教师资格证考试常考的5篇文章，值得收藏！

作为老师，了解跟预测学生状况，有对于地教对教学成功与否至关重要。下面是小编整理的人教版九年级英语教学总结5篇，欢迎各位阅读分享借鉴，希望你们喜欢，也期望对你们有所帮助。

人教版九年级英语教学总结1

今年我担任毕业班两个班的语文，感到压力繁重。因为这两个班的学员素质相对较低，而且英语功底参差不齐，而九年级是整个高中阶段更重要一年，为让学员在数学这门学科上获得更大的进步，取得骄人的名次，我在课堂中尝试了一些教学方法，现总结如下：

一、备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既应备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能激发师生的积极性，上课效果就好。

二、培养教师良好的英语学习习惯

我校的师生来源全是乡村的，学生父母或者周边的环境对学习英语都不是很关注，而且大多是留守学生，学生的学习自觉性也较多，主要体现在下面几个方面：

1、不把背的作业当回事。学过的词组，句型，短文，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便可背下来，也是临时死记强记下来的。等过不了多久又忘了。

2、针对性习题跟不上上过的新课，相应的配套训练，不能自觉去独立完成，总应该老师屡次提出，但却有个别学生拖拖拉拉不做。死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看似乎还可以，但真正一考上去，问题出来这些，而且差异巨大。经过几次考试下来，问题也回来了，我任教的两个班：尖子生只有几个，中等生断层，差生面特大。

针对以上状况，改变这些格局，我从以下几个方面着手：

首先，培养教师良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学员集中注意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向同学或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习应主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他仍然不是母语。基础不打好，以后想增加也难。

第三，灵活掌握学过的知识点，学习应讲究技巧，举一反三，融会贯通，只有这种，学生能够把所学的知识串联起来，不容易忘记。要使教师明白，学习数学不是一天星期的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的教学，努力改善驾驭课堂的素养

因为学生在教学上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学员，不使其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然无法吸引住学生。另外，我经常都坚持维持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的氛围。这样，授课就事半功倍。为了使教师真正参入到教学中来，凡是教师自己可讲明白的难题，都使教师自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都带给学生。

四、加强课外辅导

英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还必须使学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题尽早纠正。课后发现学生作业问题也尽快缓解，及时讲明白，让学生即时消化。另外，对个别不自觉的同学还实行强行背诵等方法，帮助人们养成良好习惯，提高人们的英语学习素质。

人教版九年级英语教学总结2

本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英文教学。由于教学心得颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入探究教法，虚心学习。经过一个学期的尽力，获取了这些宝贵的教学心得。以下是我在本学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课

教学就是教与学，两者是互相联系，不可分割的，有教者就必定有专家。学生是被教的主体。因此，了解跟预测学生状况，有对于地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学员对课堂的重要性，只是埋头研究书本，教材，想方设法令教学生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在开会前应知道清楚学生的实际状况：

一方面，农村的教师语文听，说的素养相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(1)班的朋友非常沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得很深，就照顾不到整体，而(2)班的同事相当活跃，上课氛围积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果非常理想。从此可以断定，了解及预测学生实际状况，实事求是，具体疑问具体探讨，做到因材施教，对培训效果有直接妨碍。这就是教育学中提及的“备教法的同时应备学生”。这一理论在我的课堂实践中受到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重制约课堂气氛和积极性，因此，每天我都耗费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。我仔细探究了课本，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为让课堂生动，不乏味，我还因此打算了长期的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真听课的之后，课堂气氛压抑，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对课堂更加重要。特别是对外语这门学生不甚熟悉并觉得困难的外语来说至关重要。

备课充分，能激发师生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的素养，因为教师在教学上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学员投入，不使其分心，这就更讲究技巧了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然无法吸引住学生。所以，老师经常都应有充足的精神，让学生感受到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习兴趣

英语是一门外语，对教师而言，既生疏又困难，在这么一种大环境之下，要教好英语，就要让学员喜爱英语，让人们对英语形成兴趣。否则学生对这门学科产生厌学情绪，不愿学，也能够学下来。为此，我采取了一些方式，就是尽量多讲一些关于美国国家的文化，生活故事，让人们很了解英语，更喜欢学习英文。因为唯有英语水准提升，他们能够超过交异国笔友的目的，同时也可以减少同学们的语文作文能力，对名次优秀的朋友更有好处。因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重制约班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我建立了详细的计划跟目标。对这部分老师进行有计划的辅导。

三、注重听、说、读、写全面发展

英语是语言。因此，除了课堂效果之外英语备课教案模板，还必须使学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持上班了解早读情况，发现问题尽早纠正。课后发现学生作业问题也尽快缓解，及时讲明白，让学生即时消化。另外，对个别不自觉的老师还采取强硬背诵等方法，提高人们的素养。期中考跟期末考是考察每个老师在本学期的学习成果，因此需要给予加强。考试前进行有系统的备考，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是(4)班，以减少差异。另外，还看到学生的综合素质不够强，所以现在的教学中应重视这方面的练习。让学员轻松学，容易把握。而期考结果证明，适当培训后进生对班的整体发展有巨大帮助。

经过一个学期的尽力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都表现了我在这学期的课堂成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提升，如何共同改善两班的英语水平。

人教版九年级英语教学总结3

本学期我担任初三级(1)班、(3)班的英文教学。由于教学心得颇浅，我对课堂工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守大学各项政策，按时上课、组织师生早读，积极参与大学组织的各类教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件跟学员的实际状况英语备课教案模板，认真备课、听课，深入探究教法，虚心向老校长询问，及时反省教学，使教学有计划、有组织、有方法地推行虚心学习。现对本学期以来的课堂教育工作做下面总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、认真推行教学计划，使课堂有序地进行。在新课程变革精神和新的教学模式的灌溉下，我根据教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。

二、认真备课。作为一名年轻学生，我的感受是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入研读课本，确定重点难点，同时，备课不仅应备教材，而且要备教法，备教学方法，因此，本人在自身尽力钻研教材和教法的基础上，积极配合加强同年级同学的小组集体备课。

三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师演出技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的方法，努力改善教学品质，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课教师有所获，努力让学员打好基础，培养能力，发展智慧，培养教师的恰当思维模式，养成良好的学习习惯。坚持做到以师生为主体，教师为主导，训练为主线。在教学上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在教学上，根据不同学生设计不同层次的弊端，树立学生的自信心，让各层次的学生都受到增强。

四、虚心请教其他学生。教师的课堂过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都应向其它学生学习。认真做到每月授课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并经常与其它学生交流，改进教学方法。

五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使教师所学知识得到巩固和提升。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多元化。以此同时，提倡教师写口语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新词组、新词语、好词句进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并对于教师的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其状况不断改进教法。

六、认真思考教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每天授课后，认真回忆，进行思考。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心讨教前来听课的领导及学生，及时做优化。并按照学校状况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价方法，使学生在组中互相帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。

七、做好课后培训工作。在课后，对不同的教师进行相应的培训。从以前的教学反应，课后交流，周记记录中把握各个学生的心理状态，抓住它们的特征跟个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行培训。及时予以关怀和温暖。善于发现学生的特点，并予以赞扬;积极发现后进生的闪光点，及时予以鼓励，树立他们的自信心。充分结合教材知识，给教师讲相关的外语故事，了解国外文化，扩大知识面。引导人们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。

总之，在这一学期的课堂过程中，我努力地做好每项工作。其中学到的东西不仅不少，但不足之处也好多。在之后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和课堂方法，激发师生的学习兴趣跟积极性，提高自己的教学品质，做一位合格的人民学生，让我这颗教坛上的新星非常闪耀!

人教版九年级英语教学总结4

本学期，本人担任高中班的语文课堂工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。现对本学期工作小结如下：

一、抓好教师的学习观念，提高学生的学习质量

以教书育人为本，对教师进行品德的学习教育，特别是后进生，关心你们的纪律和学习状况，鼓励人们的学习。贯彻学校班级、学风评比的要求，全面推进学生的学态发展。重视教师的观念工作、学习风气的培养、学习方法的指导或者学习习惯的养成。

二、按照教学常规五个环节加强教学工作

备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生探讨、概括、表达能力差的特征，设计好教学方法。譬如：班的同事相当活跃，上课氛围积极，相对班有一定的中等生数量，但因学校的调整也发生了为数不少的差生。而班的同事相当平淡，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其侧重男生。因此，讲得很深，就照顾不到整体。

我在备课时就非常注意这些状况，每天都耗费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。另外，为让课堂生动，不乏味，我还自己打算了长期的教具，或是请师生一同打算，使其超过了间接的预习效果。