【模板合集八篇】小学语文基础知识：教案准备工作

幼儿园小班教案模板合集八篇

作为一位不辞劳苦的人民学生，时常要加强教案准备工作，通过教案准备可以更好地按照详细状况对教学进程做适度的必要的调整。教案应该如何写呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案8篇，希望还能帮助到你们。

幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1、认识符合"一"初步理解减法的意义;

2、学习5以内数的分合型减法和消去型减法

活动准备：

1、幼儿教材、教学图卡;

2、雪花片5个(2个黑色、3个红色)

活动过程：

一、雪花片

1、师："现在校长看到我们大三班的小同学都十分听话，老师给小同学们增添了可爱的雪花片。"

2、师："我们如何把这5个雪花片按形状分成两组?红色雪花片有多少个?"

3、师："5个雪花片去掉2个黑色雪花片，还剩几个红色雪花片?"(小结：将总数分为两个别，去掉其中的一部份，得到另一个别，去掉总数中的一个别用"一"来表示(出示符号卡)。)

二：排队

1、师："老师请5个小同学来旁边站成一排，请他们按排序报数。"

2、师："目前站在上面的一共有几个小同学?那老师请这3个小同学先跑到自己的位置上，那么这次里面还剩下几个小同学?"三：图卡教学1、师："旁边的树上有众多可爱的树叶，老师现在给小同学们带来了一些，小同学们认真观察一下，树枝上当时有几片叶子?掉了几片?还剩下几片?"3-1=22、师："夜晚到了，叶子都落了，老师现在给小同学们捡了一些可爱的枫叶，请小同学们认真观察一下大约有多少片枫叶?黄色和白色枫叶分别有几片?全部的枫叶减掉绿色的枫叶，还剩下几片白色的枫叶?"5-2=3

3、师："请小同学们回去后和父亲、妈妈一起完成课本上的作业。小同学们再见!"数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以游戏为中心，以玩游戏的形式上的，在游戏中让小孩知道去掉可以用"-"号表示。从小孩的特点和性别之分利用符号玩游戏，从而让小孩学习分合型减法和把握这符号的含义。整体来说自我感到还算不错，流程非常顺;从孩子的操作上来看，大个别小孩都能把握5的减法。

然而这一节课从特色的方法上说，我的目标是超过了;而且我也是问题，以游戏那种形式上5的减法会不会太简单了，我是不是还没跳出传统的说教的方法?目的性太强呢?还有哪些更好的方式呢?这是我上完课期间的第一思路。后来我想，让儿子从游戏中理解"去掉"的含义，按自己的意图设计这个"去掉"的符号，可能会让小孩对"-"这个符号的理解更深刻。

但在这个活动中有一点值得我思考的就是:活动中我仍然有与父母一起实践再操作，不过整个活动的过程都是我说的非常多，我牵着儿子的瓶子一步一步解说为什么，如讲解为什么要用减法。整个过程孩子缺乏自由探索的空间。另外，因为活动中要完成算式的推导，在这个过程中不清楚运用何种方式让孩子探索会更好，让小孩探索操作的过程理解分合型减法、消去型减法。不断的思考能最快的提高我们自己的教学水准，是一件值得做的事。

幼儿园小班教案篇2

价值取向：

利用放面霜的正方体空瓶子制作骰子，投放到数学区域中，供小孩们投掷，观察、讲述。发展幼儿目测、投准的素质，提高手部的精细动作。能按照画面列10以内的加减算式，寓教寓乐，使小孩们在玩乐的过程中对数学活动造成独特的兴趣。

材料设计：

在数学区提供若干个放面霜的正方体空瓶子，把空箱子的六面涂成白色或黑色，在空盒子的六面分别贴上10以内数字或10以内物体的形状也可以贴上10以内的点子，记录单若干份，记录笔。

玩法提示：

让幼儿选择两只相似形状的蓝色骰子任意掷骰子，看看面朝上的是几和几，合出来是几，讲讲、说说、再算算之后在记录纸上列加法算式。

让幼儿选择一只绿骰子和一只红骰子，任意掷骰子，看看面朝上的是几和几，比比谁多谁少，讲讲、说说、再算算之后在记录纸上列减法算式。

指导要点：

1、活动刚起初时，可由两位幼儿各持一骰子进行投掷，再一同观察、讲述，待熟悉后可由一位幼儿独立操作并记录。

2、鼓励幼儿选择多种骰子进行投掷活动。

3、在操作中，如果碰到不能确认的现象可向同学或同伴请教。

4幼儿园小班数学教案-七只小猴在哪里

活动目标：

1、学习7的加减幼儿园故事教案模板，能按照花朵形状的不同列举加、减法算式并进行7以内数的加减运算。

2、进一步巩固对加、减法算式以及意义的理解。

3、爱动脑筋，能积极参加加减运算活动。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有看图列构成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。

2、物质准备：，

――教具：图片一张(里面画7只兔子，其中1只猴子，6只大猴；2只兔子在树上，5只兔子在草地上；3只兔子在吃水果，4只在吃苹果。)

――学具：《幼儿用书》(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。

活动过程：

1、看猴子去。

――教师：还记得《7只小猴去旅行》的独白吗？小猴们旅行回来了，我们去聊聊它们吧。

――教师(出示照片)：小猴在那里?他们都在干什么?

――请幼儿说一说每位小猴子的位置，以及他们正在做哪些?如：1只小猴子，6只大兔子………

――教师：你能用一道算式来表示吗?

――引导幼儿列加法或乘法算式，并说一说每个数字表示哪些意思。如：1+6=7

表示1只小猴子和6只大兔子合出来是7只兔子。再如：7―1=6表示7只兔子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

――继续造成幼儿的反思：你能够列举和今天不一样的算式吗?

2、幼儿操作活动。

――看图按特征标记列算式。请幼儿观察场景上的实物有多少？他们的色彩和其他特性是如何的？于是，列出7的第一组加法或乘法算式。

――观察连续的三幅图，讲述图片的意思，列出加减算式。

――带领幼儿分别开启《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。（也可运用分组训练的方法，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)

3、活动评价

请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的含义，帮助幼儿理解加减法的意义

幼儿园小班教案篇3

一、活动目标。

1、通过鼓励、回忆，了解一年四季的植物品种和主要特点。

2、通过探讨、交流，丰富幼儿花卉的常识和心得，了解在不同季节开放的花卉。

3、乐意观察植物，能用较连贯的语言讲述自己的看到。

二、重、难点。

1、重点：了解一年四季的植物品种和主要特点。

2、难点：能用较连贯的语言诉说不同季节开放的花卉。

三、活动准备。

1、四季特点的截图。

2、师生与家长一同收集四季常见的花卉图片。

3、幼儿教材人手一册。

四、教学过程。

1、出示各种花卉图片或儿童教材，引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。

（1）师：你们明白这是些什么花？他们在哪个季节开放？（幼儿讲述自己的看到。）

（2）认识荷花、菊花、腊梅花同上。

2、出示四张代表四季的照片，进一步认识四季的特点。

师：你看到这四张照片是哪个季节？你是如何看起来的？引导幼儿从书的差异等来判定。鼓励幼儿相互争论，说己的看到。

3、拓展幼儿知识，引导幼儿正确分类。

（1）师：春天还有哪些开放？你还了解这些是在冬季开放的？幼儿相互交流自己的经验。

（2）认识夏天、秋天、冬天的方式回答同上，鼓励幼儿把知道的花插入或置于相应季节的截图。

五、效果分析：

生长在乡村的小孩对花卉的常识懂得的不多，所以在课堂中带小孩一边参观一边学习，孩子们竟然也能过目不忘，在参观中幼儿掌握了这些知识，能写出很多不同的地方，说出名字，通过学习，知道了不同的春天有不同的花卉，能与同伴自如的交流。

幼儿园小班教案篇4

活动名称:

神奇的小工具

活动目标：

1、让幼儿通过自己观察和操作小软件，知道小工具的名称及功能。

2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养人们的操作能力。

3、使幼儿知道人的本领大，能制造出诸多小工具，它给他们的生活增添了方便。

活动重点：

认识诸多不同的工具，知道它们各自的功能。

活动难点：

能大胆地、正确地操作各种工具，知道两者在他们生活中的作用。

活动方法：

尝试操作法、引导讲解法。

活动准备：

⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正圆形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱等若干。

⑶小工具展览会。

活动过程：

一、情境导入：

1、教师模仿补鞋匠背着工具箱走进房间，跟着音乐补鞋。幼儿跟着音乐伴奏。

2、逐一出示工具箱中的物件让幼儿认识并强调问题请幼儿思考解决的方式。

（1）这是一只新的白色铅笔，想一个哪些方法能够让它画出画来呢？

（2）这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这前面也有几颗钉子没有钉进去，我们如何办呢？

（3）这几张小画片纸要是能作为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？

二、操作、讨论：

1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。

2、幼儿讨论，知道小工具名称与功能，老师操作示范。

（1）哟，这张纸成为了美好的窗花，是谁想的好方法？用哪个帮忙的？这叫什么？剪刀还有哪些用？

（2）这张小床钉好了，小娃娃又可以晚上了，是谁钉的？

（3）这本小画书用哪个方法钉成了？钉书机还有哪个用？

（4）谁把汽水瓶盖子开启了，用了哪些？板子还可以做些什么？

（5）这两只笔可以画画了，是谁做的？用了哪些？（卷笔刀）以前老师用哪个来削铅笔？（小刀）小同学用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在箱子里，所以它很安全。

3、刚才我们拿来帮忙的这种板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又便于又安全，它们都有一个名字，叫小工具。

4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。

5、启发幼儿想一想以前还见到什么小工具？他们都是谁制造的？他们能够动手动脑制做出更新的小软件，帮助你们做许多事情，人的本领真大呀！

三、延伸活动：

大胆绘制、创造诸多工具。

幼儿园大班教案篇5

活动目标：

1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速率有快有慢。

2、通过观察、比较物体下落时的现象，尝试用自已的.方式记录观察结果。

3、探索同一物体颜色不同下落情况也不同，对物体的下落现象感兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。

5、活动中感受到顺利的幸福和帮助他人的开心。

活动准备：

1．第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的汽水瓶、三毛球等，数量之和高于幼儿人数。

2、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。

3、第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸一张。

活动过程：

一、游戏：“落下去”导入活动，引起幼儿兴趣。

（一）出示一根羽毛，观察一种物体的落出来。

1、幼儿用语言、动作描述羽毛落下去的样子。

现在我们要在此处一出来来玩一个“落下去”的游戏，好不好？

瞧！这是哪个？（羽毛）

这是一根漂亮的羽毛，想一想，谁清楚这根漂亮的羽毛落下去会是如何样的？

2、教师动手实验。

我们一出来看看，看看它落下去是如何样的？

二、幼儿自己实验、探索物体落下来。

（一）依次出示材料：乒乓球、羽毛球、竹蜻蜓。

老师这里也有几样东西，依次出示：乒乓球、羽毛球，这个大家认识吗？

这个是老师用纸条变成的，我们叫它竹蜻蜓，叫它什么？

此处有几样东西放到这里，老师要请他们来玩一玩、看一看，看看它落下去是如何样的？

（二）儿童实验，教师巡回观察、了解儿童的看到。

（三）借助提问，启发幼儿表述自已的观察结果。

1、刚才你在玩他们的之后，发现两者落下去是如何样的？

2、教师示范。

3、刚才我们的小孩眼睛真亮，发现了他们太多很多。有的发觉它落下去的样子，有的直直的、有得弯弯的，还有的会打转；有的看到它落下去的速度不一样，有的快、有的慢；我们还看到了它落下去的在地上的声音了吧，有的声响响、有的轻轻的。

三、引导幼儿通过非常，大胆探索物体下落的速度与物体轻重、下落轨迹的关系，尝试研究其理由。

（一）比一比。

1、这次还给他们打算了更多好玩的，不过此次玩的之后有要求哦，听仔细！

2、提出任务：每个小同学先选取两样物体，让他们从同一高度同时落下（用动作解释“同一高度，同时落下”），观察他们的不同，并记录下来。

（二）记一记。

1、讲解记录表的记录方式。

教师在幼儿操作时的指导要领如下：

（1）留意了解幼儿是否遵循“同一高度同时落下”的规则。

（2）当幼儿有了自己的发觉时提醒他们记录下来。