模板汇总七篇总结，你真的懂得怎么写总结吗？

小学课堂工作小结模板汇总七篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或观念中的心得或状况加以总结和概括的书面材料，它无法让大脑非常清醒，目标变得明晰，让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得如何写总结吗？下面是小编帮你们整理的初中教学工作小结7篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。

小学教学工作小结 篇1

我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职学生1名，在我们的共同努力下，本学期我校的语文获得了需要的进步。现将一学期的工作小结如下：

一、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神

在现今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不迅速学习经常进入被动的窘境，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程变革的还要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的特色教学理念，树立了“面向全体师生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育模式，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神贯彻到准确的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

二、加强统一认识，落实“教书育人”的观念

每学期初，全体英语老师在一同畅所欲言，谈谈从事外语课堂的一些感受跟见解，有部分学生觉得教英文学校多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要严肃、耐心地做好他们的观念工作，要勇于洞察每位学生的态度，统一观念认识，把“关爱学生，奉献小学英语课堂”作为本组的座右铭，任何之后都应为学生着想，一心一意扑在学校英语课堂上，把“教书育人”的观念摆在自己的心坎上。

三、落实是推进课堂教学常规，体现学生的自主学习

为适应时代的还要，为圆满完成小学英语的课堂目的，到达的规定，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特建立了我校外语课堂教学常规，其初衷是学生讲课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养教师利用语言的潜力。透过创设合理的课堂情境，引导学员在模拟或真实的交际中理解、模仿和利用语言，要充分采用实物、图片、手势、直观教具和舞台技巧，生动活泼地进行英语课堂，充分展现学员是教学的主人，是学习的主人。

四、加强群众备课，落实“最优化”的教学设计

坚持群众备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织群众备课活动。为让每一位英语老师都可养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应重视群众备课。备课时应充分挖掘每一位教师的潜力，充分开掘教材的内涵，对教材进行正确的微调和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练，备课中多探讨学生的实际情况，多腾出时间激励教师用心思维、鼓励学员运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的氛围；备课时，同年级组成员对组内要求的课题分散备课，写出祥案，然后在要求的时间内进行群众讨论，并且要求同年级的每一位英语老师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、持续同一个进度，切实将“最优化”的教学设计推进在课堂上。

五、扎实做好说普通话、写规范字、写规范文的工作

虽然我们组的同学都是英语老师，上课都使用法语，很少使用普通话，但是，一学期以来，我们英语组的每一位英语老师用心响应学校组织的各项说普通话、写规范字、写规范文的工作的活动，包括青年学生发言比赛、读书论坛活动等等。

六、课题组成员大幅高度的探究状态，使课题研究加强到位

由我校独立担负的课题已处于即将实验阶段，本教研组确定了子课题，为积极加强该课题的探究，课题组全体成员统一了观念认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力摆脱，扎扎实实地做好课题研究；每学期初建立切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过程的探究，研究要不离教师，不离教学，但也无法向课外拓展应动员非课题组成员参加课题研究，是每一位英语老师都进入研究状态，用心撰写教育论文，以课题研究为载体促进课堂教学的变革。

七、严格执行计划，使教研活动启动到位

教研组要严格依照期初建立的教研计划，安排好每个学生的备课活动课。经常性地举办教研活动，有利于构成一种充满民主和朝气又讲求实效的教研风气；教研组要给每一位英语老师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或研讨课；要求新校长应上好一堂公开课，老校长要为新学生上好一堂示范课，以老促新，以老给新。透过民主讨论、深刻探讨、相互比较、相互讨论，使所上课的课堂目标非常明确，教学资料十分严谨，教学要求非常简单，教学方法更加凸显教学资料，教学效果非常突显。教研组的这些运用群众力量进行教学研讨的方式，使得组内每一位英语老师非常自觉学习，相互讨论、钻研业务的风气非常独特，由此带来的是每一位教师的综合能力的提升。

八、教研组配合教导处，使课堂业务检查到位

教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检测，要强调其不足，共同制订好的方法，如课堂教学用语的规范性、备课中课堂札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等弊端，达成一致看法。

九、注重资料积累，资料管理应到位

教研组平时应重视活动资料的累积，期末将这种资料进行整理、归纳，上交给教科室和教导处。

我校英语教研组才刚刚诞生，它是小学的新兴产物，到底怎么开展好英语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们广大英语老师不断地在实践中摸索。

小学教学工作小结 篇2

小学社会课包括了日常生活、历史、地理或者法律等知识。要让学生在有限的时间内把握如此丰富的常识，必须突破课堂局限，采取多种生动有趣的课堂方法，激发师生的学习兴趣。通过本期的课堂我总结出如下。

直观教学法。

利用图表进行课堂教学，把写实的知识寓于直观的图表之中。我在教《环境保护》一课时，曾设计了一张表格进行教学。学生通过读课本看表格，深深地认识到保护环境的紧迫性和重要性，自觉争做环保小卫士。充分利用教学挂图，也是直观教学的好方式。趣味教学法。通过话剧、哑剧、小品、快板、表演唱等文艺形式，突出和加强主题。让学生在舞台过程中给与美的享受，受到美的熏陶，从中获取知识，受到教育。如我在教《少数民族的春节与民俗》一文时，就让学生扮演蒙古族小伙子和傣家姑娘，表演民族舞蹈。学生们通过观看形象、生动的演出加深了对课文的理解跟对少数民族节日、习俗的知道。社会实践法。在课堂教学过程中，有些知识则必须借助课外的调查来进行补充跟考证，巩固学生所学知识。我在教《我国的基本国情》一文时，学生借助学习，已初步认识了我们国家在人口、资源、环境等方面的知识。如何让那些知识真正为学生所把握呢？这就必须借助接触社会、参与实践这一方法，因此我组织学生对自己家乡的资源跟环境进行调查，让人们看到问题，解决难题。这是对课堂教学的极好补充。小学社会课课堂更本质的特征，是区分于其他课程的更突显的特点。社会课教学大纲规定：“社会课的课堂目的是让学员认识一些常用的社会事物跟现象，初步认识一些家乡的、祖国的、世界的社会知识；从小培养人们正确观察、认识社会，适应社会生活的初步能力；进行爱国主义教育或者法制理念的启蒙教育，培养人们对社会的责任感。”又要求：小学社会课课堂要“遵循小学生的了解规律，和它们认识的范围。”

由此可见，无论在教学目的的确定上，在教学内容的安排上，还是在课堂过程跟教学方法的设计上，都是紧紧围绕“了解社会、认识社会、适应社会”这个中心来说。

小学教学工作小结 篇3

本学期我校教学工作在上级教育总监部门的指导下，有校领导的通力合作及全体教师的共同努力，以新的“课改模式”为指导，以“务实增效”为宗旨，按学期初工作计划，对本学期的教育教学工作任务，我本人及全体任课教师得以圆满完成。立足今天，放眼未来，为让日后的工作更好，现对本学期的工作做以小结。

这半年的工作用六个字概括为：忙碌、艰辛、收获。具体解释：为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙；为忙的有效即导致白忙，自然充满了漫长，不过回头盘点收获还是喜人的。

一、常规工作

学校的重心虽然就是常规教学，教导处在不断完善管理机制的基础上，继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，认真操作，效果良好。

1、备课

本学期通过对教案的两次全面检查。对教案的量、质及创新设计进行了仔细的核实评估，绝大多数教师备课力求体现了“新课程标准”精神，把备课从过去的重点备“教师能否教”转变为重点备“学生能否学”上，在此基础上，写出指导性与实用性相结合的优质教案。按学科组的整体效果看很好的是：语文组、数学组。其余学科组不是都不好。只是有的同学个别环节不尽完美，如节数不足、项没填全、反思过于概括及形式化等小的不足。

2、上课

课堂教学是我们奋斗的主战场，也是表现课改模式的主渠道。教导处采取集中授课与重点针对性听课相结合的方式。通过组织“听、讲、评”系列活动，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台。

3、作业与辅导

通过对作业的检测，教导处把发生的难题及时进行了反馈，对教师起到了有效的督导作用。在这里，我想提点简单的建议：希望老师在作业的方式与内容上动动脑筋，尽量使平常的作业（课堂和家庭作业）对期中、期末的检测或考核起到辅助的作用，避免单为作业而作业的现象。至于培训，由于学科的特殊性，对后进生的辅导，主要是从开启人们的心结入手，激发人们对你所课堂科的兴趣，才能避免知识断层，从而减少成绩。

4、听、评课

这一环节，主要是集中在教研活动之后，广大学生都无法科学安排时间，相互听课，虚心学习了，（学科之间是一脉贯通的，每一学科的同学都有众多东西需向其它学科的同学学习了，要增加自己驾驭课堂的素养，让学员对你的课感兴趣，且保持兴趣，那么利用跟运用好身边已有的教学资源是办法中的捷径。）经统计老师们均超过了讲课节数。在教导处的组织下迅速进行座谈，同志们相互评议，共同提升，认真钻研的良好教学风气在我校已初步形成。

二、教研活动

为全面提升教学品质，增强教学效果，提高学生群体能力，本学期继续参加了“同课异构”的磨课活动。经全体专任教师的高度加强，积极参加，教学观摩活动得以顺利完成，其成果令人满意。

1、总体状况

从整个活动来看，首先值得肯定的是老师们的心态极其端正与严肃，5节课，课堂准备的都非常充分。“高效课堂”在学生的课堂教学活动中有所体现，教师的课堂理念有巨大的提高。例如王植老师执教的《蟋蟀的住宅》、王雪娇老师执教的《怀念母亲》、黎玉菊老师执教的《h》、王花老师执教的《倒数的认识》、郑才华老师执教的'《比高矮》等。特别是黎玉菊那堂学前班的课，能按照学科的特征及成人的兴趣，通过奖励、说、游戏、演等方式呈现知识，培养能力。整堂课恰似一台精彩的栏目演出。

2、存在的不足

此次活动虽然亮点较多，但如同“教学永远是一门遗憾的美术”所言。在发现成绩的同时，也应发现存在的一些不足。具体的弊端我们在研讨时未分别具体的切磋过。这里我仅就一些共性的弊端提出两点，希望你们注意并改进。

（1）教师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的难题是教学上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的太不自然。另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，仍受一些传统观念的妨碍，课堂上还有些放不开，教师用语言调控课堂的素养还有待提升。

（2）教师的“导”还需下功夫。基础学科课程，无论是那类，都应发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是放任学生自己学习了，更不是降低了对学生的规定，而是对学生强调了更高的规定。教师努力在“导”上下功夫，即在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计，精心安排。说一千道一万，教学是一个复杂的系统工程，做一个优秀的学生并不是一件容易的事，理想与现实之间，伴随我们的又有阳光灿烂，也有风雨泥泞......但是，我们难道选择了远方，就要风雨兼程。正如刘翔所言：“人生就是不断的自我超越，其实每个人都可以拿自己的冠军。”

三、其他活动

根据《和平中心小学行事表》的安排：

1、美术组：学校板报，期期精心设计，期期精彩。但音乐画展没有举行。

2、语文组：美文诵读大赛、低年级讲故事比赛，积极参加，但影响不大。

3、数学组：全校数学计算比赛，如期举行。