是答非所问，引起哄堂大笑，该如何办？），而当时需要是2个规定问题的。然后我就开始上课，先对上节课的内容进行了评述，并回答，然后引入新课，先组织小组探讨，然后总结，布置课外作业等。结束后面试官对我的试讲做了评判，然后就结束了。下面是我总结的教案模板高中物理讲义一、题目 减数第二次分裂二、教学目标（三维目标）①知识目标（理解、初步理解、简述、掌握、说明·······） ②技能目标（培养····观察能力、归纳能力等）③情感目标（认同······的重要含义、培养民族自豪感········）三、教学重难点①重点②难点四、教学工具幻灯片、xxx挂图五、教学过程教学内容教师活动学生活动⑴复习巩固引导复习上节课内容回忆、思考、回答疑问 ··········⑸小结⑹课外作业高中物理教师资格证试讲经验看你们都在自己的考教师资格证的口试经历，也就把自己的经历帮你们一下吧，自己只是之前从蛋蛋网上学到很多心得，希望可帮其他人一点帮助吧！提前2分钟到达考试现场，当场抽题后就出来备课室备课了，我曾经抽的是减数分离，当时就冒汗，看里面的人抽到的是蛋白质那一节，想着自己的有些难；但后来想想难的课用15分钟讲显然更满，不会担心早讲完没课能讲。

备教案，我们哪没有老师检查大家有没有带自己的教案，所以带哪些都行，建议你们先用1分钟思考自己的教案框架，再用4分钟写好教案，写字一定要快，时间非常紧张，教学过程有三页空白要写，再留1分钟给自己，想想应该是如何的讲课逻辑顺序；进去先把自己抽到的题给同学，不用交教案的，我还专门礼貌的问一下老师，人家说不用交，然后等老师们忙完后起初介绍自己，一定要简短；我从复习导入，从有丝分裂到减数分离，让学生猜测减数分裂中减数到底是什么减掉了，看到老师们都在经常点头，也认为不激动了，也就开始步入状态了；5，讲课还没讲完减数分裂的全过程，老师就说时间到了，让自己讲述一下自己的课程模式并评判一下自己的讲课，我就按自己的教案设计说一遍，并把自己的不足归因于客观因素，说由于自己没有掌握好时间的关系，把课程没有讲述完等等；6，之后同学询问问了一下我的研究生专业，问我是哪个时候毕业一些题外话，还有最终老师问了我有丝分裂和减数分裂的不同，我估计说了一下，老师们也没再问疑问，就直接交完教案，给同学说感谢，最后出门前，再说句老师再见。总体感觉很好，但而是不敢提前高兴啊，希望自己可过吧，把自己的面试经历写下来，希望可帮有必须的人一点帮助吧！教师资格证面试教案模板高中化学《蛋白质的合成》一、教学目标(一)知识与技能目标可精确描述基因信息的转录过程。

理解并把握mRNA结构特征及作用。(二)过程与技巧目标通过观察预测转录的Flas*及动态组图，发展观察识图水平，提升预测归纳和推理判断的水准，体验用生物学观点理解跟预测生物体生命活动的基本规律。(三)情感态度与价值观目标通过学习核糖核苷酸、mRNA、tRNA等物质的结构及用途特征，形成生物体结构与用途相适合的基本科学观念。二、教学重难点(一)重点mRNA的结构特征，遗传信息的转录过程。(二)难点理解转录的过程。三、教学过程(一)情境导入ppt展示一对双胞胎的合照并导致学生反思这两个孩子那么相近，他们很多相同的性状是何种物质表现的学生反思回答蛋白质。教师设问他们性状相似的根本因素是哪个学生提问基因相似。教师设问那么基因是怎样控制蛋白质合成的呢今天就让我们一同研究这个难题——基因指导蛋白质的制备。(二)探求新知RNA的结构特征教师设问遗传物质DNA通常都存有于细胞核中，而蛋白质的合成则是在细胞质的核糖体上实行的，那么细胞核中的DNA是如何控制细胞质中蛋白质的制备过程的呢学生提问应当也有一种中间物质，在DNA和蛋白质之间充当信使。教师对师生的想法给予充分的显然，随后用ppt展示这个信使——mRNA的结构跟功能特性由核糖核苷酸A、G、C、U组成，与DNA配对，mRNA上的碱基无法携带DNA上的遗传信息。