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关于第一学期教学工作小结模板5篇

总结是事后对某一时期、某一项目或某种工作进行解读和预测，从而作出具有规律性的论断，他无法提高我们的书面表达能力，快快来写一份总结吧。但是总结有哪些要求呢？下面是小编收集整理的第一学期教学工作小结5篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

第一学期教学工作小结 篇1

今年我担任0833、0834班的语文科课堂工作，0833班主任。在我将近7年的教学生涯中，这次是首次带文班。说实话，心中没有底。因为今天几年的教学中，虽然我没有带过文班，但是对带文班的难度跟挑战性早有耳闻。高二高三领导把我分到文班，管理文班的班务和课堂工作，充分展现了领导对我的认同。得知自己去年教文班，我又有动力也是压力。既然我接受了大学的任命，我就暗暗告诉自己一定要带出个样子来。斗转星移、岁月如梭，时光真的如同白驹过隙，转眼间接手文班早已有4个多月了，回想这四个月，

其中有说不尽的酸甜苦辣，幸运的是我们班经过学生的共同努力，摘取了高中期中考试第一的桂冠，现把四个月来所做的工作汇报如下，与君共勉：

第一：思想上增加了解，加强自己的责任观念

在开启高二以来，深感自己的责任重大，所以在接手33、34语文教学任务以来，我严格用 “武中精

神”来强化自己的观念觉悟，用自己的实际行动来倡导集团领导“认认真真做好每一件事”的殷切教诲，尽职尽责，教书育人，同时对自己的每一项工作做到高标准、严要求。从来不敢对教学存有侥幸心理，从 来不敢对自己造成自满思想，从来不敢对自己的教学有丝毫的马虎大意。

面对渴求知识的177名同学，我从观念上认识到了自己担当的责任，所以，在我的工作中，我做到了教学第一，家务第二；学生学习第一，个人事情第二；学校安排任务第一，个人家务事情第二。正是由于我承当着这些责任，认识到了教书育人的重要性，所以我不断地努力，用自己的实际行动去感受自己教学的价值，因此，我在教学上也获得了相当满意的成绩。

第二：做教师生活的益友，学习的良师

我最重视学员对学生的评判，也更加强学生之间情感的培养。因为我深深地知道“亲其师、信其道”的深切含义，我几乎与我的每一位学生谈过话、交过心，增进了师生之间的情感，拉近了师生之间的距离，真正做到了学生生活中的益友，我的学生生病了，我会为她们害怕抑郁；我的学生进步了，我会为她们鼓掌庆贺，学生生活中有困难，我会倾囊相助通过我的尽力，我帮学生留下了很高的印象，学生接受了我，自然也就接受了我的教学风格。

学生的天职是学习，而教师总体成绩的好环与否是评判一个教师教学水准高低的一个很重要的方面，如何让自己的成绩出类拔萃，如何让自己立于不败之地，是我仍然深深思考的困惑，所以我在课堂中大胆尝试轻松教学、疯狂语文等课堂模式，在我的数学教学上，每一位学生总会觉得轻松有趣而又可有所收获，不但教师的听课效率提升了，而且学习语文的积极性也增加了，在这种的有利条件下，再改变某些学生不良的学习习惯，就促使我的教学向有利的方向发展。

第三：说到不如做到，动听不如实用

在日常的教学工作中，我的每一节课都是在经过仔细准备，反复思索，多次研究培训方式跟思考怎样增加培训效果的前提下进行的，在备课方面，针对我33、34班的详细状况体育教案空白模板，研究学情，研究教法，虚心向张月娥、高智勇等其它同学学习，浓厚的工作气氛，融洽的人际关系，使我在课堂上如鱼得水，事半功倍！

我所信仰的一生格言是“说到不如做到、动听不如实用”，我讨厌华而不实的俗气作风，也不偏爱说空话、放空炮等不实用的话语，既然选择了做，就认认真真地做好，不能只说不做，尤其是使学生做到的，首先自己做到。我在课堂中要求教师认真，首先做到自己备课认真，要求教师写好字，首先把自己的字练习好。

在授课过程中，努力用一些学生容易接受的言辞，容易理解的语言授课，反对华而不实，讲求实用。设计难题、提问学生、布置作业、课后小结，力求做到有的放矢，坚决不放过每一个细节，不放松每一个知识点的讲解。

第四：甘做人梯，鞠躬尽瘁

教师，人类心灵的工程师！既然选择，我无怨无悔，在我的教学生涯中，我尽力达到“春蚕到死丝方 尽，蜡炬成挥泪始干”这一境界，不计个人得失，多做实事，真正为自己的事业贡献自己的全部青春。甘心情愿做学生登天之梯，任劳任怨，勤奋工作，为了自己的教学更有价值，为了我们的集团获得非常辉煌的成绩，为了早日实现集团“创全国名校，育世纪英才”的目标，我会尽自己微薄的力量，托起祖国明天的期望！

总之，教育教学工作是复杂的，艰辛的，既带有阶段性，又具备长期性。我们只有不断地总结好阶段的教训与心得，才能自我砥砺，自我发展，乃至超越梦想。让我们以现在考试为契机，抓住大好时机，为了我们无法获得更为辉煌的成绩，为了集团日益美好的今天而尽力奋斗！

第一学期教学工作小结 篇2

本学期我们认真贯彻落实县教学工作会议精神，结合我校实际，坚持以精细化教学管理为重点，以“主动、有效课堂”新一轮课堂评优达标活动为契机，继续推进“小班化教育”的探究，提高教研组、备课组工作的成效性。

一、组织学习，更新教师理论水平

学习是转变思想的源泉。我校领导更加注重有关文件跟材料的学习，以教研组、备课组等不同的方式组织学生学习，传达了教育局《关于加强崇明县中小幼“主动有效教学”新一轮达标与提高项目的施行意见》文件精神与上海二期课改模式观点等文章。本学期初，我校特邀请学生研修学院张秀丽副校长来校作主题为“主动有效教学”的报告，张校长不仅用理论向老师们阐述了“主动有效教学”的观念，还旁征博引，与台下教师互动交流，帮助全体学生进一步确立了“主动有效教学”的内涵；学校对全体学生进行测试，使老师们在推行“主动有效课堂”中有了最明确的方向。

我们认真学习、解读县“教学常规管理50条”规范学生的课堂行为。从每天的集体学习，到一天的与同仁交流，无不让我们在学习工作中推动成长，坚定信仰，更新观念。

二、教学管理，提高学校整体水平

1、贯彻落实各种规章制度，注重过程管控。期初教导处对教师的计划进行检测，对某些教师计划中的不足进行指导，督促其设置计划。复习阶段，学校举行动员会议，分管书记对复习提出要求，每位老师按照学校教师实际建立复习计划，并对所任学校的平均分、优秀率、合格率制定预期指标。

学校重视学生的备课，根据县规定鼓励学生使用好本土《教学设计参考》，按照“小班化教育”要求，备课中加强学校教师对常识的知道、掌握作具体探讨，对教学过程中的某个环节摘录、调整、修补、发表自己的看法，教师每授完一课（或一单元）都应进行教学反思。对于学生的听课定期或不定期进行检测、自查、互查真正发挥了备课的作用。在教案检查中，我们发现了多数学生跟上学期相比教案都能做到各个环节齐全，内容详细，切合本班实际。可喜之处，教师人人撰写教学反思，反思的内容不仅仅停留在教案的流程上，还对文本空白处的拓展、方法的使用、学法的指导上作深刻思考。

2、结合“主动有效教学”学校举办“人人上一堂实践课”的活动。教师依据县统一规定，认真听课，制作课件。听完课后，教研组参照我校xxxx学年“三备——三上——三反思”活动的顺利模式，先由执教老师备课，然后集体评课，对当堂课在课堂过程中的各个环节，尤其是教学效果做出客观评判，最后执教老师按照自己的体会及同事的剖析以书面方式进行思考；其他学生设置教案后再进行上课，既超过资源共享的目的，又让学生在课堂实践中不断研究、总结和优化教学方法，提高自身教学素质，可谓是一举二得。

在本学期县组织的“主动有效”课堂达标与提高项目教案评比中，我校顾建华、俞丹丹二位老师获学校部“主动有效背景下的主题教学设计”三等奖。

3、学校对教师的作业有详细、明确的规定，对作业设计跟批改必须做到“四精”，即：精选、精讲、精练、精批，切实减少教师过重的学业负担，复习阶段教务处做到每次巡课，将“题海战术”扼杀在摇篮里。这学期我们对教师的作业进行两次检测，并迅速反馈交流，跟踪查阅。开展全校性的作业展示活动，展示分两个别：一是优秀教师作业（目的是为教师树立学习的楷模），二是进步学员作业（目的是使学困生感到自己有发展前景，不是孤独的，被人遗忘的群体，激发人们的学习积极性）。

4、注重学困生的学习培训。学校共有学生456人， 转进19 人，转出27人，外地农民工子弟学生388人，占大学数量的85.08%。这些学生中家庭教育缺失是主要因素，其次学习习惯差，再则个别智力也存在疑问。面对这种情况我们重视了对教师的观念教育，对教师的学习成绩进行跟踪。一开学，学校对学困生的学习状况作调查，每位语数英校长对于教师实际建立教学对策和转变目标。在全体学生的尽力下，我校学困生整体转变状况虽说令人满意，不及格人数从08学年18.97%和09学年16.43%，到这学期13.93%有一定的进步。在关注学困生辅导的同时，教师还强调智优生的培养，每学科每年级每学期组织学科竞赛活动，提高智优生的学习兴趣。

5、落实监控机制，提升课堂质量。学校实施年级组单元把关制，期中、期末测试实行校级质量分析制：每位任课老师对自己学校的课堂质量进行预测（根据学生成绩作定量分析，且从班级之间的差别来抓住问题，分析原因；根据答题情况作定性分析），并从未来怎么教师开展有效课堂的视角进行原因分析，从学生的演进角度制定改进措施。学科组、学校也从不同的层面撰写质量预测报告。

本学期教导处加强了对毕业班与三年级复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了三年级复习内容与复习进度的调控工作，使整个三年级工作有了巨大的改观。这次县三年级抽测我校语数英三门排名24名，与09学年三年级相比向前进了10位，摘掉最后的帽子。

三、存在的问题：

1、教学管理人员教育观念、教育模式还不够开阔，教育策略、教育行为多停留在课堂工作事务上，考虑学校远期规划、特色工作等较少，对大学教育教学工作的发展有所制约。

2、校本教研工作模式有待进一步加强，教师科研意识相对薄弱，学校管理者的助推作用没有充分展现。

3、部分学生课堂教学的有效性欠缺，导致教学品质不高。

4、非考试学科的质量监控仅限于期终，虽然做到全覆盖，但命题与考查也不够严密。学校领导层面缺少非考试学科方面专业的学生，所以监控力度不强。

四、今后工作思路：

1、加强教学管理研究，不断总结、反思管理心得，提升管理水准。加强教师的职业修养，通过学习、培训等多种方式，让教师们全心投入教学工作

2、以备课为契机强化教学设计，聚焦课堂，追求课堂教学效果，关注课堂质量，关注学生成长，教学中突出学生自主学习能力的培养，让每一个孩子在课堂都有收获。

3、从扶优的状况看，全校优生少，教师培训工作良莠不齐，故成绩参次不一。从补差的状况看，许多老师花了长期的时间跟精力，但是疗效甚微，究其原因，在于不能科学探讨学困生的动因，忽视和学生的交流，对怎样指导教师学习力不从心。因此，补差的有效性还是一个长期而艰巨的任务。

4、教导处的工作千头万绪，有时会有疲倦与应付的觉得。所以在下学期，我们应加强管控水平，分工明确，考虑问题应全面，把工作做细，使我们的工作更有实效。

通过总结，我们发现了自己的不足。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将变得努力工作，力争让教务处的各项工作上一个层次。

第一学期教学工作小结 篇3

一、教学工作

1、组织学习，制订计划。

开学初，组织全体音乐教师进行学习，共同讨论。全体组员认真研读新课程标准及新丛书，根据本学期本册知识制度，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学计划。

2、认真听课，优化教学结构。

根据教务处制订的教案格式，认真听课，音乐教师能做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及缓解办法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。低年级的戏剧课内容丰富、充满情趣，教师能做到用语言优美，让学生展开丰富的想像，用自己的肢体语言表达歌词的内容，让学生充分活跃起来；中高年级在强调歌唱教学的同时，突出欣赏教学。在整个课堂音乐教学中，有的学生还充分利用现代化教学方法辅助教学，引发教师的学习兴趣，突破教学难点。

3、在教务处的指导下，认真落实教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按规定撰写讲稿，进行教学常规的完善和检测，对看到不足之处立刻纠正。