2016下半年教师资格考试《20211教学》教学过程设计

教学过程设计主要包含导入环节、新授环节、巩固环节和小结环节。在导入环节，主要撰写怎样引入教学主题。那么学生必须如何写出一个好教案呢?今天小编在这里整理了一些2021四年级数学上册第二单元教案模板，我们一起来看看吧!

2021四年级数学上册第二单元教案模板1

教学目标：

1、通过解决妹、弟两人的邮票的张数疑问，进一步理解方程的含义。

2、通过解决难题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程。

3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。

教学过程：

一、创设情境，引出用方程解决实际问题：

昨天我们将要学习了列函数解答简单的应用问题，今天这节课我们再次学习这方面的知识。

下面请同学们看图上的信息：

谁能说一说图上告诉我们这些信息?

谁可依照这种信息找出等量关系?

分组讨论：

小组汇报：

先画线段图。

根据哥哥的张数+弟弟的张数=180这个等量关系列函数：方程的格式可以这么写：

解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。

x+3x=180想：一个x与3个x合起来就

4x=60是4个x

x=45

3x=45×3=135

答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。

二、拓展延伸：用方程解决实际问题：

如果利用女儿比哥哥多90张的条件，可以如何列方程呢?

一生板演，其余学生做在练习本上。

谁能说一说你是按照那个等量关系列的方程。

小结：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选取设一个未知数为x，在按照两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中，比如：需要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。

三、运用新知，用方程解决实际问题：

第100页试一试：

选两题进行板演

第101页试一试：第二题：

生列方程，说等量关系。

这一题可以举出两个不同的方程。

第101页试一试：第三题，第四题

生说等量关系列方程。

四、总结：今天这节课我们学了哪些内容，你学到了哪个，还有什么问题?

2021四年级数学上册第二单元教案模板2

教学目标：

1.通过天平游戏，发现等式两边都加上(或都减去)同一个数，等式依然成立，等式两边都乘上一个数(或都除以一个不为0的数)，等式显然成立。

2.利用发现的等式性质，解简单的方程。

教学重点：

利用发现的等式性质，解简单的方程。

教学难点：

发现等式两边都加上(或都减去)同一个数，等式依然成立，等式两边都乘上一个数(或都除以一个不为0的数)，等式显然成立。

教学活动：

活动一：创设情境，建立模型。

1.(出示天平)

今天我们要在天平上做游戏，通过游戏他们将看到一些规律。现在我在天平的一侧放5克砝码，右侧也放5克砝码，这时天平的指针在后面，说明什么?

(两边的质量相同。5=5)

2.现在我在天平的左侧再放2克砝码，右侧也加2克砝码，你们看到了哪个?

怎样用算式表示。(5+2=5+2)

3.分别在天平的右边放上同样品质的砝码，你们看到了哪些?怎样用算式表示。

生动手实验，列算式

4.左侧的砝码重X克，右侧放10克砝码，这时天平的指针在后面，说明哪些?你了解左侧的砝码重多少克?

5.你可写出一个等式吗?

(X=10)

6.如果左侧再加上一个5克的砝码，右侧也加上一个5克的砝码，这时天平的指针在后面，说明哪些?你可说出一个等式吗?

7.通过前面的游戏你看到了哪些?(小组交流)

8.你们再推想一下如果天平都减去相同质量，天平会如何。先吃饭，再动手验证你的看法。

9.通过刚刚两组游戏，如果我们把天平作为一个等式的话，你看到哪些数学规律?小组交流。

(通过天平游戏，发现等式两边都加上(或都减去)同一个数，等式显然成立)

活动二：解释运用：解方程

1.求出X+8=10中的未知数X

(1)什么是未知数?

(2)根据今天我们的游戏，你会求X?

方程两边都减去8

X+8-8=10-8

X=2

(3)怎样检验?

2.试一试：求未知数X

理解题意，解方程

活动三：建立模型。

1.看书：说一说你收集到这些数学信息?

2.等式右边都乘上一个数(或都除以一个不为0的数)，等式可成立吗?你怎么验证?

3.解释运用：解方程

(1)饼400克，你可提什么数学问题?

(2)怎样列方程?

4X=400

(3)怎样解方程?

4.试一试：解方程。

2021四年级数学上册第二单元教案模板3

教学目标：

1、通过天平游戏活动，让学生看到等式两边都加上(或减去)同一个数，等式显然成立。

2、让学生可运用发现等式的性质，解简单的方程。

3、通过操作、推理等活动，发展师生的数学认知。

教学重难点：

通过天平游戏，帮助学生理解等式的性质，等式两边加(或除以)同一个数，等一式仍然成立。

教具、学具：

天平。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

老师课前给每位组打算了一个天平。你知道天平吗?怎么能够让天平保持平衡? (左右托盘中放在相同重的物品。)

今天我们要借助天平来做游戏，通过游戏同学们将会看到一些特别有趣的东西。

【设计动机：以学员的心得基础出发，引导学员的兴趣跟认知进入到教学学习中。】

二、创设情境，建立模型

1、在天平的一侧放5克砝码，右侧也放5克砝码，这时天平的指针在后面，说明哪些?(两边的质量相同。)能否用一个算式表示：5=5

2、再在天平的左侧再放2克砝码，你们看到了哪些?如何能够让天平恢复平衡?(右侧也放在2克的砝码或物品。)

怎样用算式表示?(5+2=5+2)

3、左侧的砝码重X克，右侧放10克砝码，这时天平的指针在后面，说明哪些?你了解左侧的砝码重多少克?你可说出一个等式吗?(X=10)

4、如果左侧再加上一个5克的砝码，右侧也加上一个5克的砝码，这时天平的指针在后面，说明哪些?你可说出一个等式吗?(X+5=10+5)

5、通过前面的游戏你看到了哪些?

先小组交流，再全班交流：天平的左右两边加上同样中的物品，天平仍然保持平衡。

6、你们再推想一下如果天平都减去相同质量，天平会如何。先吃饭，再动手验证你的看法。

【设计动机：有效的物理学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习的重要方法。在学生感受至天平的左右两侧加上同样中的物品，天平仍然保持平衡后，让学生进行预测和验证，丰富了学员的学习方法，提高了思维能力。】

7、通过刚刚两组游戏，如果我们把天平作为一个等式的话，你看到哪些数学规律?小组交流。(通过天平游戏，发现等式两边都加上(或都减去)同一个数，等式显然成立)

8、 120+( )=120+35 234-123=234-( )

345-( )=345-( )

三、解释利用

1、(出示图片)这时候天平平衡吗?你可说出一个等式吗?这个等式是一个方程。求出X+8=10中的未知数X

(1)你明白这道题中的未知数X等于多少吗?说一说你的看法。

X+8=10

X+8-8=10-8 方程两边都减去8

X=2

(注意书写格式，等号要对齐。)

(2)X=2对不对呢?你有哪些来证明一下吗?

【设计意图：在课堂之前，让学员先自己领悟，独立完成解方程的考题，然后再由学生进行针对性的指导和点评，这样学生的学习经常非常高效。】

2、试一试：求未知数X

独立完成，全班反馈，交流。

3、全课小结。

通过现在的游戏，你有哪些收获?

2021四年级数学上册第二单元教案模板4

教学目标：

1、让学生理解跟掌握用字母表示数的方式，知道含有字母的式子又可以表示数、数量，也可以表示数量关系。

2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。

3、让学生初步展现用字母表示数的作用跟特点，渗透符号化思想。

教学重点：会用字母表示数量关系

教学难点：理解含有字母的式子的含义

教学过程：

一、创设情境，激发探究欲望：

1、儿歌引入：

学生初步体会字母具有的概括性。

同学们都熟悉这种一首儿歌吧：

1只青蛙1张嘴小学数学四年级上册教案模板范文，

2只青蛙2张嘴，

3只青蛙3张嘴，

…

和同学们交流一下。你可用一句话表示这首儿歌吗?

学生汇报：

二、联系生活实际，体会字母表示数的必要性和意义：

1、妈妈跟淘气比年龄：

学生初步体会母亲年纪和淘气年龄的关系：

淘气1岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年纪怎么表示：

淘气2岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年纪怎么表示：

…

如果淘气的年纪为a岁，那么父亲的岁数是多少岁呢?怎么表示：

2、摆图形：

学生感受字母表示数的必要性和意义：

出示图形：摆一个三角形需要3根小棒，摆2个这样的三角形需要多少根小棒?摆10个呢?摆a个呢?

生看到寻找规律可帮助我们很快地缓解问题，从而形成寻求规律的必要性。为了简单、清晰地表示规律，需要采用字母，用a代表摆任意的三角形。

生列式：师指出a×3的写法。

三、巩固练习，强化新知：

1、练习：试一试：

第一题：回到刚起初的儿歌，老师再添两句。

你可用一句话说一说这首童谣吗?为什么?

第二题：哈雷彗星这道题是难点，学生容易错，让学生说出为什么。

用字母既可以表示数、又可以表示两个数的关系，还可以表示哪些?(计算推导)你可举例说明吗?

练习第三题：

还可以表示什么?(运算定律)你可举例说明吗?

练习第四题：

四、总结：揭示课题，用字母表示数有哪些好处吗?联系生活实际说一说在哪个地方用到用字母表示数。

2021四年级数学上册第二单元教案模板5

教学目标：

1、通过解决难题小学数学四年级上册教案模板范文，进一步理解方程的含义。

2、学会用方程解答简单的应用问题。

教学过程：

一、出示课题

1、你对方程是如何了解的?既然同学们已经理解了方程的含义，下面我们就来应用方程解答简单的应用问题。

二、重点练习：

1、第102页第1题

填一填：

(1)成人脚的宽度是体重的1/7，如果一个成人的体重为a米，那么他的脚长大约是()米。

(2)看图：左图是由等边三角形和正方形组成的，它的周长是()。

(3)苹果跟梨的均价分别每公斤4元和3元，买x千克的小米和y千克的梨,共需()元。

2、第102页第2题

看图选方程。学生填在书上。

说出你的原因。

3、第102页第3题

说出“?”等于多少?

选两题说出你是如何想的?

4、第103页第4题

5、第103页第5题、第6题

说出你是按照哪些等量关系列出的方程。

三、思考题。

103页第7题。

请同学们分组讨论：

小组汇报：

第(1)题，两只小熊表演节目有4+2=6(条)腿着地;三只小熊表演节目有4+2×2=8(条)腿着地;四只小熊表演节目有4+2×3=10(条)腿着地;每多一只小象，着地的脚就多2条，n只小熊表演节目有4+2(n-1)条腿着地.

第(2)题，请同学们分组讨论：

怎样列出方程?

小组汇报：

4+2(n-1)=26

请同学们尝试解出方程，求出方程的解。

四、总结。

四年级数学上册第二单元教案模板相关文章：

★ 四年级上册数学第二单元教案最新文案

★ 2021新四年级数学上册教案模板

★ 最新2021人教版小学四年级上册数学教案模板

★ 四年级上册教案数学最新范文

★ 最新人教版小学语文四年级上册教案2021模板

★ 2021新课标人教版四年级数学上册教案模板

★ 新人教版四年级上英语教案2021模板

★ 2021四年级上册数学教案模板

★ 最新人教版四年级上册数学第四单元教案模板

★ 2021新人教版四年级数学上册教案范文