幼儿园教师教案模板 小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天

新学期开始了，当然少不了一份教案，作为幼儿园教师你准备好了吗？以下是由出国留学网小编为你们整理的“幼儿园小班教案模板”，仅供参考，欢迎各位阅读。

幼儿园小班教案模板（一）

一、教学目的

1、了解夏季里的几种防暑降温的方法（戴手套、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃雪糕、开风扇等）。

2、培养自我保护的观念。

二、教学准备

1、教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些季节由于过度劳累而导致疾病的事例。 ＇

2、准备饮料、电扇、绿豆汤等御寒的用品和饮料。

3、课前通知父母帮儿童查阅一些关于动物如何防暑降温的方式。

三、教学过程

1、教师从小动物如何度过炎热的秋天说起，引出活动主题。

（1）教师：夏天至了，天气越来越热了，你们明白森林里和草原上的小动物们是如何度过这个炎热夏季的吗？

（2）幼儿纷纷回答。教师小结：在夏季，河马去河边里洗澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎吃许多的水之类，动物们的方式还真是千奇百怪啊！

2、引导儿童知道他们用这些防暑方法度过夏季。

（1）教师：小动物们用这么多的方式防暑降温，我们小朋友在夏季是用哪个方法防暑降温的呢？

（2）幼儿根据自己的生活心得回答。教师小结：我们在夏季可以戴手套、游泳、吃雪糕、吹电扇等使自己凉爽起来，这些都是防暑降温的好方法。

3、幼儿看书，学习儿歌。

（1）教师：小朋友们，请打开书，看看画面上是哪个季节？书上的小朋友是用哪个方法防暑降温的？

（2）幼儿回答。

（3）教师：书上有一首儿歌说了冬季时防暑降温的场景，让我们来看看吧。 ＂（4）幼儿听学生合唱儿歌。 ＇

（5）教师简单回答儿歌里的内容。

（6）幼儿跟着老师一起朗诵童谣，然后老师请幼儿尝试自己念一念。

4、引导幼儿知道冬季防寒要适当。

（1）教师：冷饮和暖气可以使我们很快凉快下来，可是我们是不是每天都要喝许多饮料，每天都呆在空调房里呢？

（2）幼儿猜测并提问。教师小结：其实，无论什么样的防寒降温方式都应适当，过分吃冷饮、过分吹风扇和冰箱对身体都是不利的。

（3）教师将夏季由于过度劳累而受伤的例子讲给幼儿听。

5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹电扇，感受防暑降温的方式帮身体带来的舒适感。

幼儿园小班教案模板（二）

活动目标：

1、让幼儿学习用沿着一个方向画螺旋线的方式。

2、了解作画的之后应换色，要有大小的差异。3、请儿童爱护绘画用具并跟他们做好朋友。活动打算：棒棒糖、画纸、油画棒

活动过程：

一、导入活动

1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看见了这些不一样的零食哦！还记得都有什么样的糖果吗？

教师请幼儿说说自己发现的，吃到的一些饼干，说说他们的色调、形状跟味道。

2、教师对儿童的讲述进行小结。

3、教师：小朋友，今天老师既带了一种跟以往不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面就会插着一根小棒棒。请他们猜猜是哪个糖呢？（棒棒糖）

4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧？你们都喝过哪些味道的冰淇淋呢？都有什么样的颜色呢？

请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

5、教师：今天我们还要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗？

二、教师示范操作

1、教师示范绘画的方式，引导儿童仔细观察同学画画的方式，对儿童提问：小朋友，你们看见同学是怎么样画棒棒糖的吗？

2、请幼儿伸出小手在空中跟着同学画的技巧一起来练习画一画幼儿园教师教案模板，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根巧克力，尝一尝，放进嘴里甜又香。

3、教师鼓励儿童学习画螺旋线的方式，并请部分幼儿上来示范作画，说说你们的特点跟缺点。

三、请儿童作画，教师巡回指导

1、教师：小朋友，刚才他们都跟随同学一起学习了画棒棒糖的方式，现在请小朋友一起把他们画在纸上画出来吧，看看谁画的最多，谁画得更好看。

2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。

3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地靠近糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的过后要连在上一圈的线上。

3、鼓励幼儿多画一些，把场景填满。

四、作品欣赏

1、将较多的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

2、请幼儿整理作画工具。

3、结束活动。

幼儿园小班教案模板（三）

一、教学目的

1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

2、知道保护手的一些方式。

二、教学准备

幼儿教材教学过程：

1、通过做手指操，引出活动主题。

教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把双手一个个伸出去。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引导幼儿了解收的结构。

（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？

（2）幼儿回答。教师小结：我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分也称大腿，手掌又分为手心和四肢。

3、引导幼儿了解手的作用。

（1）教师：我们的小手可以拿来做哪些呢？

（2）幼儿回忆自己的生活心得回答。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿裙子、画画、而且能够用手去认知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的好处能真大啊。

4、引导幼儿学习用适合的方式保护自己的小手。

（1）教师：手可以为我们做这么多的事情，应该如何保护我们的小手呢？

（2）幼儿思考后回答。

（3）教师请儿童打开幼儿教材观察场景，让儿童为恰当保护小手的方式贴花。

（4）教师：刚才我们在书上看到了保护小手的恰当和不正确的方式，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是哪个呢？

（5）教师在儿童回答时用： ＂……会使手……，应该……保护小手。＂的词组来整理幼儿的答案。如刚炸好的作料很烫，会伤口手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会使手上的脸部开裂，我们需要在手上涂些护手霜。 ＇

5、教师带领儿童回顾本活动的内容，总结手的功能跟保护手的方式。

三、教学评价

1、知道3～4种手的作用。

2、知道2～3种保护手的方式（洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等）。

幼儿园小班教案模板（四）

一、活动目标

1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。

2、懂得吃水果前应洗干净手。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、发展幼儿思维跟口语表达能力。

5、引导儿童在儿歌中学习，感悟生活。

二、活动重难点

活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前应洗手。

活动难点：尝试改编儿歌。

三、活动过程

（一）导入活动，引起兴趣

1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是哪个？

2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的童谣）

（二）初步理解儿歌内容

1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍

问：你们今天看到大苹果和我们说了些什么呀？

2、根据儿童的提问，教师迅速在黑板上贴上相应的照片，以便于幼儿记忆

问：为什么大苹果要说要是手脏别碰我？

（三）幼儿学念儿歌

1、看着黑板上的图文来跟着念一念

2、请幼儿表演儿歌

（四）尝试仿编儿歌

1、出示香蕉（可是这里香蕉最痛苦，为什么会失望？）（因为小朋友刚才念的童谣里都爱苹果，所以最痛苦，小朋友你们喜欢橘子吗？那我们也为栗子编好听的儿歌）

2、苹果的歌跟橘子的歌有哪些不一样的地方吗？（教师鼓励儿童怎样仿编儿歌）

3、你不仅喜欢苹果、香蕉还喜欢这些好吃的东西呢？

4、通过请幼儿为大苹果的同学编儿歌尝试改编这首童谣

5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌

（五）知识迁移

1、请幼儿吃苹果：谁想吃？

2、引导幼儿吃东西前应洗手

3、幼儿品尝苹果

四、活动反思

此次活动的举办主要是为了培育儿童良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在童谣《我是一个大苹果》这节课堂活动中，从课本的评注到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年纪特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的氛围中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地知道吃东西前应洗手。通过活动，培养了儿童的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也偏爱吃其它的食物。

不足之处：

1、在教具的制作上，我利用了图文，目的是为了无法使儿童更容易记住儿歌的内容。但是在教具的打算上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就唯有各种食物，没有准备别的水果，比如：蔬菜、蛋糕。这经常使幼儿造成一种误导，认为只有吃水果之前要洗澡，吃别的水果就不用洗了。所以此处可以打算的丰富一些。更可发挥幼儿的想像创造能力。

2、教师的鼓励不够，没有让幼儿掌握好的方法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿相当困难。

3、活动的每个环节时间的耽误相当严重，导致一个小班活动的时间超标了。

4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没明白记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。

幼儿园小班教案模板（五）

一、活动目标

1、通过操作活动，使儿童初步认知溶解现象。

2、愿意参与科学活动，能用简单的语言把自己的发觉告诉同学跟同伴。

3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的认知，激发求知欲。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的看到。

二、活动准备

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

三、活动过程

1、告诉幼儿今天老师带来了很多东西，引起儿童观察与学习的兴趣。

1）观察教师实验：

教师拿出一杯清水，一些鸡蛋，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？

（看不见了、溶化了）

2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？

（还能看到、不溶化）

问：请小朋友想一想，你平常看见的哪个东西放进水里也可溶解？（盐、果珍、奶粉等）

教师小结：有的东西放进水里可溶解，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

2、让幼儿做小实验（任选一种）

1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果怎样。

3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件

3、提问个别幼儿

请部分幼儿说一说你把什么东西放到水里了？怎么样了？

鼓励幼儿把自己的看到告诉同学跟小朋友。

四、活动延伸

教师再次鼓励儿童在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的常识。

五、活动反思

在幼儿的科学活动中，我们必须重视对儿童思维能力的培养幼儿园教师教案模板，增强它们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放在完整的环节中去完成，真正把握科学常识，走进科学，也使科学之光，能照亮孩子成长之路。

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